國培第二天集錦——，郭文祥校長主講“語文教學的底層邏輯與底層思維”

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今天是11月2日，深秋的焦作師專校園里，秋日高照，秋風清爽，梧桐葉落，書聲朗朗。“國培計劃（2020）”骨干教師提升培訓項目（小學語文）第二天培訓開始了。 　　課前導課，介紹今天授課專家。 　　我們歡聚一堂，國培主辦方焦作師專文學院特邀了鄭州市著名教育專家郭文祥校長為我們傳經(jīng)送寶。 　　郭校長是全國優(yōu)秀校長，教育部幼兒園長培訓中心特邀講師，河南省名校長，河南省人民政府督學，河南省教師教育專家，河南省校長培訓導師，河南省學術技術帶頭人，鄭州市名師，鄭州市名師工作室主持人，人民教育出版社專家組成員。 他今天講授的主題是: “語文教學的底層邏輯與底層思維” 　　郭校長分六大板塊來為我們闡述。 　　理清近十幾年來，語文教學改革的脈絡。 　　通過不同版本的《田忌賽馬》、《伯牙絕弦》和其它具體課文的教學側重。深入挖掘分析，如何用底層思維回歸語言文字等諸多方面探討互動，臺上臺下精彩演繹，讓我們激情澎湃，耳目一新，頓悟清醒，收獲滿滿。 　　來自新鄭市的張改霞老師不愧為教學一線的骨干名師，對郭校長提出的問題有獨到而深刻的見解。 　　臺上臺下共同交流《臘八粥》一課這樣講好不好？該如何講？為什么這么講？讓我們明白，課文不能只是知識灌輸和純技術訓練，也不能忽視情感態(tài)度和價值觀教育。 　　下午的導課，邀請郭校長繼續(xù)和我們交流。 　　分析為什么閱讀要有一定的速度？因為要達到閱讀量；如何能快速閱讀？如何連詞成句？要擴大視域，一眼看一片，看幾個詞。由“音讀”升級為“意讀”，以理解為基礎，提取核心意思。 　　又以《大禹治水》一課，交流各種導入教學方法有何特點，你會怎么導入教學？ 　　學員們認真聆聽，仔細摘錄。 　　再次強調語文教學要在語言文字中生根。 　　我們都是來自全省各縣市的一線教師。今天聆聽了這場大師級的講經(jīng)布道。郭校長思想深邃，妙語如珠，思維清晰敏捷，能深入淺出，營造學術交流氛圍。 一天的學習讓我們更加堅定教學要讀透文章，讓語言文字扎根教學，以語言文字為核心概念。提升語文教學的科學嚴謹性，和“授漁”能力，培養(yǎng)好學生學語文的興趣和自我解決能力。 感謝郭校長精心地準備和一天來的付出和教誨。 期待再次聆聽您的授課！ 　　意猶未盡，單獨求教。 　　下午課程結束后，國培主辦方有一份神秘大禮，讓我們所有學員都感到驚喜和感動——他們?yōu)?1月份過生日的三位學員送來了鮮花和蛋糕，滿堂齊唱生日歌，齊祝生日快樂！三位喜主發(fā)表了生日感言，大家分享了蛋糕，分享了一份溫馨回憶！ 非常感謝焦作師專的老師們！ 　　緊張學習之后，學員們分享著蛋糕，分享著快樂，大家久久不舍離去，笑語歡歌縈繞回蕩在大廳里！也永遠留在美好回憶中！ 于焦作師專2020年11月2日 <a href="https://www.meipian5.cn/38gqi9de?first_share_to=singlemessage&first_share_uid=54545584&from=singlemessage&share_depth=1&share_from=self&share_user_mpuuid=699176145e754bf918246b14f1cb896a&user_id=54545584&utm_medium=meipian_android&utm_source=singlemessage&uuid=88839f8c4e6b68b31f525214508888d9" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251); background-color: rgb(255, 255, 255);">友情鏈接——國培第一天</a> 　　更多精彩內容，請關注我的美篇。