<p> “學(xué)習(xí)”一直是教師在推行的，也是我們學(xué)校的老師們一直在實(shí)踐的，在劉砥校長的帶動下，本學(xué)期我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會不斷增多，青年教師隊(duì)伍也在不斷成長著。此次，通過灰湯基地校趙校長與玉潭中心小學(xué)鄧校長溝通，我們確定了本次的交流時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。通知一經(jīng)發(fā)布，學(xué)校老師就開始積極報(bào)名，抓住機(jī)會想要實(shí)踐成長。</p> 出發(fā)入校 <p> 迎著早7點(diǎn)的晨光，我們出發(fā)玉潭中小，保安師傅嚴(yán)查了每位教師的綠碼通行證，走進(jìn)校園，雅致有序是我們對校園的第一感覺。</p> <p> 于細(xì)微處均可見的校園文化，墻上布置的主題宣傳知識，走廊里放置的閱讀書吧，讓我不住地驚嘆：在校園文化上，其實(shí)我們還有很多可做的地方。</p> 會議溝通 <p> 我們一行先來到了會議室，見到了我們親切的娘家人“叢姐”，在會議上周叢老師詳細(xì)地向我們展示并介紹了玉潭中小的行政管理、教學(xué)組織、活動開展等方面內(nèi)容。我們就目前工作開展提出了自己的疑問，叢姐也結(jié)合自己在娘家的工作實(shí)踐向我們提出好的建議。</p> 語文教學(xué)研討 <p> 在教學(xué)主任張艷老師的引領(lǐng)下，我們聽取了張婷師執(zhí)教的部編版二年級《大禹治水》，課堂上以“大禹為什么受到世世代代人的敬仰和愛戴”為問題導(dǎo)向貫穿課堂。課程教學(xué)目標(biāo)緊扣語文雙線結(jié)構(gòu)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容緊貼學(xué)生心理，注重朗讀和評價(jià)的訓(xùn)練，教學(xué)組織井然有序，學(xué)生參與度極高。</p> <p> “思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)?！闭n后，在低年級教研組長的組織下，我們在錄播室開展評課。</p> <p> 在張婷師說課后，我們開始了小組討論評課，集偕小大眾智慧，我們討論得如火如荼。</p> <p> 派出偕小教學(xué)校長丁慧珍為代表，就學(xué)生、教師對學(xué)校常規(guī)工作表示贊賞和學(xué)習(xí);就課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織方面進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)表達(dá)。</p> <p> 評課最后由張主任總結(jié)，我們也一起學(xué)習(xí)了崔成林教授的“深度學(xué)習(xí)”。</p> 音樂教學(xué)研討 <p> 緩緩流動的音樂，感受“春”的氣息，我們一起走進(jìn)了劉美維師帶來的四年級《田野的呼喚》課堂。靈動的課堂，舞蹈與音樂的碰撞，層次分明，學(xué)生收獲滿滿。</p> <p> 音樂課后，偕小音樂教師們主動與劉老師溝通探討音樂教學(xué)，橫貫教材，結(jié)合學(xué)情進(jìn)行研究。</p> <p> 收獲滿滿，滿滿而歸。</p> 交流后記 <p> 回到學(xué)校后，老師們紛紛曬出學(xué)習(xí)感悟和心得，表示對玉潭中小的感謝，也對接下來的教學(xué)開展有了更踏實(shí)的計(jì)劃。</p><p> 特別感謝玉潭中心小學(xué)為我們此次學(xué)習(xí)之旅做出的精心籌劃，感謝叢姐和劉砥校長的用心準(zhǔn)備，讓我們收獲滿滿，滿載而歸。</p> <p> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！毕嘈庞辛舜舜蔚慕虒W(xué)研究，我們青年教師更有力量，偕小的教學(xué)組織更高效有序。</p>