<p style="text-align: center;"><b> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> ——做研究型教師，從優(yōu)秀走向卓越——</b></p><p><br></p><p> </p><p> </p> <p> 如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。</p><p style="text-align: right;"> ——蘇霍姆林斯基</p><p><br></p> <p> “問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有不停更新教育觀念，積極投身教育科研，不斷提高科研能力，才能由一個“教書匠”轉變?yōu)檎嬲摹敖逃恕薄?lt;/p><p> 從2018年開始，我校教師積極參與長安區(qū)教育局教研室組織開展的區(qū)級課題研究。經過兩年多的教學實踐與研究，<span style="color: rgb(1, 1, 1);">十八</span>個課題順利結題。</p><p> </p> <p> 本次區(qū)級課題研究，我校教師參與度高，各個教研組精心準備，新老教師結合，既有名師指導，又有新手參與，共80多名教師參與其中。大家通過對課題的研究和學習，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，有力的支持了教育教學活動。</p> <p> 課題研究自開展以來，學校領導高度重視，先后召開課題開題研討會，進行課題中期報告匯報會以及課題結題會等。全體實驗教師群策群力，各顯神通，扎扎實實地開展課題研究。</p><p> </p> 開題研討 <p> 從2018年6月13日課題開題以來，課題組教師多次召開研討活動，深入討論，提出了實施細則。在開題研究的每一個階段，老師們積極交流，共同出謀劃策，領導也參與指導，做好細節(jié)上地把關，每一個課題研究活動都凝聚了老師們的心血。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??英語、體育、音樂、理綜課題組??</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??生物、英語、歷史課題組??</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??語文、數學、心理、信息課題組??</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??語文、美術課題組??</span></p><p><br></p> <p> 各課題組成員緊緊把握區(qū)教研室的文件精神，立足于教學實際選取研究課題，著眼小、實、準，切切實實解決教學中遇到的問題，真正將教研教改落到實處！</p> 中期匯報 <p> 中期過程，課題組就現階段的研究成果以及自查問題的精準把握和切實有效的對策進行商談，同時針對課題后繼將要進行的下一步的研究明確方向。</p><p> </p><p> </p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??中期小結促進會議??</span></p><p><br></p> <p> 中期成果以問卷調查報告、過程性資料、相關課例、實驗報告、參加活動等形式呈現。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??生物實驗觀察過程??</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??合唱比賽掠影??</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??歷史地圖繪畫??</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??數學小課題探究??</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??語文、信息課題調查問卷??</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??學生美術作品展??</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??美術教師獲獎作品??</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??語文課題研究課例??</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> ??教師課堂??</span></p><p><br></p> <p> 課題組的成員們在中期研究階段卯足干勁，從更廣的視角發(fā)散思維，不斷進行學習，提升自己的教育科研能力，將課題高標準、高質量、高效率的如期完成。</p> 課題結題 <p> 科研是學校發(fā)展的重要動力，是學校專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，是教師必備的修養(yǎng)與內涵。教而不研則淺，研而不教則空。通過科研活動培養(yǎng)了教師的問題意識、研究意識，使教學中的許多細節(jié)問題得到研究和解決。通過二年的摸索和實踐，我校的課題都順利結題。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??語文組課題??</span></p><p>董艷紅：《中學語文閱讀教學問題設計研究》</p><p>鄭小珊：《中學語文課外閱讀指導方法探索與實踐研究》 </p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??數學組課題??</span></p><p>張雄：《中學數學教學中邏輯推理能力培養(yǎng)策略研究》 </p><p>馬潔：《中學數學教學中邏輯推理能力培養(yǎng)策略研究》</p><p>張艷麗：《多媒體電子教室軟件應用于日常教學的研究》</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??英語組課題??</span></p><p> 甘曉妮：《初中英語閱讀教學中提升學生思維品質的策略》</p><p> 朱碧云：《初中英語閱讀課教學實效性研究》</p><p> 陳章勇：《基于核心素養(yǎng)中英語閱讀課堂教學策略研究》</p><p> 王楊：《初中英語口語提問方式在課堂中的作用》</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??理綜組??</span></p><p>薛飛：《創(chuàng)設初中物理教學情境研究與實踐》</p><p>李永利：《中學生物課堂教學活動設計案例研究》</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??文綜組??</span></p><p>覃建華：《道德與法治學科創(chuàng)新課堂練習研究》</p><p>楊衛(wèi)國：《地理生活化教學的實踐研究》</p><p>李麗娟：《沙盤游戲在中學心理健康教育中實踐研究》</p><p>陳媛： 《歷史學科核心素養(yǎng)下的初中部編教材新課程理念研究》</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??藝術組??</span></p><p>王利娜：《培養(yǎng)中學生合唱能力的研究》</p><p>肖鋒：《中學美術課堂作業(yè)分層設計的實踐研究與展示》</p><p>黃杰：《體育健康室內理論課內容編排和教法的研究》</p> <p><br></p><p> 教育的核心之一，在于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，未來更加需要開拓型、創(chuàng)造型的人才。學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，是時代賦予教師的使命，也是素質教育進一步深化的必然趨勢。讓我們在平凡的教育實踐中深深扎根，發(fā)現研究的樂趣，享受成長的幸福；且教且學且思考，且行且研且實踐，教學相長，不斷進步！</p> 總結、成長 <p> 課題源于實踐，課題就在我們身邊，只要我們能用心觀察、用心思考、用心設計、用心研究、用心總結，課題就一定會成為我們教育教學工作中重要的把手，使得我們能用自己獲得的經驗、方法指導日常的教學行為，從而使教育教學工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時也使自己的教學水平不斷提高。</p><p> </p><p> </p><p><br></p> <p style="text-align: center;"> 一次研究就是一場美好的旅行，站在教育科研的視角，我們可以把腳踮得更高，去瞭望</p><p>更多的精彩！</p><p> 教科研是立校之本、興校之本、教師成長的必由之路。本次區(qū)級課題研究活動開展對我校接下來課題研究工作的開展有著積極的意義，不但幫助課題負責人整理了研究工作的思路，更為研究工作的具體開展提供了科學且具有實踐意義的方式方法。</p><p> 長安區(qū)第一民辦中學將以本次區(qū)級課題結題為契機，不忘初心、牢記使命，全面貫徹黨的教育方針，堅持科研立校，質量強校，乘勢而上，不斷提高教育教學質量，為創(chuàng)造一流名校不懈奮斗！</p><p style="text-align: center;"> </p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">?真需要，真問題，</i></p><p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">真引領，真研究。</i></p><p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">唯有自信，方能從容；</i></p><p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">唯守初心，方得始終！</i></p><p><br></p> <p>供圖：各課題組</p><p>文字編輯：姚思佳、覃建華</p><p>圖片編輯：姚思佳、肖鋒</p><p>審核：張雄</p>