扎實(shí)開展教學(xué)視導(dǎo) 全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)

孝感市教育科學(xué)研究院

為加快教師專業(yè)成長步伐，落實(shí)常規(guī)課教學(xué)，提高整體教育教學(xué)水平，10月21日，教科院組織初中教研室10個(gè)學(xué)科教研員，深入安陸市辛榨初中開展教學(xué)視導(dǎo)，了解常規(guī)教學(xué)、集體備課、校本教研等。安陸市教研室相關(guān)學(xué)科教研員、辛榨周邊三個(gè)片區(qū)部分教師參與活動。 　　視導(dǎo)活動分三個(gè)環(huán)節(jié)，一是聽課評課，二是查看校園環(huán)境，查閱集體備課、校本教研等資料，三是集中反饋。 此次活動共聽、評課14節(jié)。每節(jié)課后，學(xué)科教研員都仔細(xì)詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與教師交流交換意見，探討教育教學(xué)方法。 　集中反饋階段，首先由辛榨初中教學(xué)校長劉勇介紹學(xué)?；厩闆r，學(xué)校近三年新進(jìn)教師10余人，缺乏學(xué)科骨干教師，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)氛圍不濃。 接著曹春蓮主席和吳軍安主任分別對文科、理科課堂教學(xué)情況進(jìn)行反饋。視導(dǎo)組認(rèn)為，辛榨初中雖然是一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，但老師全情投入，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)基本功扎實(shí)，每位老師都能熟練運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)。存在的問題是少數(shù)老師課前準(zhǔn)備不充分，教學(xué)設(shè)計(jì)不全面、不夠精細(xì)；少數(shù)老師教學(xué)理念落后，教學(xué)手段單一；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺乏積極性。同時(shí)建議辛榨初中組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握教材；開展教學(xué)練兵，促進(jìn)青年教師成長；更新教育理念，全面育人，注重知識的過程性探究，實(shí)施低起點(diǎn)、緩坡度、慢節(jié)奏、少容量教學(xué)；對學(xué)困生在課堂上多提問，在課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心。 陳立華副院長對視導(dǎo)情況進(jìn)行了全面反饋。他建議，學(xué)校要制定教育教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃，健全教育教學(xué)常規(guī)檢查制度，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)巡課、推門聽課制度，建立教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)制度；建立校本研修制度，定期開展各類評比課，選派青年教師到優(yōu)質(zhì)學(xué)校開展短期跟崗學(xué)習(xí)；同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。以“三辦教育”理念引領(lǐng)，用“信心加激情、方法加智慧、時(shí)間加汗水、資源加技術(shù)”來開展教育教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 最后辛榨初中胡小義校長作了表態(tài)性發(fā)言。他表示，一是加強(qiáng)班子建設(shè)，提高管理水平；二是培養(yǎng)青年教師，提高教學(xué)水平；三是強(qiáng)化課堂主陣地，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 　　著眼常態(tài)課，加大隨堂課的督促指導(dǎo)力度，是創(chuàng)建高效課堂、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。市教科院提倡教師間互聽隨堂課，創(chuàng)設(shè)邊教邊研的濃厚氛圍，教師在自我規(guī)范、相互切磋中，互相取長補(bǔ)短，共享資源，不斷提升課堂教學(xué)水平。 10至12月，市教科院將組織小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段開展教學(xué)視導(dǎo)不少于15次，指導(dǎo)督促學(xué)校落實(shí)常規(guī)教學(xué)，深入推進(jìn)集體備課，大膽探索信息化教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 審定：陳立華