<p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 教育家蘇霍姆林斯基說過：“學生的練習本是全部教育工作的一面鏡子，學生練習本里包含著全部教育的過程?！睘榧涌煳倚Ｐ逻M教師教育教學技能水平的提高，提升學校教師批改作業(yè)的質(zhì)量，10月23日下午，龍泉西里小學展開了作業(yè)批改要求培訓。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 本次培訓由教導處王春榮主任對老師如何批改作業(yè)進行了具體的指導。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 首先，王主任為大家講解了作文批閱的要求。王主任分別從目錄的要求、批閱數(shù)量、批閱要求、批閱符號四個方面進行了培訓，讓老師們踏下心來，腳踏實地從細節(jié)入手，針對學生所寫內(nèi)容和寫作的優(yōu)缺點規(guī)范地批閱作文，精細批改。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 王主任要求老師們重視學生的書寫、標點符號的占格等良好習慣的培養(yǎng)?！啊卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。’學生對作文的重視程度，往往與老師批改的認真程度成正比。作文的精細批改，雖然需要花費教師大量的時間，但這樣的批改能讓學生品嘗到成功的快樂，了解自己作文的缺點，從而自主愉快地進行下一次的習作?！蓖踔魅稳缡钦f。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 在座的每一位老師都聚精會神地聆聽著王主任的字字句句，并進行了認真詳細的記錄，為今后的教育教學工作積累經(jīng)驗。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 接下來，王主任結(jié)合教導處檢查作業(yè)中最真實作業(yè)批改作為示例，肯定了大家的優(yōu)點，同時為教師們細致講解在教學過程中多種作業(yè)本的使用和批改上應注意的問題和實用小技巧。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 作業(yè)本規(guī)范使用和精細批改不僅反映了教師的專業(yè)基礎和理論素養(yǎng)，更是教師教學工作、教學水平直接、有力的支撐證明。此次培訓極大地鼓勵并激發(fā)了教師們的教學熱情，進一步推動了我校課堂教學質(zhì)量的提高。未來可期，讓我們腳踏實地，潛心研究，一路同行，一路歡歌，在教育的沃土上收獲屬于自己的累累碩果，在教育的長途中遇見更美的風景！</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">責任寄語：</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 每一個紅色的對勾是對學生的肯定，每一次復批是對孩子們的督促，每一句鼓勵的批語是老師們殷切的期待……教學常規(guī)管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章，共同為龍泉西里小學的教育教學質(zhì)量提升打下堅實的基礎。</span></p>