<p> 為進(jìn)一步提升我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化，人工智能等新技術(shù)革命，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)教育部和青海省教育廳相關(guān)文件精神，10月19日至10月24日“國培計(jì)劃（2020）”青海省信息技術(shù)2.0培訓(xùn)項(xiàng)目校級(jí)團(tuán)隊(duì)集中培訓(xùn)活動(dòng)，在青海省多巴高原體育訓(xùn)練基地進(jìn)行。橋頭第一小學(xué)教育集團(tuán)總校謝桂花、張雪蓮、陳歡、馬海娟、張丹和大煤洞分校孫國玲、白崖分校李生芳共7名教師參加了本次培訓(xùn)。6天緊張有序的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓每位老師受益匪淺，收獲滿滿。</p> <p> 10月19日晚7：30在多巴訓(xùn)練基地6號(hào)樓5樓會(huì)議室青海省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校級(jí)管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)破冰團(tuán)建活動(dòng)正式開啟，在專家聲情并茂、激情澎湃的主持中各小組順利組建，并由組長帶頭創(chuàng)建組徽、團(tuán)隊(duì)口號(hào)、團(tuán)隊(duì)隊(duì)形展示，解讀團(tuán)隊(duì)組徽蘊(yùn)涵的深層內(nèi)涵。</p> <p> 10月20日上午盧春教授從當(dāng)前新冠疫情后全球線上教學(xué)為引子，提出了信息化時(shí)代，信息化技術(shù)助力新時(shí)代教育的廣闊前景，他告訴我們：在云時(shí)代，我們要重新思考教育；教育需要預(yù)見未來的行動(dòng)，需要技術(shù)支持老師的教和學(xué)生的學(xué)。盧老師還給我們介紹了信息技術(shù)1.0和2.0的巨大差異，這讓我們明白了在全球教育信息化大背景下，只有發(fā)展教育才能強(qiáng)大綜合國力。</p> <p> 下午，劉海義老師用他那富有磁性的男中音，不緊不慢的語調(diào)，把所有人的心從教育信息化能力提升1.0的空間帶到了2.0，劉老師的講解深入淺出、厚積薄發(fā)，指出了我們教育信息化技術(shù)能力提升2.0精髓。</p> <p> 10月21日上午四川省特級(jí)教師、全國教改積極分子、四川省骨干教師、成都市學(xué)科帶頭人、成都市泡桐樹小學(xué)教師發(fā)展中心主任游瓊英老師給我們帶來了“信息技術(shù)在校本研修中的運(yùn)用”精彩講座。她從“什么是校本研修？如何構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境？信息技術(shù)在校本研修中有哪些運(yùn)用？怎樣運(yùn)用信息技術(shù)改變教學(xué)方式？”四個(gè)模塊結(jié)合學(xué)校、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，讓我們明白了用技術(shù)解放自己，信息技術(shù)為我所用，校本研修因我而變。</p> <p> 下午，我們有幸聆聽了陜西省咸陽市三原縣教育局信息辦李鵬主任主題為：“技術(shù)融合教學(xué)技巧和案例分享”的專題講座。講座中李鵬主任為我們解讀了雙基教學(xué)法到三維教學(xué)法的變革，學(xué)生個(gè)性化跨越式地提高，合作、個(gè)性、體驗(yàn)、探索等的核心素養(yǎng)，把孩子培養(yǎng)成個(gè)性的人！信息技術(shù)2.0時(shí)代，對(duì)我們教師能力要求很高，學(xué)科深度融合、教育信息技術(shù)與教育教學(xué)處于同一層面，如何選用合理的環(huán)境、合適的方法去上課，如何實(shí)現(xiàn)“四有”教學(xué)，混合式環(huán)境教與學(xué)，令人深思，如何把推學(xué)生評(píng)價(jià)維度等，著實(shí)讓我們教師匪夷所思，讓我們領(lǐng)略到應(yīng)該要放手課堂，正如上午游瓊英專家老師所說：老師敢放手，學(xué)生更精彩！讓學(xué)生自主、快樂、陽光的學(xué)習(xí)，我們教師也要注重學(xué)生終身發(fā)展和教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)的培育，讓我們每個(gè)教育人去思索自己當(dāng)下的工作，以自己的成長推動(dòng)團(tuán)隊(duì)在教育改革中去創(chuàng)新、去實(shí)踐。</p> <p> 10月22日上午我們主要聆聽了來自咸陽市電化教育館副館長郭銳給大家?guī)淼年P(guān)于“信息化領(lǐng)導(dǎo)力”的專題講座。