名師引領追夢前行 ——白音溝寄宿制學校全體班主任赴赤峰學習紀實

綠蔭天使

瀅瀅一秋水，山水共長天；金秋十月，最美人間。 2020年10月29日，白音溝寄宿制學校的兩位領導及小學和幼兒園的15位班主任，滿懷著憧憬，滿懷著期待，滿懷著一路的歡聲笑語來到了赤峰市巴林石大酒店，參加了由北京中教國培教育咨詢中心組織的《2020年核心素養(yǎng)下德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)技能提升》培訓會。 　　“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路”，本次為我們培訓的都是來自全國的名師，有全國知名班主任秦望老師；全國第一屆十佳班主任——段惠民老師；北京著名班主任邢艷老師；還有出生東北憑借個人努力成為北京市著名班主任的耿玉苗老師。 他們情理交融、睿智幽默、案例鮮活、廣接地氣的講座風格受到了下面老師們熱烈歡迎。幾位名師分別從微班會創(chuàng)意與實施、班級管理與心理建設、新時期班主任的專業(yè)成長等幾方面和老師們進行了交流，博得了下面陣陣掌聲。 　　秦望老師所講的專題是《微班會創(chuàng)意與實施》。他從如何創(chuàng)意德育情境、如何在班會課中植入學科教學、如何創(chuàng)設微班會的十項技能等幾方面展開來講，下面聽的老師如淋甘露，如沐春風，有種豁然開朗的明了，驚訝之余內心都在感嘆，原來班會還可以這樣上?？磥斫逃娴氖且婚T藝術，教育的機遇真的是無處不在，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的素質或人格不一定只是在課堂。 　　段惠民老師今年79歲，是全國第一屆十佳班主任，當然他頭頂上的榮譽自己都數不過來，就是這樣一位德高望重，有些豐富經歷的老學者，講座時的狀態(tài)，驚訝了全場，感動著，感慨著在座的所有人。他用行動詮釋著自己多年的教育理念——教就是教做人，育就是育心靈。 　　北京市著名班主任邢艷老師的講座主題是《良好心態(tài) 如沐春風》，她從“新時期，新時代，教師要打好‘時代心理戰(zhàn)’等”方面和老師們交流了她的一些做法，她教老師們用心靈認識學生，做好在校學生的心理管控。從管理技巧、管理思維的變換等幾個角度，為我們一線班主任準備了一頓饕餮盛宴。 　　她，出生于東北，一個不服輸的女強人，憑借自己的努力，現成為了北京市著名班主任，她就是耿玉苗。多年的工作經歷告訴她：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如池塘里沒有水一樣”。激情澎湃的講座里讓我們的心靈為之震撼，為之感動，為之敬佩！ 看，老師們聽得聚精會神，學得認認真真！ 　　我們一行人帶著期待而來，滿載著收獲而歸，每個人的內心都涌動著對教育的熱情，躍躍欲試的沖動。 在我校陳景杰、于明石兩位主任組織下，回到酒店休息時，班主任老師們對本次的培訓進行了學習心得體會的交流。 所思所想所悟 白音溝寄宿制學校陳景杰 本次活動在王校長大力支持下，我校的所有班主任都參加了“2020年核心素養(yǎng)下德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)技能"的專家培訓。聆聽了秦望、段惠民，邢艷、耿玉苗四位專家的精彩分享，對于我校所有參會的班主任可謂是一頓精神的盛宴。從秦望老師身上學到微班會對班級管理及學生德育培養(yǎng)的重要性。段惠民專家把工作中的每一件小事做深做透做精，使自己在盡量多的領域或方面成為學生的榜樣，尤其是德行。感悟出了"生活即教育，教育也是生活；教就是教做人，育就是育心靈"等核心教育理念，提煉出來了“教育從心開始，榜樣是最自然的教育，效仿是最自然有效的學習”等教育方式。邢艷專家所分享的"在班級活動促班級凝聚力"悟出了班級德育教育是本質，學生個性化教育是核心。通過各式各樣的方式培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人的真諦！耿玉苗專家分享《核心素養(yǎng)下班主任的專業(yè)成長》時感觸頗深，她說，改變就從當下開始。教師應該明確"課本不是我們的世界，世界才是我們的課本"這一教育理念。 總之，道路千萬條，導航很重要，方法給到位，管理自然好！望我校所有班主任以此次學習為契機在今后的班級管理上獨具特色，創(chuàng)新你我。 宋丹丹： 這次培訓，體味最深的就是榜樣的力量。好榜樣是我們每個老師都要最先做到的，你想讓孩子成為一個什么樣的人，你就要成為一個什么樣的人，正如邢老師所說的，一個人連他自己都做不到的事情卻要求他的學生去做，那是萬萬不可能的。所以我們要成為一個品質高尚、樂于學習、積極主動、樂觀活潑的人，這樣我們的孩子，我們的學生才會以我們?yōu)榘駱?，對我們投入最大的信任，然后成為同樣的擁有美好品質的人。班主任工作最大的內容就是德育工作，那德育育的是什么？