<p> 10月15日下午，溧陽市芮金芳名師工作室暨常州市“十三五”規(guī)劃課題《常態(tài)化開展數(shù)學(xué)實驗的實踐研究》研修活動在平橋小學(xué)舉行，工作室全體成員和課題組全體成員以及平橋小學(xué)的數(shù)學(xué)教師參加了此次活動。本次活動的研修主題是“動手做”板塊中開展數(shù)學(xué)實驗的策略研究。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">立足課堂 展示思考</b></p><p><br></p> <p> 社渚小學(xué)的相晶錦老師執(zhí)教了三年級《周長的秘密》一課，這節(jié)課將三年級中“動手做”內(nèi)容與人教版教材內(nèi)容相整合，呈現(xiàn)一節(jié)課趣味、思考、探索于一體的數(shù)學(xué)實驗課樣態(tài)。課上，相老師首先讓孩子產(chǎn)生數(shù)學(xué)實驗的需求，接著引導(dǎo)學(xué)生形成有根有據(jù)的猜想，然后基于初步而不完善的猜想，繼續(xù)深入探究數(shù)學(xué)問題，從而把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，學(xué)會從不同角度表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論，在動手做中發(fā)現(xiàn)周長的秘密。</p> <p> 來自燕湖小學(xué)的彭琪老師執(zhí)教五年級的《圖形的分割》一課，通過設(shè)置彰顯思維梯度的多個數(shù)學(xué)實驗活動，讓學(xué)生不斷經(jīng)歷實驗探究的完整過程，在層層深入的思考、辨析、交流中逐步積累數(shù)學(xué)實驗活動的經(jīng)驗，形成后續(xù)實驗探究的方法、能力、思維結(jié)構(gòu)，彰顯圖形的魅力。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">以學(xué)致知 思維漫溯</b></p> <p> 兩節(jié)數(shù)學(xué)實驗研究課展示結(jié)束后，由文化小學(xué)的陳佩佩老師作了題為《數(shù)學(xué)實驗，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生——對“動手做”板塊數(shù)學(xué)實驗內(nèi)容的梳理與思考》的專題講座。陳老師圍繞數(shù)學(xué)實驗的概念、“動手做”板塊內(nèi)容的概述、“動手做”獨有的教學(xué)價值、“動手做”中數(shù)學(xué)實驗的典型課例等內(nèi)容進行具體闡述，讓工作室全體成員收獲滿滿。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">聽評議課 思維碰撞</b></p> <p> 隨后聽課老師對展示的兩節(jié)“動手做”板塊領(lǐng)域的數(shù)學(xué)實驗課進行了精彩的主題評課。王悅老師結(jié)合自己平時的教學(xué)實踐，對兩節(jié)課的二次設(shè)計提出了自己的想法和思考。周慧老師從數(shù)學(xué)實驗中思維可視化的視角，結(jié)合課例對兩節(jié)課的亮點處進行精彩的點評。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">妙手繪圖 預(yù)期精彩</b></p> <p> 工作室全體成員還用妙手繪制自己的的學(xué)期規(guī)劃思維導(dǎo)圖，以此和大家交流自己的學(xué)期個人研修規(guī)劃，詳細(xì)講述了自己的優(yōu)勢領(lǐng)域和需要努力的方向，明晰自己階段性的工作目標(biāo)，為大家后續(xù)的工作室學(xué)習(xí)、研究指明了前行的方向。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">目標(biāo)引領(lǐng) 期待美好 </b></p> <p> 最后工作室領(lǐng)銜人芮金芳老師對本次活動展示的研究課、講座及整個活動進行了點評總結(jié)。充分肯定大家前期對“數(shù)學(xué)實驗項目”的學(xué)習(xí)梳理和實踐思考，并明確后續(xù)研究中要將數(shù)學(xué)實驗的研究在教學(xué)中常態(tài)化、自覺化。利用數(shù)學(xué)實驗項目不斷豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，從而觸發(fā)深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。</p> <p> 在數(shù)學(xué)實驗項目的引領(lǐng)下，相信全體工作室成員將和學(xué)生一起共同創(chuàng)造一種生動、嶄新、豐富的教與學(xué)的樣態(tài)，我們將繼續(xù)前行在數(shù)學(xué)實驗項目的研究之路上！我們共同期待下一次的線下相聚美好時光！</p> <p><b>撰稿：王 悅</b></p><p><b>攝影：徐建平</b></p><p><b>制作：彭 超</b></p><p><b>審核：芮金芳</b></p>