奔跑的姿態(tài)最年輕——教育部中國(guó)移動(dòng)中西部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目2020年寧夏吳忠種子校長(zhǎng)及培訓(xùn)者研修班培訓(xùn)有感

王汝涓

滿(mǎn)懷著對(duì)教育的摯愛(ài)，對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的期待，2020年10月19日，寧夏吳忠市的53名校長(zhǎng)奔赴英雄的武漢，美麗的江城，進(jìn)行為期13天的培訓(xùn)。 本次培訓(xùn)由6天的集中學(xué)習(xí)、7天的基地研修構(gòu)成。我們將圍繞基于高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的校長(zhǎng)影子培訓(xùn)基地建設(shè)展開(kāi)研修學(xué)習(xí)，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，準(zhǔn)確理解和把握基于高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的校長(zhǎng)影子培訓(xùn)基地建設(shè)的意義，學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的工具與方法；在基地學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩、學(xué)習(xí)先進(jìn)高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，制定研修計(jì)劃、撰寫(xiě)研修報(bào)告、展示研修成果，并通過(guò)返崗實(shí)踐，完善、落實(shí)推動(dòng)學(xué)校高品質(zhì)建設(shè)的深化，為吳忠市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和校長(zhǎng)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展做出自己的努力。 讓我們?nèi)σ愿罢J(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取圓滿(mǎn)完成研修任務(wù)吧！ 本次培訓(xùn)日程及課程安排非常緊湊，采用的培訓(xùn)方式更加靈活。到達(dá)當(dāng)晚，班主任吳金蘭老師就組織我們進(jìn)行了參與式班級(jí)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以“寧夏牽手武漢”LOGO拼圖游戲的方式，將學(xué)員分為五個(gè)小組，并推選出組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)組名、LOGO、口號(hào)，小組展示分享等破冰行動(dòng)，拉近距離；組建臨時(shí)黨支部、班委會(huì)并分工。被推選為“寧”字組組長(zhǎng)的我主動(dòng)承擔(dān)了臨時(shí)班委中的宣傳委員一職，希望自己能夠在活動(dòng)組織中盡可能為這個(gè)班級(jí)和老師做好服務(wù)，同時(shí)鍛煉和提高個(gè)人的能力。 集中培訓(xùn)將由各小組輪流負(fù)責(zé)，根據(jù)班主任工作安排，我們每天的具體任務(wù)如下： 1.主持人1名：負(fù)責(zé)全天活動(dòng)主持，經(jīng)典誦讀領(lǐng)誦。其中主講專(zhuān)家信息需要自主了解并進(jìn)行介紹； 2.答謝人1名或2名：專(zhuān)家講座結(jié)束后，致答謝語(yǔ)，并代表全體學(xué)員給專(zhuān)家頒發(fā)聘書(shū)（聘書(shū)由班主任老師準(zhǔn)備）； 3.美篇一篇：采集當(dāng)天活動(dòng)照片，設(shè)計(jì)制作美篇； 4.高質(zhì)量心得體會(huì)3篇。 各小組加油咯！ 10月20日，我們舉行了簡(jiǎn)單而莊嚴(yán)的開(kāi)班儀式，隨后聆聽(tīng)了黃石八中孫維嬌校長(zhǎng)《校長(zhǎng)影子培訓(xùn)的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施》、湖北省教育廳孫望安副巡視員《弘揚(yáng)抗疫精神，上好思政大課》兩場(chǎng)講座。 孫維嬌校長(zhǎng)以黃石八中“務(wù)教育之本，務(wù)樂(lè)學(xué)之道”校訓(xùn)入手，從六個(gè)方面為我們舉例闡述了“為什么培訓(xùn)，為誰(shuí)培訓(xùn)，培訓(xùn)什么，誰(shuí)來(lái)培訓(xùn)，如何培訓(xùn)，培訓(xùn)達(dá)到什么效果”，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、校長(zhǎng)、教師等“共生?共長(zhǎng)”“共建?共享”“共謀?共設(shè)”“共研?共促”“共成?共贏”。 孫望安巡視員以自己的親身經(jīng)歷為我們講述了武漢抗疫所帶來(lái)了教育影響。抗疫對(duì)于學(xué)校教育和師生而言，承載了終身難忘的切身體驗(yàn)，積累了取之不盡的生動(dòng)素材，獲得了教科書(shū)級(jí)的深刻范本，產(chǎn)生了一系列深遠(yuǎn)重大影響，我們必須堅(jiān)持做好：思想政治教育、道德品質(zhì)教育、民族精神教育、科學(xué)精神教育、國(guó)際理解教育，使得我們的新一代在關(guān)鍵時(shí)刻、危難關(guān)頭，能保持良知與人格，展示人性向好的一面：實(shí)事求是說(shuō)真話(huà)，行有所止循公德，見(jiàn)利思義守底線(xiàn)，砥礪磨練出品質(zhì)。 