<p>2020，10.22，</p><p>市數(shù)學(xué)教研員張欽博士，</p><p>區(qū)教研中心王擁軍主任，</p><p>外校數(shù)學(xué)專家袁曉芹老師，</p><p>十九中年級(jí)主任裴娥老師，</p><p>我們攜手，</p><p>行走在宜昌城區(qū)—秭歸實(shí)驗(yàn)中學(xué)，</p><p>數(shù)學(xué)交流活動(dòng)的路上!</p><p><br></p><p>“送課下鄉(xiāng)”改頭換面為"交流"，</p><p>臣以為，</p><p>這是海歸博士一貫的謙虛低調(diào)使然，</p><p>走完全程，</p><p>才有頓悟，</p><p>秭歸實(shí)驗(yàn)中學(xué)，</p><p>"苔花如米小，</p><p>也學(xué)牡丹開"！</p> <p>袁老師和王主任是路途的說客，</p><p>他們談生活，</p><p>談教研，</p><p>發(fā)現(xiàn)越是大家越是極具親和力，</p><p>讓我這個(gè)靜靜的看客也不再拘謹(jǐn)，</p><p>也被捧腹！</p><p>我們一路聊，</p><p>一路思考 ，</p><p>一路歡笑，</p><p>不經(jīng)意間，</p><p>哦豁，</p><p>“到了”!</p><p><br></p><p>進(jìn)入秭歸實(shí)驗(yàn)中學(xué)，</p><p>不禁深吸了口氣，</p><p>"清，新，凈，雅"，</p><p>正準(zhǔn)備陶醉一下，</p><p>抒發(fā)一下情懷。</p><p>就被教研室何主任，</p><p>周校長，</p><p>譚校長，</p><p>引進(jìn)了聽課大廳！</p><p><br></p><p>哇，</p><p>我的三觀頓時(shí)被顛覆，</p><p>黑壓壓的聽課老師，</p><p>絕對(duì)比學(xué)生人數(shù)多。</p><p>應(yīng)該薈萃了秭歸整個(gè)縣城的數(shù)學(xué)老師吧！</p><p>直播課堂，</p><p>線上線下并駕齊驅(qū)!</p><p><br></p> <p>一二節(jié)是本校老師上課，</p><p>不是優(yōu)質(zhì)課勝似優(yōu)質(zhì)課！</p> <p>我?guī)チ恕白疃搪窂健保?lt;/p><p>因?yàn)橛幸粋€(gè)小組合作，</p><p>會(huì)議廳四人座長桌，</p><p>周校，</p><p>譚校，</p><p>何主任</p><p>…</p><p>身先士卒，</p><p>愣是高空360度旋轉(zhuǎn),</p><p>把座位布置好。</p><p>周校長的一句話會(huì)讓我記憶一生</p><p>：“我們還是把桌子擺好，</p><p>這樣學(xué)生會(huì)坐得舒服！”</p><p>校長如師長，</p><p>他心中裝的下學(xué)生，</p><p>也一定裝的下老師!</p><p>言傳身教，</p><p>我們的學(xué)生心中一定裝的下整個(gè)世界。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>最短路徑涉及初中動(dòng)態(tài)幾何最值問題，</p><p>數(shù)學(xué)情景問題抽象出數(shù)學(xué)模型，</p><p>取任意另一點(diǎn)證明，</p><p>幾乎是八上最難點(diǎn)。</p><p>但，</p><p>這個(gè)班58人，</p><p>58雙求知純樸的眼神，</p><p>竭盡全力的思考與配合，</p><p>讓誠惶誠恐的我，</p><p>由瑟瑟發(fā)抖到</p><p>得心應(yīng)手，</p><p>你們，</p><p>恰是我生命中最美的遇見！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>十九中八年級(jí)年級(jí)主任裴娥老師，</p><p>剛剛結(jié)束宜昌市學(xué)科工作講題研題示范課，</p><p>又如火如荼投身這場活動(dòng)，</p><p>應(yīng)用自如的幾何畫板，</p><p>完美演繹了幾何二次函數(shù)和三角形的牽手，</p><p>鉛垂法，</p><p>平移法，</p><p>幾何法，</p><p>數(shù)形結(jié)合，</p><p>高難度的課題，</p><p>在她的肢解，</p><p>引導(dǎo)，</p><p>學(xué)生的試錯(cuò)，</p><p>扶正，</p><p>一步步前行！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>學(xué)生望而生畏的二次函數(shù)，</p><p>在裴老師的課堂也會(huì)冒出高舉的手！</p> <p>袁曉芹老師，</p><p>宜昌初中數(shù)學(xué)學(xué)科工作室專家，</p><p>沒有花哨的圖片，</p><p>匠心的課堂設(shè)計(jì)，</p><p>妙語連珠，</p><p>思辨的頭腦，</p><p>吸引力，</p><p>影響力，</p><p>學(xué)生的靈動(dòng)競相綻放，</p><p>課堂的駕馭力，</p><p>甜蜜蜜的批評(píng)，</p><p>引無數(shù)英雄競折腰！