<p> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)深度學(xué)習(xí)研究，打造高效課堂，聚焦學(xué)生發(fā)展，提升核心素養(yǎng)，2020年10月29日上午，鏡湖區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段“基于深度學(xué)習(xí)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”專(zhuān)題研討活動(dòng)在綠影小學(xué)華強(qiáng)校區(qū)拉開(kāi)帷幕。</p> <p> 在本次主題研討活動(dòng)中，北塘小學(xué)張竹青老師執(zhí)教了一節(jié)二年級(jí)活動(dòng)課《觀(guān)察物體》。</p> <p> 張竹青老師從第一次試教到最后在鏡湖區(qū)教研活動(dòng)中展示，經(jīng)歷了短短的18天，參與了8次試教磨課。從10月12日第一次試教的全班只觀(guān)察一只熊貓玩偶到展示課上的四人一小組，每組一只熊貓玩偶，進(jìn)行三次充分地不同層次觀(guān)察；從最開(kāi)始課堂上的熙熙攘攘，到后來(lái)的井然有序。張老師的課堂在一次次的磨課中得到了升華。</p> <p> 10月12日開(kāi)始磨課，由北塘小學(xué)分管數(shù)學(xué)教學(xué)工作的陳安娜主任和教研組長(zhǎng)趙麗娟老師共同帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)磨課團(tuán)隊(duì)參與聽(tīng)課、評(píng)課。大到課堂環(huán)節(jié)架構(gòu)，小到規(guī)范課堂用語(yǔ)，團(tuán)隊(duì)成員知無(wú)不言，言無(wú)不盡，努力打造高質(zhì)量課堂教學(xué)。</p> <p> 10月23日區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員后驊老師到學(xué)校參與張老師的第6次試教，并給出了專(zhuān)業(yè)和寶貴的建議，讓張老師的課堂教學(xué)層次得到了提升。</p> <p> 10月27日在綠影小學(xué)華強(qiáng)校區(qū)張老師的第7次試教，磨課團(tuán)隊(duì)對(duì)張老師的課堂表現(xiàn)給予肯定的同時(shí)，也給出了一些有針對(duì)性的建議。</p> <p> 10月28日是最后一次校內(nèi)教研展示課，北塘小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參與了本次教研活動(dòng)。即使老師們都給出了高度的贊賞，張老師依然對(duì)自己課堂上的細(xì)小不足進(jìn)行了調(diào)整，努力讓自己的教學(xué)過(guò)程更加流暢自然。</p> <p> 10月29日，張竹青老師落落大方的展示，干凈準(zhǔn)確的語(yǔ)言給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。</p> <p> “不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹”，每一節(jié)展示課的圓滿(mǎn)，背后都是老師們的辛苦付出。相信通過(guò)這一次研討活動(dòng)，張竹青老師收獲的不僅僅是一節(jié)課的成功，對(duì)今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也有著極大的幫助。</p> <p> 作為一名青年教師，應(yīng)當(dāng)努力提升自己，除了提高理論知識(shí)，多閱讀教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍文章，還應(yīng)當(dāng)把握好實(shí)際課堂教學(xué)，把自己平時(shí)的每一節(jié)課當(dāng)作公開(kāi)展示課一樣的精心準(zhǔn)備，磨煉自己的課堂教學(xué)。北塘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是北塘所有青年教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，相信在這樣的大家庭中，一定會(huì)有更多優(yōu)秀的教師涌現(xiàn)成長(zhǎng)起來(lái)。</p> <p> 撰稿人:鳳旻</p><p> 審稿人:陳安娜</p><p> 美篇制作:張濤</p>