<p> 蒙式教室一般分為五大領(lǐng)域，分別是：日常生活區(qū)、感官區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語文區(qū)、科學(xué)文化區(qū)。這五大領(lǐng)域其實就是五大教學(xué)內(nèi)容，老師圍繞這五個方面進行課程設(shè)計，組織教學(xué)活動。對于孩子來說，這五項就是孩子需要建構(gòu)的知識、技能、能力、素質(zhì)等基礎(chǔ)體系。老師通過對孩子的觀察、記錄、根據(jù)孩子的興趣、特點、以及不同的敏感期，為孩子設(shè)置不同的教學(xué)（工作）內(nèi)容，讓孩子在不同的區(qū)域中自由的選擇，專注的工作。老師是做為一個觀察者，輔助者，引導(dǎo)者，幫助孩子完成各項工作，并且不會輕易的干擾、影響、打斷孩子的正常工作。 以上五大教育內(nèi)容，是一個系統(tǒng)，一個整體，相互補充，缺一不可。</p> <p> 這是《日常生活領(lǐng)域》——倒米 的工作，它可以很好的鍛煉幼兒的專注力和手、眼協(xié)調(diào)能力！</p> <p>日常生活領(lǐng)域：</p><p>此領(lǐng)域的主要目的是通過教具操作獲得生活經(jīng)驗，讓幼兒擁有完全的獨立能力，培養(yǎng)幼兒的秩序感、專注力、協(xié)調(diào)性和獨立性，同時建構(gòu)幼兒的健全人格。</p> <p>感官領(lǐng)域：</p><p>此領(lǐng)域的主要目的是通過教具操作獲得生活經(jīng)驗，讓幼兒擁有完全的獨立能力，培養(yǎng)幼兒的秩序感、專注力、協(xié)調(diào)性和獨立性，同時建構(gòu)幼兒的健全人格。</p> <p>數(shù)學(xué)領(lǐng)域:</p><p>1.此領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念;（數(shù)量棒 串珠 紡錘棒 數(shù)字與籌碼）</p><p>2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力，理解能力、判斷能力;（二 三項式 對形狀分類 三角形盒 六邊形 ）</p><p>3、進行加、減、乘、除運算;（加減乘除法板 ）</p><p>4、學(xué)習(xí)空間、時間概念;（粉紅塔 棕色梯 長棒 時鐘板）</p><p>5、學(xué)習(xí)守恒。（數(shù)字守恒）</p> <p> 這是我們語文領(lǐng)悟中的亮點——周一分享。良好的社交力是決定一個人成功和幸福的重要因素之一，而語言表達能力和自信心決定了社交能力的強弱。蒙氏班級中周一分享就是在訓(xùn)練孩子的這種能力，0——6歲是幼兒的語言敏感期（3——6為高峰期），這是奠定孩子語言表達能力的重要階段。</p> <p>語文領(lǐng)域：</p><p>此領(lǐng)域的主要目的是通過為幼兒提供一個充滿語言、文字的環(huán)境，讓幼兒自然地成長為善于傾聽、喜歡表達、樂于閱讀、勤于書寫的人。</p> <p> 為體現(xiàn)蒙氏教育的真實性，我們給孩子進行實物化的教學(xué)。專門設(shè)置了小菜園，孩子們可以更加直觀的感受植物的生長過程！</p> <p> 《科學(xué)文化領(lǐng)域》——植物嵌板，教會孩子觀察生命自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒保護自然，探索大自然的情懷！</p> <p>科學(xué)文化領(lǐng)域：</p><p>蒙特梭利博士曾說："大自然是24小時開放的教室"。本領(lǐng)域的主要目的是在引導(dǎo)幼兒觀察自然、科學(xué)現(xiàn)象的過程中激發(fā)幼兒對大自然及科學(xué)的興趣、熱愛，拓寬幼兒的知識面和眼界。如認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)、動植物的成長過程，認(rèn)識地球、月相變化及世界地圖，認(rèn)識電的形成及用途、水的能量等。</p> <p> 蒙氏教育非常重視主題化教育，所以我們平時也會進行一些親子主題教育活動，10月底我們舉辦了【九九重陽，讓愛延續(xù)】的主題活動，通過活動培養(yǎng)幼兒尊老愛老的意識，給家長和孩子留下了深刻的印象。</p> <p> 這幸福的一幕一定要記錄下來！</p> <p> 這是蒙氏教室，寬敞明亮，整潔素雅。我們在這個有準(zhǔn)備的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會工作，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會社交！</p> <p> 蒙特梭利教育鼓勵孩子在他們的認(rèn)知范圍內(nèi)去探索使他們感興趣的事物。蒙氏教育的主旨就是在孩子能力范圍內(nèi)給他們一些東西去做，讓孩子自己去探索他們感興趣的東西，他們會在學(xué)習(xí)過程和團隊合作中開發(fā)自己的潛能并且發(fā)現(xiàn)工作的無限樂趣。</p>