導(dǎo)師：黃秋玲、劉曙艷 <p> 2020年10月25日秋季骨干（第一批）學(xué)員67人一同到達(dá)南安華僑酒店報(bào)到，下午舉行學(xué)員與導(dǎo)師見面會。</p> <p> 導(dǎo)師安排一周的跟崗學(xué)習(xí)周表。</p> <p> 26日導(dǎo)師在高一（6）（8）磨課、（7）班上公開課人音版第三單元鼓舞弦動—豐富的民間器樂第五節(jié)《鼓樂鏗鏘》。黃秋玲老師課堂生動有趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。圍繞音樂風(fēng)格、形成原因、表現(xiàn)手段三個音樂要素，對《錦雞出山》《滾核桃》《童謠》三部作品詳略適度的鑒賞、體驗(yàn)、實(shí)踐、融合，完成高中音樂核心素養(yǎng)教學(xué)。</p> <p> 課堂擴(kuò)展閩南童謠，拉近音樂與學(xué)生的距離，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，藝術(shù)源于生活。</p> <p> 課后黃秋玲老師說課評課反思，不斷調(diào)整教學(xué)思路，為了更成熟的課例。</p> <p> 南安一中第二課堂，有獨(dú)立的藝術(shù)樓，第二課堂包括：合唱班、鋼琴班、古箏班、腰鼓班。學(xué)生在第八節(jié)課，積極參與到課堂中，發(fā)展美育。</p> <p> 27日磨課，劉曙艷老師和黃秋玲老師針對課標(biāo)和教材課時目標(biāo)要求，提出改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)具體的解決方案。</p> <p> 28日上午學(xué)員《生命之歌》錄課評課。黃秋玲老師點(diǎn)評：</p><p>優(yōu)點(diǎn)：1、教學(xué)風(fēng)格親切感十足，和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通互動，課堂生動有趣。2、課堂設(shè)計(jì)注重律動的聲勢教學(xué)，關(guān)注音樂學(xué)科特點(diǎn)。充分挖掘和培養(yǎng)音樂學(xué)科核心能力。3、有效的利用信息技術(shù)服務(wù)課堂，真正信息技術(shù)與學(xué)科的高效融合。4、教學(xué)重難點(diǎn)的突破，方法得當(dāng)效果良好。</p><p>努力方向：1、力求教學(xué)語言的精煉，升華課堂2、繼續(xù)探索挖掘音樂的人文要素，點(diǎn)睛課堂。3、把握作品間內(nèi)在聯(lián)系，完美鏈接課堂。</p> <p> 28日下午南安柳城小學(xué)洪惠玲老師講座《如何提高小學(xué)音樂的歌唱教學(xué)》，其中多媒體動畫記憶，涉及對“萬興”軟件的動畫制作，開闊眼界與教學(xué)手段。</p> <p> 29日上午我們來到西溪中學(xué)參加南安市劉曙艷音樂名師工作室活動！8：55—9：40觀摩初二年段音樂欣賞《溜冰圓舞曲》，周莉莉老師極富個人魅力的課，讓學(xué)生爭先恐后的與老師共舞。</p> <p> 9：40—10：00西溪中學(xué)詩詞吟誦特色校本課程展示。</p> <p> 10：10—11：30研討交流。其中成員提到：對音樂課的教研不能局限在各個學(xué)段，小學(xué)與初中、高中可互相借鑒，讓音樂課更有趣高效。</p> <p> 29日下午南安一中座談會，參會的有南安一中教學(xué)行政及畢業(yè)班的老師、連城一中教學(xué)校長、行政和高三畢業(yè)班老師、古田六個一中跟崗老師。</p> <p> 30日上午，南安一中沈清華老師高一常態(tài)課《不忘初心》，復(fù)習(xí)《我和我的祖國》《不忘初心》《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，詳細(xì)介紹《祖國頌》的曲式結(jié)構(gòu)。四首不同時期的作品，為學(xué)生樹立愛國愛家、立德樹人的品質(zhì)，成為“不忘初心”的人才。</p> <p> 南安一中王丹桂老師初二常態(tài)課《卡門序曲》，通過分段帶問題欣賞、復(fù)聽、哼唱、對比、圖示板書等方式，目標(biāo)明確，方法實(shí)用有效，完成本堂課的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p> 導(dǎo)師主持校本教研《如何進(jìn)行音樂第二課堂實(shí)效性測評》主題研討活動，參會的老師有南安一中黃秋玲、沈清華、王丹桂等音樂組成員。</p> <p> 一周的跟崗在不知不覺間結(jié)束，在南安市進(jìn)修學(xué)校的精心組織和導(dǎo)師的用心安排，學(xué)員不僅在磨課評課錄課中提升自己的教學(xué)能力，也在參與講座、觀摩課和劉曙艷名師工作室活動上對音樂課有了更深的認(rèn)識?；厝ズ?，將不斷的調(diào)整自身的教學(xué)短板，在反思和實(shí)踐中繼續(xù)前行！</p>