序? 曲 <p> 10月上旬，按照縣教科局《平定縣城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟調(diào)整安排暨聯(lián)盟教研活動要求》通知的文件精神，在10月14日下午，作為盟主校的平定四中便召集鎖簧一中、張莊中學、陽勝中學三位校長就如何開展聯(lián)盟教研互動等問題進行了深入細致的交流。這次交流為盟主校制定活動方案和活動計劃指明了方向，隨后，盟主校開始著手進行準備。 </p><p> 這次討論會我們還邀請了四中聯(lián)盟聯(lián)絡員李來芳老師參與。李老師就活動的開展提出了自己的建議，并希望各校聯(lián)盟活動要有條不紊安排，要抓嚴務實！</p> 下圖為當時討論的場景。 下圖的顯示屏為此次活動營造了濃濃的宣傳氛圍。 <p> <font color="#39b54a">10月的四中，秋高氣爽。29日，月末的早上，陰雨霏霏，但空氣中仍彌漫著溫暖的氣息。在這個特別的日子里，我們迎來了平定四中聯(lián)盟校30多位老師來我校開展課堂展示活動。此項活動是為積極響應平教科函字【2020】43號文件精神而開展的。從召集盟校校長商討盟校活動的開展到制定計劃和實施方案，從協(xié)調(diào)各校具體負責人到安排講課、教研事宜，從安排作息時間和活動前的開會布置再到各個細節(jié)的部署，從教師到學生，從教研教務到后勤……每個環(huán)節(jié)都認真落實，積極準備，大家無怨無悔，辛勤付出。一天的活動，我們感覺我們四校的課堂教學展示和教研活動開展的扎實有效，取得了很多寶貴的收獲，真正為廣大教師提供了相互學習、共同提高的平臺，我想每一位參與教師都會有所思考、有所感悟、有所提高。</font></p> 下圖為老師們的簽到表。 下圖為本次活動的實施方案。 下圖為此次活動作息時間表和角色分工。 下圖為此次活動課堂展示競賽安排表。 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">10月29日，8：15分平定四中主持工作的穆鋒懷副校長致歡迎辭。</span></p> <font color="#167efb">8：20分平定四中副校長邵聚寶就本次活動做統(tǒng)一安排。</font> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>下面，活動就正式拉開了序幕</b></font></h1> 杏壇競秀——課堂展示 思政篇——精彩課堂 下圖為平定四中翟建芳老師在九年級21班講授《共圓中國夢》。 下圖為鎖簧一中任志紅老師在九年級20班講授《共圓中國夢》。 下圖為陽勝中學趙如田老師在九年級26班講授《共圓中國夢》。 下圖為張莊中學王雪倩老師在九年級19班講授《共圓中國夢》。 精要點評 下圖為思政教師正在進行議課活動。 <p> 翟建芳老師的課堂直擊中考，講練結(jié)合。任志紅老師的課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了老師豐富的教學經(jīng)驗。趙如田老師的課堂注重學生活動，最后的圓夢活動簽名落實了學生的價值觀形成。王雪倩老師的課堂展現(xiàn)了老師的個人高素質(zhì)，雖然教學經(jīng)驗不足，但是整個課堂很充實。</p> 精心感悟 <p> 這次同課異構(gòu)活動，作課老師都經(jīng)過了精心的準備，展示了豐富多彩的課堂風采，各位評委和老師也都認真地進行了聽評課。聽課評課是教師業(yè)務能力提升的一個捷徑，我們共同分享了課堂教學，同一個課堂，同一個夢想，帶著評委和評課老師的鼓勵和點撥，我們會在教學藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索。相信只要我們多一份耕耘，我們的教學之花一定會開得更加絢爛多彩。</p> 英語篇——精彩課堂 下圖為平定四中趙霞老師在七年級39班講《Unit4 Where's my schoolbag? Section B 2b-2c》。 下圖為張莊中學趙志林老師在八年級31班講《Unit5 Section B(2a-2e)》。 下圖為鎖簧一中吳月仙老師在八年級33班講《Unit5 Section B(2a-2e)》。 精要點評 簡言之，三位英語老師都以視頻導入情境教學，以舊帶新，培養(yǎng)學生英語思維，注重文化意識的滲透。