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>這位清奇的女老師，</p><p>沒有印發(fā)學(xué)案，</p><p>她堅(jiān)信學(xué)案是個(gè)教條化的東西，</p><p>她應(yīng)該鮮活地成長在學(xué)生心中，</p><p>活思維導(dǎo)圖更能凸顯課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的精髓！</p> <p>高新區(qū)的數(shù)學(xué)教研員，</p><p>吹哨人，</p><p>王擁軍主任，</p><p>陷入了深深的沉思，</p><p>如何打造高新深度教研，</p><p>高新數(shù)學(xué)何去何從?</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>下午，</p><p>由教研室何主任主持，</p><p>開展了扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。</p> <p>我，</p><p>執(zhí)著地認(rèn)為，</p><p>不能讓知識(shí)牽著學(xué)生走，</p><p>應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，</p><p>帶領(lǐng)學(xué)生行走在教育的原野里，</p><p>讓他們經(jīng)歷風(fēng)吹浪打，</p><p>發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的靈動(dòng)美，</p><p>并能表達(dá)數(shù)學(xué)的美，</p><p>也許這種行走很慢很艱難，</p><p>但，</p><p>天空中最亮的星，</p><p>一定是我們堅(jiān)持的眼睛！</p><p><br></p> <p>裴娥老師，</p><p>帶去了十九中數(shù)學(xué)普適性經(jīng)驗(yàn)，</p><p>梯度學(xué)習(xí)，</p><p>學(xué)生講題，</p><p>處處驚心，</p><p>步步為贏，</p><p>我看到十九中的崛起和未來的輝煌！</p> <p>袁老師，</p><p>多年的初三教學(xué)經(jīng)歷，</p><p>數(shù)學(xué)最差班華麗麗轉(zhuǎn)身成前三強(qiáng)，</p><p>侃侃而談，</p><p>靈變的教學(xué)，</p><p>思維導(dǎo)圖的研發(fā)，</p><p>讓人耳目一新！</p> <p>王主任，</p><p>張博士眼中的傳奇人物，</p><p>對(duì)三節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)，</p><p>為什么好，</p><p>哪些地方不足，</p><p>怎么操作，</p><p>提出了建設(shè)性意見，</p><p>讓與會(huì)老師茅塞頓開，</p><p>醍醐灌頂！</p><p><br></p> <p>張博士，</p><p>行走數(shù)學(xué)教育云端的領(lǐng)軍人物，</p><p>接地氣的言語讓我們感受到，</p><p>山旮旯也會(huì)出金鳳凰，</p><p>用心做，</p><p>真誠做，</p><p>不耍心眼，</p><p>不來套路，</p><p>數(shù)學(xué)才會(huì)一路繁花!</p><p><br></p><p><br></p> <p>何主任，</p><p>引領(lǐng)學(xué)科教研成長的牛人，</p><p>全市數(shù)學(xué)核心期刊發(fā)表的文筆，</p><p>秭歸縣占了百分之七十！</p><p>我等只能望其項(xiàng)背！</p><p>他呼吁：</p><p>數(shù)學(xué)引領(lǐng)各學(xué)科成長，</p><p>教學(xué)中，</p><p>我們要</p><p>突出概念的本質(zhì)，</p><p>站在學(xué)生思維的高度，</p><p>敢于留白！</p><p><br></p> <p>從早上八點(diǎn)到下午5.47，</p><p>大家語意未盡，</p><p>遺憾的是我們一起合影留念的時(shí)間都沒留，</p><p>但，</p><p>濃郁的研修氣息，</p><p>一直彌漫在我們的腦海里，</p><p>直到永遠(yuǎn)！</p> <p>磨課花絮！</p><p>做教研我們是認(rèn)真的，</p><p>沒有最好，</p><p>只有更好！</p> <p>咦，</p><p>不是我們教會(huì)了學(xué)生，</p><p>而是學(xué)生點(diǎn)亮了我們！</p> <p>路漫漫其修遠(yuǎn)兮，</p><p>吾將上下而求索！</p><p>高新教育，</p><p>一直在奮力前行的路上！</p>