育的就是一個人，那成為一個什么樣的人呢？成為一個大寫的人，他要有良好的品質，樂于求成，樂于學習，積極主動，樂觀自信，對國家有信心，對班級有信心，對自己有信心，這樣他才會成為一個完整的，大寫的人，那么班主任工作在這方面就要有更好的工作部署，只有讓孩子們知道一個人只有成為一個什么樣的人，才算一個完善的人，完整的人，那我們就要通過一次又一次的小班會，小事件來，對孩子們的心靈有一次一次的抨擊與震撼，在他們的內心深處就會牢記我要成為一個什么樣的人，這個時候，我們的班主任工作就已經圓滿的完成了。 王玉靜： 班主任在當今這個時代已經不僅僅是一個管理班級的小任務。而是一個對人成長的基石作用，班主任的作用正像四位名師所講，在班會下對學生進行基本的教育，在平時對學生做到榜樣的教育。在交往時做到親人的教育，朋友的教育。在平時的工作中做到細心的教育，班主任的工作是如此的簡單而瑣碎?，嵥榈墓ぷ骶托枰覀兏冻鲎畲蟮募毿呐c耐心，通過這次培訓，我對于班主任工作有了更深層次的了解，以前只覺得班主任工作是管好班級不減分，學生不受到傷害就可以了，但是在如今的時代情況下，一個國家的成長就需要這群孩子有較為完善的人格，那么就在小的時候對他進行良好的德育教育。 朱香艷： 熱愛班主任工作，愛每一個學生是干好班主任工作的前提。教育無技巧，愛心即方法。所謂“大醫(yī)之愛，愛在細微；大教之愛，愛在點滴?！薄半S手之舉，教之大愛。用心生活，到悟禪來”?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的，榜樣即教育，效仿即方法”。 以后要把工作當享受，把每件小事做好，助人當享受，盡責當享受，一輩子都要生活在快樂中！ 張曉菊： 讓我感受最深的就是段惠民老師的報告，他說：“教師悟到（道）了、成長了，學生自然敬佩和愛戴老師，自然親師信道”。他的主講內容道出了教育的真諦，讓我真正明白了，教師的成長，是解決一切教育教學問題的前提和基礎，才是享受教師職業(yè)樂趣和幸福的關鍵。 教育是一種藝術，是一種耐心的藝術，是一種細心地藝術，更是一種奉獻愛心的藝術。通過這次學習，我知道了，我要學習的東西還有很多。只要我們認真對待每一個孩子，不斷的提升自己，我們和孩子就能快樂的學習和成長。 雒曉慧： 通過兩天四位專家的培訓，讓我知道了當今班主任的工作不僅僅是教書，更重要的是育人。秦望老師告訴我們微班會無處不在，班級隨時生成都是一次很好的班會素材，班主任要抓住每次教育孩子的機會；段惠民老師告訴我們班主任工作要動腦筋，想辦法，想讓孩子做的更好，班主任要先做出榜樣，讓榜樣引領學生家長主動，樂意為班集體付出，榜樣的力量是無窮的；邢艷，耿玉苗老師的講座，告訴我們班主任工作一定要學會有效溝通，遇到事情，要先處理心情，再處理事情，這次培訓學到了太多太多，關愛關注，用心聆聽，用情鼓勵每位學生，與學生共同成長是我們班主任工作開始，改變就從當下開始，每天進步一點點，把工作當享受，班主任工作就不會再覺得累。 任紅偉： 作為班主任，我們應該在教育孩子的同時，感謝孩子們給我們教育他們的機會，讓我們的教育實踐得以驗證，讓我們的班主任工作不再乏味。每一次的外出學習，每一次的聆聽，都是一次提升，所以在做好班主任工作的同時，也要時時想著提升自己的專業(yè)素質，教育能力和人格魅力。 周冬梅： 我們在班主任的工作要從細微的小時事抓起，通過極小的事情去教育孩子，感染孩子，影響孩子。讓他們樹立遠大的目標，有目標，才會有奮斗的方向，我們還要教孩子首先要學會做人，要做一個踏踏實實的人，要做一個有素質的人。 聽了幾位專家的講座后，對著自己的工作進行了反思。在今后的工作中要朝著那個方向，以榜樣的力量，要做到尊重每一個孩子，發(fā)現每一個孩子，善待每一個孩子，成全每一個孩子。 劉海艷： 教室的每一個孩子，都是一個家庭的整個世界。我們感受到了教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠，深感做班主任可以是如此幸福快樂的。我會不斷虛心學習，提升專業(yè)素養(yǎng)，精通知新，與時俱進，永遠保持一顆充滿愛心與責任的心態(tài)，用“心”用“勤”做孩子們心中的好老師。 剪金鳳： 孔子曰：“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。”愛因斯坦說：“當你把學校所教的東西都忘記了，剩下的東西就是教育?！笨梢哉f，“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，不同的人對于教育有不同的理解。 班主任，這個多重的角色，想要教育出優(yōu)秀的學生，必須具備十八般武藝，這十八般武藝都要用愛做前提。 薛曉杰： 通過培訓，使我對班主任作用和怎樣做班主任工作有了更新、更深的認識: 一、悟:善知識，不悟，則佛是眾生；一念，頓時眾生是佛。 悟習慣養(yǎng)成教育終極目標不是一天、一周、一學期不減分能加分為目的，而是相伴一生有“德行”的教育。