趙志林老師重點落在能力目標的達成，通過猜題目、略讀、查讀等教學策略，訓練學生閱讀能力。吳月仙的閱讀任務由淺入深，層層深入。趙霞的閱讀課采用“四學四導”模式，注重培養(yǎng)學生的分享交流，展示合作的能力，同時還進行了知識的遷移，將學案中的同步閱讀素材放在組學、輔導中。師生互動，課堂氣氛活躍；板書清晰到位，學生一目了然。 下圖為英語學科正在進行議課活動。 <p> 教師的智慧在于調(diào)動學生積極性；應該讓英語知識化、生活化、口語化。學法指導到位，最終落在情感目標的滲透。</p> 精心感悟 <p> 這次聯(lián)盟活動，可以近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)，通過這次教學活動，為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。教學有法，教無定法，新時代的英語教師應該努力把握時代脈搏，運用多種信息技術(shù)手段，優(yōu)化課堂教學。引導學生夯實基礎，結(jié)合學習生活和社會發(fā)展，學以致用，最終提升學生的學科核心素養(yǎng)。</p> 物理篇——精彩課堂 下圖為張莊中學郝慧芳老師在九年級21講物理《探究電流與電壓和電阻的關系》 下圖為平定四中張培林老師在九年級22班講物理《探究電流與電壓和電阻的關系》。 精要點評 兩位老師，經(jīng)驗豐富，對課堂教學各有構(gòu)思，課堂教學各有所長，張培林老師的課堂，充分體現(xiàn)了物理實驗課實驗探究的完整性，學生的主體性，教師的引導作用，讓每一位學生參與教學，讓每一位學生得到提升，使學生通過實驗體會科學探究的過程，通過交流評估體會分析解決問題的方法和思路。郝慧芳老師基本功扎實，引領學生點點滴滴細致入微，深入淺出的讓學生體會到所學知識，課堂中學生通過小組合作討論，學生動手實驗，充分體現(xiàn)了學生的主體作用。 下圖為物理學科正在進行議課活動。 精心感悟 <p> 本次教研活動，參加聽評課活動的教師一共有13人，每位教師都積極發(fā)表自己的觀點和建議，活動達到甚至超越了我們的預期效果。老師們參與熱情與態(tài)度很高。從教研的每句話反思上也可以看出活動的成效令人滿意?；顒右矠槊课焕蠋煱l(fā)揮了特長展示自我提供了舞臺。</p> 化學篇——精彩課堂 <p>下圖為平定四中蘇衛(wèi)衛(wèi)老師在講九年級17班講化學《化學式與化合價》。</p> 精要點評 蘇老師課堂趣味性強，學生活動形式多樣，師生關系和諧融洽，課堂氣氛話躍。體現(xiàn)在學生代表帶領同學們拍手齊唱化合價之歌；小助手帶領同學們手指拼寫原子團；班長代替同學們砸金蛋選題應用新知；金蛋給大家?guī)淼捏@喜是“今天晚上沒有作業(yè)喲”。真正體現(xiàn)了學生為主體的原則。 下圖為化學學科在進行議課活動。 <p> 老師們感到，這節(jié)課讓人感覺很舒服，老師和學生精神飽滿，熱情高漲，老師充分地調(diào)動了學生的各種感官，成功地達成了教學目標。</p> 精心感悟 <p> 學生的能量是不可低估的，老師要多給學生提供平臺，讓學生盡情地展示自己。老師要眼中有生，心中有課，才能打造高效課堂。 </p> 歷史篇——精彩課堂 <p>下圖為鎖簧一中郝立芳老師在講七年級歷史課《西漢建立和文景之治》。</p> 下 圖為張莊中學陳麗芳老師在講八年級歷史課《北伐戰(zhàn)爭》。 精要點評 兩位老師的整個教學過程中一直熱情飽滿，師生互動非常頻繁，課堂氣氛一直十分活躍。特別是都采用了問題式教學，把教材內(nèi)容設置成豐富的史料，引導學生在材料中找到關鍵詞，然后條理表述答案。這樣就將知識點都放入師生共同解決問題的模式當中，既夯實了基礎知識，又提升了學生完成題目的能力。另一個共同特點就是對細節(jié)處理非常細致，對教材中的細碎知識點全面覆蓋，無形中引導學生養(yǎng)成細致的學風。同時，二位老師的課堂各具千秋，平分秋色。陳麗芳老師的課堂容量非常豐富，無論從教材還是史料都非常詳盡，整個過程一直處于熱情講述的狀態(tài)，師生配合非常融洽。郝立芳老師則是循循善誘，從學生的認知水平出發(fā)，前后知識聯(lián)系非常緊密，十分自然地引導學生進行了誦讀、識記、作答等形式多樣的活動，教學效果甚佳。 下圖為歷史教師正在進行議課活動。 <p> 在評課環(huán)節(jié)當中，來自于陽勝中學的岳棟棟老師表現(xiàn)出色，做到了知無不言，言無不盡。他對教學當中一個細節(jié)問題，既能夠?qū)嵤虑笫堑刂赋隼蠋熤v課過程當中的瑕疵，也能夠根據(jù)教學實際狀況給予恰當?shù)奶幚?。這種精神值得我們每一位老師去學習。</p> 精心感悟 <p> 通過這次課堂教學活動展示，我們認識到了兩點：一是必須加強同學科教師之間的交流切磋，特別是加大集體備課力度，只有合作才能實現(xiàn)共贏。另一方面是，教師必須去深挖教材，立足于課程標準，才能夠高效地完成教學任務。期待更多的教研活動多方位寬領域地開展起來。</p> 這是本次活動資料。每所學校各一本作為活動資料保存。 中午，所有參加活動的老師們在行知樓前合影留念。 合影留念 我們?yōu)槊课粎①惤處煖蕚淞藰s譽證書。 暢談得失——盟?；顒涌偨Y(jié) <div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">互促互研 共生共贏</font></b></div><div style="text-align: center;">平定四中教育聯(lián)盟活動小結(jié)</div> <font color="#39b54a">通過本次研討活動有以下幾點感受：<br> 一、教師是學校賴以生存發(fā)展的最寶貴的資源。無論是年輕教師，還是年老的教師，都是學校發(fā)展中不可或缺的寶貴資源，如何發(fā)揮好每位教師的作用，使其發(fā)揮最大的潛能是學校工作的難點。教育的本質(zhì)是人的發(fā)展，要想使學校的教育教學工作充滿活力，就必須使每位教師都想發(fā)展、都能發(fā)展，對學校有一種幸福感，教師間相互協(xié)作、相互關愛，才能構(gòu)建一個優(yōu)秀的教師團隊。<br> 二、好課需要不斷錘煉。這次校際交流，觀摩了來自四所學校的12位老師的課。大家的課準備精心，課堂精彩紛呈，引入入勝。有的課以任務為引領，課堂設計有創(chuàng)新，反饋評價有實效，講授知識重方法，拓展延伸顯智慧，盡顯學科魅力；有的課思路明確清晰，合作效果明顯，問題設計合理，總結(jié)知識特別；有的課，演示實驗直觀自然，課堂評價及時到位；有的課整節(jié)課以任務驅(qū)動，努力提升學生的獲取信息的能力，重點培養(yǎng)學生運用信息回答問題的能力，同時充分發(fā)揮四人小組的積極作用，學生參與度高，教學效果明顯；還有的課，緊扣科目特點，選取材料貼近生活實際，各種材料呈現(xiàn)課堂，合作學習貫穿始終，講練結(jié)合效果顯著。<br> 成功處見經(jīng)驗，失敗處看偏差。當然這次活動也暴露了一些問題。一是教師對統(tǒng)編教材的使用還缺乏必要的領悟，研讀不夠，對統(tǒng)編教材不同課型的教授方法仍把握不準；二是教師自身素質(zhì)有待提高，有些教師語言不夠生動，缺乏感染力，教學手段單一，教學方法呆板，角色定位不準，駕馭課堂的能力還需提高；三是部分教師講課仍不能面向全體學生，甚至幾乎是在唱獨角戲，教師眼里沒有學生，更談不上滿足不同層次的學生得到不同程度的發(fā)展，教學的實效性打了折扣。<br> 針對以上在課堂教學中出現(xiàn)的問題，聽評課的老師們提了一些建議： <br> 一是《新課程標準》的實施為教師的成長提供了舞臺，也對教學工作提出了新的要求，教學工作不再固定于一兩種現(xiàn)成的模式。因此，我們必須一方面在課程改革實驗中大膽探索，嘗試適應新課程改革的課堂教學的新方法，樹立正確的教學觀，掌握合理的教學策略。另一方面在教學工作中隨時進行反思和研究，加強對《新課程標準》的學習，進一步加深對新課程、新教材的全新理解和整體把握 。<br> 二是我們必須加強學習，努力提高個人的基本業(yè)務素養(yǎng)。要想上好每一節(jié)課的前提是能駕馭教材，靈活使用教材。有的課為什么思路不清晰？為什么重難點不突出？為什么容量不恰當？為什么既定目標達不到？不能準確把握知識的重、難點，更談不上把握知識的內(nèi)在聯(lián)系。所以我們還是要從鉆研教材入手，從整體上把握初中階段的知識能力結(jié)構(gòu)，認真研究每一位學生，努力做到因材施教，因人施教，從而不斷提高教師駕馭課堂的能力。<br> 三是根據(jù)學生的年齡特點和認知水平開展分層教學活動，對于不同程度的學生提出不同的要求，采用不同的策略。