<p><span style="font-size: 20px;"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睂處煻?，好課是磨出來的。為促進我校教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，我校語文組全體教師進行了以“同課異構(gòu) 同放異彩”為主題的教研活動。</span></p> 精彩課堂展風(fēng)采 <p><span style="font-size: 20px;"> “同課異構(gòu)”在很多“同”的要求下，凸顯出多元各“異”的教學(xué)魅力。同中求異，異中求同，探同課異構(gòu)之形，品異曲同工之妙?；顒又校焕蠋煆牟煌嵌仍忈屃俗约簩虒W(xué)的理解，實現(xiàn)了教學(xué)優(yōu)勢互補，彰顯了教師的教學(xué)個性。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 第一位進行課堂展示的是徐桂華老師。她的課堂親切自然，教學(xué)目標明確，教學(xué)思路設(shè)計有條不紊，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有效地達成了學(xué)習(xí)目標。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 第二位進行課堂展示的是徐洪艷老師。徐老師的課堂富有激情，能夠抓住關(guān)鍵詞進行指導(dǎo)朗讀，引領(lǐng)孩子以讀促悟，深入理解爬山虎腳的形狀及特點。課堂上徐老師豐富的肢體語言和超強的感染力營造了一種輕松愉悅的課堂氛圍。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 第三位執(zhí)教的是王秋林老師。王老師的課堂如流水般自然輕松流淌，使我們見識到一名老教師的風(fēng)采。王老師本課教學(xué)重點突出，以文章的3、4、5自然段為教學(xué)主要內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生對重點動詞以及文本修辭手法的運用，突破教學(xué)難點， 使學(xué)生更加準確的理解爬山虎腳的位置、形狀以及如何一點一點向上爬的特點。</span></p> 教學(xué)反思促成長 <p><span style="font-size: 20px;"> 課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，但理想的課堂教學(xué)和現(xiàn)實總有一定的差距。三位教師針對自己的課堂展示分別進行了教學(xué)反思。我們研討的是一個永恒的話題，不停的是我們實踐的腳步。</span></p> 積極評課共提高 <p><span style="font-size: 20px;"> 聆聽語文學(xué)科教學(xué)，讓我們感到語文真的是一門藝術(shù)。評課階段，語文組的教師們對教法、學(xué)法、課堂組織，教學(xué)效果等方面積極發(fā)言，說思路、談不足、講想法，互補有無，共同提高，氣氛熱烈而又融洽。教師們通過思想的碰撞激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達成最優(yōu)化的教學(xué)共識，從而更好的為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 同課異構(gòu)始終不變的是教學(xué)內(nèi)容，萬變的是教學(xué)形式。活動本身同中求異，異中求同。本次同課異構(gòu)活動為老師們提供了一個很好的互動交流平臺，有效地促進了教師的專業(yè)提升，真正促進教師的專業(yè)成長！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 學(xué)無止境，教藝無涯。我們語文組全體教師會不斷虛心學(xué)習(xí)，不斷充實自己，積極進取，團結(jié)合作。我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策、親身參與和引領(lǐng)下，永豐小學(xué)的教研天空會更廣闊。讓我們共同書寫教育的精美華章，讓語文教學(xué)流光溢彩！</span></p>