教育幫扶暖人心送教到校共成長(zhǎng)——沭陽(yáng)縣東關(guān)小學(xué)與李恒鎮(zhèn)湯山小學(xué)開展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)

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為深入貫徹落實(shí)全市農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)布局優(yōu)化調(diào)整會(huì)精神，全面提升農(nóng)村保留教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)水平，更好地推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育,根據(jù)縣教育局相關(guān)文件要求，10月29日上午，沭陽(yáng)縣東關(guān)小學(xué)殷虎成副校長(zhǎng)帶領(lǐng)名師團(tuán)隊(duì)一行17人赴李恒鎮(zhèn)湯山小學(xué)開展“幫扶湯山小學(xué)教學(xué)點(diǎn)學(xué)生校服發(fā)放”暨“教學(xué)研討”活動(dòng)。 　　沭陽(yáng)縣李恒湯山小學(xué)坐落于李恒鎮(zhèn)東北劉山村，地處沭陽(yáng)、灌南、灌云三縣交界處，距離李恒鎮(zhèn)10公里。學(xué)校始建于1953年，歷經(jīng)61年風(fēng)雨滄桑，于2013年4月重新建設(shè)。現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，學(xué)生125人，平均班額25人，現(xiàn)有教師10人。學(xué)校占地面積4000平方米，建筑面積1636平方米。學(xué)生活動(dòng)塑膠場(chǎng)地1050平方米、水泥場(chǎng)地345平方米、綠化200平方米。學(xué)校各類功能用室齊全，教學(xué)設(shè)備較齊全，為東山、劉山、六湖等村，約8平方公里范圍的村民子女就學(xué)提供安全、舒適、優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，基本實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、凈化及路面硬化。在校園環(huán)境整體布局上以突顯中華古典文化，營(yíng)造濃郁的誦讀古詩(shī)氛圍為主線，努力營(yíng)建書香校園，彰顯學(xué)校特色。  　　人與人之間相互幫助，是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)校與學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶，更能使這種美德發(fā)揚(yáng)光大！沭陽(yáng)縣東關(guān)小學(xué)與李恒鎮(zhèn)湯山小學(xué)教學(xué)點(diǎn)主動(dòng)對(duì)接、加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，共同制定操作性強(qiáng)的“結(jié)對(duì)幫扶”工作計(jì)劃，確定“結(jié)對(duì)幫扶”的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及具體措施，建立校際間“結(jié)對(duì)幫扶”工作制度，兩校將從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，陸續(xù)開展管理合作、教研合作、資源利用合作等系列活動(dòng)，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。 　　早上8點(diǎn)整，湯山小學(xué)的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，歡天喜地的等著穿新校服，東關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來的不僅僅是校服，更是他們對(duì)湯山教學(xué)點(diǎn)學(xué)生的愛，我們堅(jiān)信這份愛將成為孩子們積極進(jìn)取的動(dòng)力。 　　隨著上課鈴的響起，本次教研活動(dòng)開始啦，東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的六位名師展現(xiàn)他們異彩紛呈的課堂教學(xué)。 　　張宏霞老師執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文《四季之美》。內(nèi)容通俗易懂，短小精悍，學(xué)生學(xué)起來不費(fèi)力。整堂課學(xué)生們情緒高漲，瑯瑯讀書聲不絕于耳!動(dòng)手能力、吟誦能力都有了明顯的提高，審美情趣也得到了很好的激發(fā)!每個(gè)環(huán)節(jié)都能讓每個(gè)學(xué)生參與，教學(xué)有深度，學(xué)生對(duì)含有深層意思的句子到達(dá)預(yù)設(shè)好的氛圍，課堂的層次明顯。 　　朱海艷老師執(zhí)教四年級(jí)數(shù)學(xué)《直線·射線·線段和角》，教學(xué)時(shí)，老師能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們聯(lián)系生活實(shí)際去認(rèn)知，并給學(xué)生提供運(yùn)用知識(shí)解決生活實(shí)際問題的機(jī)會(huì)。通過探索、發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用和創(chuàng)新能力，使學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)只有在日常生活中去感受，去體驗(yàn)才能使他們得到進(jìn)一步的發(fā)展。精彩的生活，精彩的生活化課堂教學(xué)。她真正從學(xué)生的生活出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生在生活中認(rèn)知，在生活中發(fā)展，在生活中成長(zhǎng)，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　唐俊老師執(zhí)教三年級(jí)英語(yǔ)課《Unit4 My family 》唐老師極具親和力和感染力并很快將學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性調(diào)動(dòng)起來。她通過孩子們喜聞樂見的卡通人物和Magic eyes游戲操練所學(xué)新知，輔以韻律感很強(qiáng)的chant鞏固重點(diǎn)句型。