10月21日，湖北大學(xué)葉顯發(fā)教授以《新時(shí)代學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展與特色創(chuàng)建的思考》為主題，從校長(zhǎng)的情感、校長(zhǎng)的格局、校長(zhǎng)的智慧、校長(zhǎng)的觀念、學(xué)校內(nèi)涵與特色構(gòu)建內(nèi)容、基礎(chǔ)教育新征程等多方面，以生動(dòng)的素材、形象的比喻，風(fēng)趣幽默的表述，讓我們對(duì)新時(shí)代學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展與與特色創(chuàng)建有了新的認(rèn)識(shí)與思考。 葉教授對(duì)校長(zhǎng)應(yīng)具備的基本素質(zhì)的論述讓我印象深刻：一是頂天立地，“天”是教育思想、辦學(xué)理念等，“地”指務(wù)實(shí)做事；二是堅(jiān)毅的品質(zhì)，不害怕困難，知難而進(jìn)。 他為自己設(shè)計(jì)的LOGO，一個(gè)36.6度的殘缺圓形，代表著人，教育要以人為本，以人民為中心，平等看待每一位學(xué)生；缺口處的扇形七色光有三個(gè)含義，一是陽(yáng)光、關(guān)愛(ài)、溫暖，即教育的共情，二是課程的多樣化，三是教育方式的多樣化。 學(xué)校內(nèi)涵與特色構(gòu)建內(nèi)容：一、生本態(tài)文化，學(xué)校文化化人的內(nèi)核是“有我”；二、豐富性課程，豐富蘊(yùn)含差異發(fā)展的機(jī)會(huì)；三、多樣式教學(xué)，每個(gè)人學(xué)習(xí)方式不一樣；四、智慧型教師，學(xué)生的洞察力與靈活性機(jī)制的選擇；五、生活化學(xué)校，潛移默化的影響浸透骨子里。 學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展要充分彰顯育人功能、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。其構(gòu)成為一頂、四梁、六柱。一頂即素質(zhì)教育，四梁即素質(zhì)之維、公平之維、精神之維、特色之維；六柱指“文化—制度—管理”“教師—課程—教學(xué)”。學(xué)校文化要具有教育性、獨(dú)創(chuàng)性和一致性，體現(xiàn)“文化化人”，做到：文化中有“我”，我在文化中。判別一所好學(xué)校質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是師生的精氣神。 葉顯發(fā)教授所舉事例很豐富，而最令我神往的學(xué)校師生無(wú)疑是這樣的：帶著想法上講臺(tái)，扣著問(wèn)題進(jìn)教室，揚(yáng)著笑臉進(jìn)學(xué)校。 武漢光谷第四中學(xué)校長(zhǎng)伍學(xué)明在《學(xué)校教育質(zhì)量提升的實(shí)踐探索》講座中說(shuō)：點(diǎn)燃教師就是點(diǎn)燃學(xué)校，奔跑的姿態(tài)最年輕，我們都要成為奔跑者。他主張“教育慢慢來(lái)”，把每一個(gè)孩子都放在心上，讓課堂真正成為“人成長(zhǎng)的地方、核心素養(yǎng)落地的地方、分?jǐn)?shù)提高的地方”。在辦學(xué)中，要優(yōu)化課堂、豐富課堂、激活教師、提煉文化、家校融合提升質(zhì)量。使孩子們做真人，求真知，有真識(shí)，看得見(jiàn)分?jǐn)?shù)，憶得起青春，想的是母校，記得住恩師。 在激活教師舉措中，他與老師一起筑夢(mèng)：我們的學(xué)校，我們一起向前行，做一個(gè)幸福的追夢(mèng)人。要求老師做到五有、五好、五人：身體有活力，師德有口碑，事業(yè)有追求，工作有質(zhì)量，生活有雅趣；任務(wù)落實(shí)好，教學(xué)質(zhì)量好，人心凝聚好，業(yè)余生活好，活動(dòng)組織好；做正能量的傳播人，工作上的負(fù)責(zé)人，學(xué)習(xí)上的帶頭人，業(yè)務(wù)上的領(lǐng)路人，生活中的暖心人。做教師的“情緒愛(ài)人”，豐富生活，打造精神家園，使看起來(lái)很軟的文化成為有實(shí)力的力量，產(chǎn)生最大的教育效益。 五天的集中學(xué)習(xí)，讓我們這些“種子校長(zhǎng)”汲取了充分的營(yíng)養(yǎng)，大家的思想受到了巨大沖擊。 尼采說(shuō)：人跟樹(shù)是一樣的，越是向往高處的陽(yáng)光，它的根就越要伸進(jìn)黑暗的深處。讓我們學(xué)習(xí)為動(dòng)力，以“一切為了人民”的高度責(zé)任感和使命感繼續(xù)投入工作和成長(zhǎng)中，以年輕昂揚(yáng)的姿態(tài)，做一個(gè)幸福的領(lǐng)跑者。愛(ài)自己，栽培自己，涵養(yǎng)心性，涵養(yǎng)德行，提升智慧，以生命為本，以文化為養(yǎng)，以生態(tài)為續(xù)，共同為黨和國(guó)家的教育大計(jì)砥礪前行！ 　　初聚江城，破冰團(tuán)建。 　　開(kāi)班儀式，簡(jiǎn)潔隆重。 專(zhuān)家講座，精彩紛呈。 　　古峽團(tuán)隊(duì)，雄姿英發(fā)。 奮斗目標(biāo)，全人教育。 教育共情，智慧閥門(mén)。 　　唱響花兒，展示風(fēng)采。 　　寧夏武漢，牽手同行。 圖文制作：王汝涓作者單位：青銅峽市第三小學(xué)