<p> 又是一個金秋過，又是一年初冬早。凜冬將至，可濱江中學的校園卻暖如春日，教師們的教研熱情點染了這個明凈的冬天。2020年10月30日，教師們期待已久的“吉林省教育學會2020-2021立項課題開題啟動儀式正式舉行”，此次開題啟動儀式給教師們的教研注入了新的活力，也使教師們明確了前行的方向。</p> <p> 本次課題開題啟動儀式由教學管理處主任于艷燕主持，在于主任優(yōu)美又富有知性的開場詞中，開題啟動儀式拉開了帷幕。此次開題啟動儀式分為三個環(huán)節(jié)進行，第一項是由于主任為課題參與者頒發(fā)課題立項通知，11位課題主持人分別上臺領取了課題立項通知，他們的喜悅之情溢于言表，因為這意味著教師們的研究旅程已經(jīng)成功邁出了第一步。</p> <p> 教師們的教研課題，有的是關于生命安全教育的，有的是關于傳統(tǒng)美德經(jīng)典文化研究的，有的是關于科研型教師的成長規(guī)律的，還有的是關于學科有效教學的……獲得批準的課題有11個，涉及德育及教學的多個方面，我們期待著教師們在潛心研究之后能有豐厚的收獲。</p> <p> 本次活動的第二項，是由校長助理張巖為我們做了《如何進行小課題研究》的專項講座。張校長結合當前小課題研究的現(xiàn)狀，立足我校的校本實情，她用心撰寫了講座內(nèi)容，并精心制作了課件。講座中，張校長從小課題研究的內(nèi)涵、基本方法、過程實施、成果表述及方案設計等五方面進行了全面的闡述。張校長的講座，既有高度，又有溫度，既有引領，又有切實的指導，她的講解張弛有度，發(fā)人深省，令教師們耳目一新。通過講座，教師們更加明晰了教研課題要避免“假”“大”“空”，要立足實際深入地去研究。研究的方法有多種，要選最適合自己的最有效的方法，并且成果的表述可以是多樣的，如教育日記、反思、敘事或案例……張校長又結合自己的閱讀實際，給我們列出了一些有價值的閱讀書目，全方位地給教師們以引領。</p> <p> 張校長的講座，如春風化雨，又如一脈清泉，滋潤了我們干涸的心田。不必說小課題研究內(nèi)涵的精辟講解，也不必說研究方法的有效指導，單是研究成果的表述形式，就足以讓教師們掩卷深思。張校長說，“知無不研，研無不盡”，她是在向我們傳達一種理念，教研不在一時一地，而應貫穿在一個人教學生涯的始終，以研促教，以研促學，有了教研，教學就有了源頭活水。而撰寫教育日記、反思、敘事或案例，這應成為我們教學中的常態(tài)，每日記錄下教學中的點滴，每日反思，久而久之，教學這棵大樹定會枝繁葉茂，茁壯參天。</p> <p> 本次活動的第三項，是由于主任為開題啟動儀式作總結。她從研究態(tài)度、研究目標及研究成果方面給我們提出了希望，并鼓舞我們切實研究，研有所獲。相信只要我們認真研究、潛心研究，就一定能達到預期的研究成果。</p> <p> “吉林省教育學會中小學校本小專題”開題啟動儀式，在教師們的感喟中落下帷幕。通過此次活動，我們更加明確了為人師者肩上的重任，教研該是一場絢爛的花事，是一次詩意的修行，教研是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程。學無止境，教無止境，研無止境，行走在教育之路上，讓我們用教研豐富我們的生命，燦爛我們的人生吧！</p>