唐老師的這節(jié)課寓教于樂，讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)！ 　　顏敏敏老師執(zhí)教四年級(jí)英語(yǔ)《Unit 4 I can play basketball 》歡快的課堂中，學(xué)生樂于進(jìn)行交際活動(dòng)，能積極與顏老師互動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)言交際能力得到了很大的提高，整個(gè)課堂氣氛十分活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很高。趣味操練中他們輕輕松松的掌握了單詞和句子，本課不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。 　　劉云云老師的音樂課《春節(jié)序曲》是《春節(jié)組曲》中的第一樂章，本課以中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”為題，滿懷激情地反映當(dāng)年在延安過春節(jié)的深切感受，展現(xiàn)了一幅革命根據(jù)地人民在春節(jié)時(shí)敲鑼打鼓、載歌載舞的熱烈歡騰的場(chǎng)面。劉老師以“聽、唱”為基礎(chǔ)，“講、想”為中心，以“奏、畫、律動(dòng)、看”為輔助手段，來進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在感受音樂的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，從而，開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在課堂上，學(xué)生思維活躍、情緒高漲，教學(xué)效果良好。教學(xué)設(shè)計(jì)中一環(huán)連一環(huán)，絲絲入扣，從聽音樂—唱（奏）旋律—想情景—抒感情—舞（畫）再現(xiàn)音樂。從感知—深化—升華。脈絡(luò)清析，條理清楚。學(xué)生學(xué)習(xí)的興致很高。 　　毛敏老師執(zhí)教的四年級(jí)體育《跪跳起》，能以自己為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。通過自己的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在參與教學(xué)的過程中做到樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)，從而保證教師的教和學(xué)生的學(xué)都達(dá)到最佳的發(fā)揮和發(fā)展。都能以游戲形式讓學(xué)生練習(xí)的積極性達(dá)到了最高點(diǎn)，較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。 　　六位執(zhí)教老師精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)流程嚴(yán)密，贏得了領(lǐng)導(dǎo)們和聽課老師們的一致好評(píng)。 　　演課環(huán)節(jié)開始啦，東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教研的薄弱點(diǎn)，安排了陳苗苗老師、湯小會(huì)老師、錢司司老師、紹平平老師、許瓊老師五位名師，給我們湯山的老師展示了什么叫做演課，帶給大家不一樣的課堂體驗(yàn)。 　　聆聽著陳苗苗老師的暖洋洋的聲音，這兩個(gè)最美的詞語(yǔ)“青年”和“教師”相遇了，以“演課”為橋梁，給我們帶來了一場(chǎng)“四季之旅”。 　　湯小會(huì)老師的聲音是有表情的，隨著線條的的變化，讓我們?cè)诓恢挥X中，就明白了主題《直線·射線·線段和角》。一切都是自然而然，水到渠成。 　　錢司司老師的課思路清晰，緊緊圍繞著課題“My family”，效果的達(dá)成是非常扎實(shí)的。 　　邵平平老師教態(tài)大方、演課環(huán)節(jié)完整，思路清晰，她那輕松駕馭課堂的自信非常值得我們學(xué)習(xí)。 　　許瓊老師給了我們最好的詮釋——音樂教育不僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。 　　最后，所有老師聚集在會(huì)議室，東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教老師對(duì)湯山小學(xué)老師備課進(jìn)行深入交流，從教學(xué)設(shè)計(jì)到重難點(diǎn)的把控，從新課程理念到老師的學(xué)科素養(yǎng)，從課堂的預(yù)設(shè)到課堂的應(yīng)變，都給出了中肯的意見。此次赴湯山教學(xué)點(diǎn)教研活動(dòng)取得了預(yù)期的效果，兩校老師在一起深入交流，思維碰撞收獲滿滿。 　　湯山小學(xué)的老師與李恒小學(xué)來聽課的老師們都是收獲滿滿。通過此次學(xué)習(xí)，讓我們充分明白一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該怎樣上課，怎樣才能將課本知識(shí)有效傳達(dá)，因此，在以后的教學(xué)工作中，我們將把從他們身上學(xué)習(xí)到的知識(shí)用于教育教學(xué)中，努力提高完善自我。 　　此次教研活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)布局優(yōu)化調(diào)整，全面提升農(nóng)村保留教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)水平，更好地推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育，起到了積極的引領(lǐng)作用。全體教師一定會(huì)以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，求真務(wù)實(shí)，多措并舉，以主人翁的姿態(tài)，樹立責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，以飽滿的工作熱情把各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)，以“質(zhì)量提升”為中心，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作扎實(shí)有效開展，讓湯山小學(xué)的教育邁向新的臺(tái)階。 　　“師指一條路，燭照萬(wàn)里程”。 在教研路上我們從未止步，在教研路上我們一路前行。