<p> 十月金秋，天高氣爽，為進一步提升青年教師的教學(xué)能力及專業(yè)素養(yǎng)，2020年10月23日上午“宣化區(qū)青年教師評優(yōu)課---宣化二中站”在我校進行。本次活動特邀宣化區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員杜慧蘭老師光臨指導(dǎo)，其他兄弟學(xué)校優(yōu)秀代表教師參與聽課評課，宣化二中孫永青校長，包志軍副校長，教務(wù)處王化橋主任也參與了活動。</p> <p>第一環(huán)節(jié)：青年教師展示課堂</p><p> 第一節(jié)課是由初三年級的呂曉慧老師帶來的《 二次函數(shù)》。呂曉慧老師從實際問題出發(fā)引入今天的教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，她利用類比的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生將二次函數(shù)與一次函數(shù)進行類比學(xué)習(xí)，進一步深化學(xué)生對函數(shù)的理解和把握，本節(jié)課節(jié)奏張弛有度，學(xué)生參與度高，她用她風(fēng)趣幽默的教學(xué)征服了在場的老師和學(xué)生。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 第二節(jié)課是由初一年級的張潤燕老師帶來的《角以及角的度量》一課。張老師語言生動，過渡自然，課堂節(jié)奏張弛有度；學(xué)生活動充分到位，師生交流、生生交流設(shè)置合理；學(xué)生參與度較高，充分展現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)形式。</span></p> <p>第二環(huán)節(jié)：教研活動促成長</p><p> 匯報課結(jié)束后，由宣化二中初中數(shù)學(xué)教研組長路平老師組織了本次教研活動，來自兄弟學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師對呂老師和張老師的課進行充分的肯定，她們提到了兩位老師教態(tài)自然，語言風(fēng)趣幽默，內(nèi)容有梯度有深度，既讓學(xué)生充分得參與課堂有，又讓學(xué)生通過自己的努力學(xué)習(xí)到了知識，是兩節(jié)非常成功的課。</p> <p> 我校教務(wù)處王化橋主任對兩位老師的課進行客觀點評，充分肯定了兩位老師對于我校五環(huán)課堂模式的合理應(yīng)用，不管是對每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置還是時間把控都可圈可點，在落實我?！傲灰惑w”教學(xué)要求上，還要加強理解，深入研讀教材，做到考什么講什么，講什么練什么，使我們的學(xué)案真正適應(yīng)學(xué)生的思維發(fā)展，提高課堂的有效性。</p> <p> 最后初中數(shù)學(xué)教研員杜慧蘭老師對本次活動表示了肯定，充分肯定了兩位青年老師今天的展示課，她提到青年教師在使用教材時，不僅要研讀本節(jié)教材，還應(yīng)該關(guān)注到本節(jié)教材前后的內(nèi)容，不僅讓學(xué)生掌握本節(jié)課的內(nèi)容，還要讓學(xué)生明白知識的內(nèi)涵和外延，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，在課前要有飛鳥之眼--關(guān)注全局，在課上要有蜻蜓之眼---及時利用各種生成問題引導(dǎo)學(xué)生，在課后要有螞蟻之眼---關(guān)注細節(jié)。</p> <p> 此次青年教師匯報課既展示了二中特色教學(xué)理念，又給我校青年教師帶來教學(xué)啟發(fā)與探索方向，相信我們定能繼續(xù)貫徹“五環(huán)課堂”、“六位一體”教學(xué)模式，百尺竿頭，更進一步！</p>