<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">研韻飄香提素養(yǎng)</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"> 拾級而上促提升 </span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">?</span></p><p> 為切實(shí)提升我校英語教師的綜合素養(yǎng)，力造精教深學(xué)的學(xué)本課堂，我們英語學(xué)科組開展了“模塊話題主題課堂教學(xué)研究”系列研討活動。</p><p> 研討課是精心設(shè)計(jì)的過程，也是教師與教師之間互相啟迪、集中精力學(xué)習(xí)教育理論、全面反思自己日常教學(xué)行為的好機(jī)會。它也是一種寶貴的校本研修教學(xué)資源，是開展教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的寶貴素材。</p> 趣味英語 精彩課堂 <p> 每節(jié)課老師都精心準(zhǔn)備，從單詞、句子卡片，實(shí)物教具到精美的課件，從低段的游戲啟發(fā)教學(xué)到高段的聽、說、讀、寫統(tǒng)籌教學(xué)，無不彰顯了英語組教師對于高效課堂的思考。 </p><p> 課堂上老師們充分利用了希沃白板等現(xiàn)代教育技術(shù)，科學(xué)地使用教具，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以學(xué)生為中心，引領(lǐng)學(xué)生充分參與教學(xué)活動，學(xué)生樂在其中，學(xué)得扎實(shí)而有效，充分體現(xiàn)了我們示范小學(xué)以生為本的教育理念。</p> 三年級組 <p> 秦亞婷老師執(zhí)教的《My family》為我們展示了一堂清晰、實(shí)在、生動有趣又充滿濃濃愛意的英語課。秦老師用直觀生動的繪本動畫帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ兄菊n的主題，整堂課都將朗朗上口的chant貫穿始終，學(xué)生樂在其中，在不知不覺中掌握本課知識，也提升了相應(yīng)的英語技能。</p> <p> 趙林凡老師執(zhí)教的《My family》一課，能夠根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)來改革課堂教學(xué)模式，讓孩子們在樂中學(xué)，在玩中學(xué)，整堂課充滿活力。在課堂上，趙老師借助孩子們的全家福，讓他們進(jìn)行展演，拉近了所學(xué)知識與學(xué)生間的距離，讓他們親身體驗(yàn)，積極主動地參與其中，真正達(dá)到了語言的交際目的。</p> <p> 張倩妮老師執(zhí)教的《My family》以Freetalk的活動導(dǎo)入新課 ，使學(xué)生的注意力在最短的時間里被激活。整堂課，教學(xué)活動設(shè)計(jì)豐富多彩，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動、師生互動、雙人活動、個人活動，在活動中突破難點(diǎn)，而且還調(diào)動了每個孩子的熱情，將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。</p> 四年級組 <p> 胡建芳老師執(zhí)教的《My parents》一課，課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)完整流暢，胡老師用清晰標(biāo)準(zhǔn)的口語帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)理解消防員的工作以及消防安全知識，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法幫助學(xué)生掌握本課內(nèi)容，注重學(xué)生的主體地位，在輕松活躍的氛圍中完成語言的應(yīng)用與實(shí)踐。</p> <p> 孫聰敏老師執(zhí)教的是四年級上冊Unit6 Period1 Jill and Peter’s family.教學(xué)內(nèi)容流暢，環(huán)環(huán)相扣，課堂上孫老師用扎實(shí)的基本功，合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，甜美的教學(xué)語言，流暢的教學(xué)過程，讓學(xué)生認(rèn)識和了解職業(yè)，為孩子將來的職業(yè)理想描繪出一幅美好的藍(lán)圖。</p> <p> 牛瑞杰老師執(zhí)教的四年級上冊《At the shop》一課基于核心素養(yǎng)，注重學(xué)生的語用能力的培養(yǎng)，她以其流利的口語，活潑的課堂，豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)，多元化的評價(jià)方式贏得大家的一致好評。</p> 五年級組 <p> 盧麗英老師執(zhí)教的五年級上冊《Friends》，以情境教學(xué)法為主，創(chuàng)設(shè)一個個真實(shí)的語境，鼓勵學(xué)生描述自己的朋友，并通過有層次、有剃度的問題啟發(fā)學(xué)生思考友情的價(jià)值。整個課堂體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性、主體性，并將情感教育貫穿始終。</p> <p> 暢曉潤老師執(zhí)教的五年級上冊《Friends》，充分利用了媒體資源，創(chuàng)設(shè)情境，課堂氛圍濃厚，趣味性強(qiáng)，使學(xué)生在真實(shí)情境中感受快樂，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望，從而達(dá)成本單元的語用任務(wù)。</p> 共研共討 教學(xué)相長 <p> 集體評課研討活動中，大家各抒己見，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時也提出了自己的建議。最后大家一致認(rèn)為：小學(xué)英語應(yīng)該注重對學(xué)生整體認(rèn)知的把握，在新授課環(huán)節(jié)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境，通過圖片、視頻、動作等方式增加情境的細(xì)節(jié)，使情境更加豐滿，從而使得學(xué)生對于所創(chuàng)建情境的感知度增加。同樣地，在教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該運(yùn)用多樣化的形式，如游戲、舞蹈、歌曲、角色扮演等，豐富學(xué)生的感知，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高課堂的效率。</p> <p> 路是無盡的，天是廣闊的，每一次付出都會有收獲，每一次研討都會有提升！相信在英語組教師的團(tuán)結(jié)合作下，我校的英語教學(xué)一定會有新的突破與進(jìn)步！</p>