郭老師結(jié)合時(shí)政要聞、采用“力場分子法”分析了領(lǐng)導(dǎo)力。郭老師還講到“現(xiàn)況的解凍”“改變行為的過程”“再凍結(jié)”三階段變革理論，重大戰(zhàn)略的實(shí)施就是打破平衡，按制度管人、辦事。</p> <p> 下午，由來自華南師范大學(xué)的徐曉東教授給大家介紹了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0下如何做好校本研修”課程講座。關(guān)于教師的專業(yè)發(fā)展，他認(rèn)為僅僅憑借教師自身的經(jīng)驗(yàn)，是不會(huì)導(dǎo)致教師的專業(yè)發(fā)展的，這讓我們明白新時(shí)代教師必須提高自身職業(yè)的專業(yè)性，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是應(yīng)該綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)，打造高效課堂。</p> <p> 10月23日上午襄陽市樊城區(qū)教育局技術(shù)中心主任李經(jīng)兵從核心要求、規(guī)劃與策略、研修方案、考核機(jī)制等四個(gè)大的方面為我們講述了“整校推進(jìn)規(guī)劃方案考核案例分享”。通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于科學(xué)制定“本校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0規(guī)劃方案”的方法與技巧,讓我們在信息技術(shù)教育教學(xué)理論與信息技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用方面又增加了許多有益的知識(shí)，理論水平也得到了一定的提升。</p> <p> 23日下午，由中國教師研修網(wǎng)的宋麗老師利用遠(yuǎn)程會(huì)議方式對(duì)信息技術(shù)2.0進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并對(duì)老師們接下來要完成的任務(wù)進(jìn)行了闡述。</p> <p> 24日上午，劉海義老師對(duì)信息技術(shù)2.0一校一案進(jìn)行了個(gè)案分析與講解，強(qiáng)調(diào)務(wù)必做到可檢測、可達(dá)成、可提升。</p> <p> 培訓(xùn)期間，參訓(xùn)教師利用課余時(shí)間進(jìn)行一校一案的研究與制定，并完成了線上作業(yè)研修寶的各項(xiàng)任務(wù)。此次培訓(xùn)中老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成各項(xiàng)任務(wù)，最終獲得了培訓(xùn)合格證書。</p> <p> 24日下午兩點(diǎn)整結(jié)業(yè)儀式在培訓(xùn)紀(jì)錄片優(yōu)美的旋律中開啟，化隆縣代表石青春老師主持了結(jié)業(yè)大會(huì)。首先由省電教館李老師公布了優(yōu)秀學(xué)員名單，并邀請優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言。我校張雪蓮老師在此次培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，并被邀請為大通縣學(xué)員代表進(jìn)行發(fā)言，最后班主任老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。</p> <p> 六天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束，時(shí)代對(duì)我們老師提出了更高的要求，總之，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步和發(fā)展，信息技術(shù)也越來越廣泛的被運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。信息技術(shù)2.0的使用已經(jīng)成為我們教師不可或缺的一種教學(xué)手段。在學(xué)校從事一線教學(xué)的老師，系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0，將無疑推動(dòng)教育教學(xué)技術(shù)進(jìn)一步提高。這次國培，給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來接觸2.0！今后，我們將從這兩個(gè)方面去努力：?一是方法技巧，力求靈活運(yùn)用；二是找到差距，不斷學(xué)習(xí)，讓教學(xué)更具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。</p>