立德樹人，先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。具有人性的情況下，讀寫算的能力才有其價值。 悟學習收獲，學習給了我們成長的機會，我們要用辯證的眼光看問題，不能人云亦云，適合自己的才是最好的！ 二、做: 做“人”的”故”事，誰做誰就是有故事的人 做有智慧的班主任，讓我們的管理簡單起來，智慧起來，抓住契機開展微班會，換位思考走進學生心靈，不卑不亢做好家校溝通。 做有方法講技巧的班主任，有愛心與愛能的班主任，多貼正向標簽，多準備高帽子，用孩子喜歡的方式去溝通。 改變從當下開始，想的美不如做的美，我們要做目中有人的真教育，尊重、發(fā)現、善待、成全每一個孩子！ 閆艷艷： 在平時的班級管理中，每天都發(fā)生著一些看似微不足道的小事，但正是這些小事提現了我們管理的藝術，秦望老師告訴我們，班主任是學校的基層骨干，他不但是班級的管理者，更是學生的教育者和引路人，我們要善于利用一切可以利用的零散時間，開展好班級的微班會，及時解決班級出現的各種問題，而不用刻意去尋找和花費大量的時間去尋找個別問題的解決方法。 邢艷老師和耿玉苗老師的講座則告訴我們，要學會傾聽、學會溝通，用心關愛每一個孩子，學會溝通，我們的工作會起到事半功倍的效果。 段惠民老師所說:“見識、見識，先見后識；見了，才有機會去識，才有可能長識，見得多了、識得多了，就有了見識?！薄叭松磺须y題，行動才能解決?！?lt;/p> 從現在開始，尊重每一個孩子，善待每一個孩子，把每一個孩子都當成自己的孩子，努力提升自己，為每一個孩子服務，成為一個“有溫度”、“有人情味兒”的班主任！ 劉偉波： 經過兩天緊鑼密鼓的學習，班主任這幾個字的份量又加重了許多，但是今后的班主任工作卻明朗了許多。秦望老師說到：“教師也要與學生共成長”。段惠民老師說到“班主任要善于動腦筋，想辦法”。邢艷老師說到：“教孩子一天，想孩子一生”。耿玉苗老師說“用父母心做教育”等等。這些話深深的刻在了我的心里，為我以后的班主任工作指明了方向。 作為一名幼兒園班主任，和孩子們吃喝拉撒睡朝夕相處。我更深的感覺到榜樣的重要性，一日生活皆教育，抓住每一個可以讓孩子得到發(fā)展的契機。教育是一門科學，科學需要探索，教育是一門藝術，藝術需要創(chuàng)造。我應該具備認真執(zhí)教的敬業(yè)精神，不甘落后的進取精神，要很有耐心，心平氣和的處理好班集體的每一件事情。 　　 楊曉韻： 以心靈贏得心靈以人格塑造人格　　這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法總結一下：一、努力充實自己　做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段；二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三是做中學、學中做，人們常說教師要給孩子一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。二、愛孩子　　作為幼兒園的班主任更要喜愛孩子，對于每一個孩子都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化孩子，觸動他們幼小的心靈。對于留守兒童和單親家庭的孩子更應盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。三、用人格去影響幼兒　　老師的言行對幼兒有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引幼兒，令幼兒欽佩，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。四、做好家園聯(lián)系　　幼兒的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好幼兒，做好自己的班主任工作，除了做好幼兒的教育、管理工作之外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣家園內外結合，雙管齊下，才能把幼兒管理好。因此，在班級管理中，班主任要經常和幼兒家長進行溝通，共同關心和教育幼兒。如:可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行電話家訪等。　　做一名班主任，就要做到“教孩子一天，想孩子一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，努力做一名更加優(yōu)秀的班主任。 　　本次培訓提高了我校班主任的核心素養(yǎng)、教育智慧和能力內涵，加強了我校班主任的學習動力，我們會以此次學習為契機，開展好班會課，用心教育好每個孩子，樹立好教師立德于身的行動，讓我們與孩子們共同成長！