<p> 時光清淺，歲月如歌。</p><p> 擷一束光陰，撫過心間。</p><p> 唯有比賽的風(fēng)采，沉香流年。</p><p> 為進(jìn)一步踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推動教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提升教師教學(xué)研討水平，10月27日，范縣第三小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽在雅美樓錄播室舉行。從各年級組脫穎而出的6位青年教師步入決賽，賽課老師紛紛拿出看家本領(lǐng)，比賽過程可謂精彩紛呈。我們一起來目睹老師們的風(fēng)采吧。</p> <p> 教師的課堂言語評價對于駕馭課堂，對于學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有著非常重要的作用。評價語的作用在姚翠萍老師的課堂上發(fā)揮的淋漓盡致。“火眼金睛送給你，當(dāng)之無愧”、“為你的小耳朵點(diǎn)贊”、“你的聲音好好聽，我喜歡”等等，一句句優(yōu)美的評價語如同顆顆星星，點(diǎn)綴著整個課堂！</p> <p> 看！這是誰的板書！一筆一畫，工筆正楷，每一個字都是那么規(guī)范美觀。這是我們學(xué)校的語文兼書法老師——石慶龍老師寫的，羨慕至極?。?lt;/p><p> 讀、寫、畫。石老師讓孩子們通過讀，寫出自己讀出的內(nèi)容，并用筆畫出自己想象的畫面，如果讓孩子們再把自己畫的內(nèi)容給同學(xué)分享一下，相信會更好！</p> <p> 指導(dǎo)書寫——多種朗讀形式——推薦一個好地方，這是王喜英老師的講課流程?！靶屑乙怀鍪?，就知有沒有”，一看王老師課前就沒少花功夫，教案設(shè)計緊扣單元導(dǎo)讀目標(biāo)，遵循了課程目標(biāo)。</p> <p> 生生評價更容易確立學(xué)生的主人翁地位,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。劉英老師的課堂上，孩子們之間的互評，讓孩子成了課堂的主人，教師退到了幕后，很大程度的調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性！</p> <p> 循循善誘的語言；和藹可親的表情；自然大方的教態(tài)；清晰條理的流程！這是誰的課堂上才有的？這是美麗端莊吳舒曼老師給我們呈現(xiàn)的課堂，用一個字總結(jié)“好”！</p> <p>小組合作，彰顯集體智慧！</p> <p> 雖是最后一個講課，但聽起來還是很新穎，與前五位老師的課沒有雷同之處，也是唯一一位把瀑布樣子分為了色彩美與形態(tài)美。足以可見，錢紅利老師備課有多充分，教材挖掘深，再加上如此用心的教學(xué)設(shè)計，課，沒得說！</p> <p>看！我們聽得多認(rèn)真！</p> <p> 六位老師賽課完畢，段延英校長又從宏觀上對幾位老師的課進(jìn)行了評價。</p><p> 板書設(shè)計很重要，過于繁瑣不可取，打鐵還需自身硬，老師們也要狠抓自身基本功，特別是板書和普通話。評價語既是引導(dǎo)語又是過渡語，更是激勵語，老師們要多搜集評價語，爭取能熟練運(yùn)用到自己課堂上，貫穿于課堂聽說讀寫每個環(huán)節(jié)！</p><p> </p><p> </p> <p> 王興民老師講到，課堂設(shè)計應(yīng)該結(jié)合單元導(dǎo)讀，這樣才不至于跑偏！他還分享了應(yīng)從哪幾個方面進(jìn)行詩歌教學(xué)：明詩意；想畫面；悟詩情；讀詩志！</p> <p> 張偉芳老師從講公開課的角度，對六位老師的課進(jìn)行了客觀的評價，并且與在座老師討論了對于四年級的孩子來說，生字詞的教學(xué)應(yīng)該如何處理一問題。</p> <p> 值得肯定的是，這次活動既鍛煉了教師授課能力，也為老師們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，希望通過這次活動，我們?nèi)〗處熞谄匠５慕虒W(xué)過程中，嚴(yán)格要求自己。</p><p>多一份用心，</p><p>多一份堅持，</p><p>多一份專業(yè)，</p><p>多一份積累，</p><p>歷練優(yōu)秀的品質(zhì)，</p><p>塑造完美的人生！</p><p>范水教師在路上！</p>