<p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 持一縷光亮，予人心以初陽；攜一顆星光，乘云海向汪洋；擷一束光陰，聚名師譜華章；品一季秋香，揮遒毫?xí)蛲?lt;/span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> ——題記</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一、花開有聲逐夢行 風(fēng)好正是啟航時 （開啟篇）</b></p><p> “蒹葭蒼蒼，白露為霜”， 涼意在秋晨的寒露與淺霜中彰顯，而磐石教育人的心中似火。帶著對教育的思考，懷著對教研的熱忱，小學(xué)語文名師工作室教研活動正如火如荼地進(jìn)行著。為切實提高教師的教育教學(xué)能力，進(jìn)一步提高各校教研能力與業(yè)務(wù)水平，更好的把握語文教學(xué)，10月23日，“磐石市小學(xué)語文學(xué)科名優(yōu)教師課堂教學(xué)改革研討活動”在進(jìn)修學(xué)校的精心策劃和有序組織中如約而至。</p><p> 這是一場教學(xué)研討的盛會，這是一曲名師課堂的贊歌。本次活動由進(jìn)修學(xué)校集智慧與優(yōu)雅于一身的語文教研員趙明輝擔(dān)任主持，她以琳瑯之聲帶領(lǐng)著各位參會老師仰觀名師課堂之浩瀚，俯察教學(xué)改革之繁盛。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 二、名師秋色相應(yīng)美 課改研討正當(dāng)時（課堂篇）</b></p><p> 本次課堂展示的三位老師分別是來自實驗小學(xué)的牛秀紅老師、郭忠英老師和來自磐石二小的陳文鑫老師。三位老師通過精心的課前準(zhǔn)備，精準(zhǔn)的內(nèi)容把握，鮮活的課堂呈現(xiàn)，展示出一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。她們或聲情并茂地導(dǎo)入新課；或有效地融合多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；或讓孩子們精心思考，引導(dǎo)學(xué)生分析……真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人。</p> <p> 名師課堂花開有聲，上善若水潤物無聲。</p><p> 1.第一節(jié)郭老師的教學(xué)——四年級《爬天都峰》。</p><p> 郭老師通過精心設(shè)計，帶給了我們一節(jié)高效規(guī)范的課堂。郭老師通過品讀文本，體會寫法激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃了孩子們參與的激情。整堂課都閃耀著智慧的光芒。課堂上郭老師用獨(dú)具磁性的聲音、充滿激情的動作、富含詩意的語言，把課堂掀上一個又一個高潮，也讓我們呼吸到了語文教學(xué)的新鮮空氣。靈動的課堂親切和諧，活躍的學(xué)生真誠自然，與其說學(xué)生在學(xué)語文，不如說在享受語文，郭老師不僅引領(lǐng)學(xué)生體會到爬上天都峰的一分喜悅，也引領(lǐng)老師們一同“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。</p> <p> 2.第二節(jié)陳老師的教學(xué)——六年級《浪淘沙》。</p><p> 陳老師的古詩教學(xué)，精準(zhǔn)把握單元語文要素，把思考還給學(xué)生。陳老師用精煉的語言和豐富的人文底蘊(yùn)傳遞給學(xué)生做人學(xué)文的知識，同時把思考還給學(xué)生，把鼓勵和贊美留給學(xué)生。正是有了學(xué)生的思考，有了學(xué)生思維的碰撞，才有了學(xué)生靈動，課堂因此變得豐富;正是因為有了教師啟發(fā)性、挑戰(zhàn)性的啟迪，才有了學(xué)生靈動，課堂因此變得精彩。學(xué)生不僅讀懂了詩句，更讀懂了詩人偉岸的胸襟。“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”，陳老師也將這種不懈的追究寫進(jìn)會場老師們的心田。</p> <p> 3.第三節(jié)牛老師的教學(xué)——四年級《習(xí)作指導(dǎo)》。</p><p> 牛老師通過“心有靈犀”的游戲引入新課，讓孩子們笑聲不斷。課堂科技感十足，牛老師時而像魔法師，時而像相聲演員，不經(jīng)意間抖個包袱，讓快樂與學(xué)習(xí)同行，將有序、有趣、有用的課堂展現(xiàn)得淋漓盡致。牛老師在課堂上，不僅是用語文的真諦來撥亮孩子們的心靈，更是用她對孩子的愛心真情來感染他們，用自己人格的魅力塑造他們。她的課，知情交融，師生互動，她的課，充滿了童趣、樂趣。課伊始，趣已生，課繼續(xù)，情更深，課已完，意未盡。40分鐘的語文課，像磁鐵那樣把每一個孩子的心緊緊地吸在一起，把時空有限的課堂變?yōu)槿巳藚⑴c、個個思考的無限空間。這也許就是“大善、大愛”的教學(xué)觀吧。</p> <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、研韻飄香香如故 潮平岸闊揚(yáng)帆時 （講座篇）</b></p><p> 課后，郭忠英老師就“如何上好一節(jié)合格的語文課”，進(jìn)行了專題講座。 郭老師用她深厚的學(xué)識底蘊(yùn)、樸實的語言，優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路、激蕩的人文情感，闡釋和演繹了課堂教學(xué)的基本步驟：教師們課前積極籌備、研討教案；課上，傾其所長，展示出所獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)采；課下認(rèn)真反思，尋找差距，制定對策。讓我們對語文教學(xué)有了一個全新的再認(rèn)識。也為青年教師們專業(yè)成長和進(jìn)步提供了寶貴的經(jīng)驗。</p><p> 沒有哪個老師剛走向講臺就光芒萬丈，名師之所以優(yōu)秀是因為他們對待工作甘愿付出，教學(xué)中更懂得鉆研與學(xué)習(xí)，始終抱有很高的工作熱情，他們站在講臺上的分分秒秒都在集聚能量，日復(fù)一日，終會閃亮發(fā)光！</p> <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">四、莫道天涯海角遠(yuǎn) 但肯揚(yáng)鞭有到時 （展望篇）</b></p><p> 名師課堂觀摩研討活動在與會老師們的期待、贊嘆和不舍中結(jié)束了，但帶給我們的感悟和思考卻未停止。教而不言則淺，言而不教則空，老師們思想的交流，智慧的碰撞，不僅有效地助推了各自的成長，也為各自的教學(xué)注入了新的活力。名師引領(lǐng)促成長，花開千朵各自芳。莫道天涯海角遠(yuǎn),但肯揚(yáng)鞭有到時。相信磐石市小學(xué)語文教學(xué)在磐石市教育局的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)修學(xué)校的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的不懈努力，定會錦上添花，馨香滿懷。</p><p> </p>