只有這樣，才能滿足不同層次的學生得到不同程度的發(fā)展，也只有這樣才能從根本上提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量。<br> 活動過程中，參加活動的領導和老師細心聆聽，及時記錄，也是這次聯(lián)盟活動的一道精彩的風景。</font> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">拓寬思維，放眼聯(lián)盟教育方略，</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">提升教育管理品味，創(chuàng)新教學模式，打造高效課堂</font></b></div><div style="text-align: center;">鎖簧一中教育聯(lián)盟活動小結(jié)</div> 2020年10月29日，鎖簧一中按照平定四中教育聯(lián)盟活動方案部署的具體任務分配，由馮杰副校長帶隊準時在平定四中會議室簽到。四中穆鋒懷校長和邵聚寶校長就學科課堂競賽活動程序和教師后勤保障等情況做了詳盡的安排。聯(lián)盟學校同學科教師隨后積極投入到實際工作中。<br> 本次活動是城鄉(xiāng)學校聯(lián)盟體組建后的第一次大規(guī)模教學研討活動。 <br> 教育聯(lián)盟除開展區(qū)域性研訓--“同課異構(gòu)”教學研討活動外，還要在活動中遴選優(yōu)秀的學科骨干教師參加縣級骨干教師學科教學競賽活動?；顒拥囊饬x和導向明確，對于做課教師和評委老師在思想、態(tài)度和操作環(huán)節(jié)的要求更為規(guī)范，當然這也是提高活動信度和效度的基本保證。本次活動中，鎖簧一中秉承“集中、引入、鑒賞、內(nèi)化、拓展”的教育思想，統(tǒng)籌安排活動方案，規(guī)范活動要求，扎實、穩(wěn)妥地配合盟主學校推進活動的開展，實效性強。<br> 具體的感悟:<br> 1.環(huán)境育人的教育理念在盟主學校體現(xiàn)的突出。<br>平定四中學校環(huán)境優(yōu)美，校園文化特色鮮明，極具對于師生的文化熏陶和感染。所到之處，從校園到操場，授課班級功能教室，衛(wèi)生和環(huán)境布置給人溫馨和舒適的感覺不言而喻?？梢姡?lián)盟學校牽手結(jié)對活動是教育教學管理提升的重要途徑。<br> 2.學校領導重視，分工明確，活動安排操作性強。<br>活動至始至終，盟主學校的領導親力親為。課堂上有他們觀課的身影，研討活動他們參與評議，后勤服務他們不失盟主禮儀，這些行動開啟了四中聯(lián)盟活動的良好典范模式。參與活動的老師們有賓至如歸的感覺。<br> 3.教學活動重過程，求實效，彰顯出教學的引領和示范作用。<br> 本次活動涉及到5個學科50多人次參與?；顒右?guī)模大，課堂教學展示采用“同課異構(gòu)”形式開展。老師們比的不僅是教學技能，教師專業(yè)素養(yǎng)和學科素養(yǎng)的融合體現(xiàn)得更透徹。課堂教學模式演繹的精彩紛呈，促進了高效課堂的生成和效度。<br> 同時，老師們的教育觀念在轉(zhuǎn)變。“同課異構(gòu)”中的“異構(gòu)”不是目的而是一種手段，是通過不同的教師或者是同一個教師用不同的設計上同一節(jié)課這樣的手段來幫助教師更好的理解課程標準、更好的把握適合不同教學內(nèi)容的教學方法、更好的了解適合不同學生特點的教學情景、發(fā)現(xiàn)平時教學中的一些低效甚至無效的教學方式等，來實現(xiàn)提高教學有效性的目的。其次開展“同課異構(gòu)”活動還有利于教師的成長，促進教師的發(fā)展。不論是課前對課程標準的討論還是課后對教學設計與效果的分析都是“同課異構(gòu)”活動中教師得到發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。<br>事實表明，本著“地域相近、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則建立學校教育聯(lián)盟、扎實開展以校為本的互助合作活動，是新時期踐行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”新發(fā)展理念、加快學校內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑。<br> 教育聯(lián)盟活動的啟示：<br> 一是聯(lián)盟主體多元化。平等自愿是教育聯(lián)盟的基本原則，所有參與聯(lián)盟的學校都是聯(lián)盟主體，以保證每所聯(lián)盟學校參與機會均等。從參與人員來看，活動主體不僅僅是校長，廣大學科教師和學生都是活動主體，都可以自主開展活動，形成育人合力，實現(xiàn)全員育人。<br> 二是聯(lián)盟活動專業(yè)化。<br> 從現(xiàn)代學校制度建設來看，聯(lián)盟活動的開展應突出五個主題：<br> 其一，管理互促，聯(lián)盟學校要通過開展教育教學管理交流，引導各學校取長補短、相互借鑒，進而提升學校管理效能；<br> 其二，研訓互動，聯(lián)盟學校要圍繞教師專業(yè)化發(fā)展這一主題，開展同課異構(gòu)、讀書成長、教學反思、課題研究等活動，促進聯(lián)盟學校全體教師專業(yè)化發(fā)展；<br> 其三，文化共建，聯(lián)盟學校要圍繞校園文化這一主題，通過專題論壇、經(jīng)驗交流、現(xiàn)場觀摩等方式，加強校園文化交流與研討，提升育人軟實力、推進文化育人；<br> 其四，資源共享，聯(lián)盟學校要充分發(fā)掘?qū)W校資源優(yōu)勢，借力局域網(wǎng)等信息化平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；<br> 其五，質(zhì)量同升，聯(lián)盟學校要通過扎實開展聯(lián)盟活動，達到優(yōu)勢互補、共同發(fā)展和質(zhì)量同升。<br> 教育聯(lián)盟交流活動結(jié)束了，留給我們是更多的思考。聯(lián)盟交流活動有利于學校間“資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進、合作共贏”，有助于提升學校的核心競爭力，是基礎教育發(fā)展的一種新策略。我們不常聚，難有相見時。教育聯(lián)盟交流之樹常青，共促學校發(fā)展之路。 <div style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">聯(lián)盟?；顒涌偨Y(jié)</font></b></div><div style="text-align: center;">陽勝中學教育聯(lián)盟活動小結(jié)</div> 為了貫徹落實縣教育局《關于做好2020年暑期中小學幼兒園教師培訓工作的通知》的有關精神和平定縣進修?！瓣P于2020年全縣中小學教師暑期培訓線下研修工作的通知”的工作安排，我校與張莊、鎖簧、四中聯(lián)盟校于2020年10月29日在四中盟主校舉行了思政教師、骨干教師業(yè)務競賽。通過開展“創(chuàng)新教學模式，打造高效課堂”的活動，不斷深化教學改革，達到資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進、共同發(fā)展的目的。<br> 2020年10月29日，應盟主校邀請，陽勝中學由韓維亮校長帶隊，攜本校六名教師來到平定四中進行校際聯(lián)盟聽評課活動。四中領導和師生對客人表示熱烈的歡迎，在簽到和活動安排之后，各科活動負責人帶領領導和各科老師深入課堂進行聽課，共5科12節(jié)，課堂上老師們新穎的教學理念，扎實的教學功底，和諧的師生關系，參與互動的學習方式，精彩的教學形式，贏得了聽課老師的一致稱贊。課后，四校聯(lián)盟的領導和老師還進行了面對面的交流反饋活動，同時還就如何進一步改進課堂教學、提高教學效率，提出了自己的意見，這種交流使老師們都受益匪淺，明確了努力方向，提高了思想認識，對于學校教育教學的提高更起到了極大的促進作用。<br> 此次校級聯(lián)盟活動的開展，不僅讓老師們看到不同的處理教材的方式，更主要的是使老師們經(jīng)歷了比較、反思、研討的過程，思維在交流中碰撞，一定程度上達到了優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的，有效地促進了教師的專業(yè)化成長。同時也為教師提供了一個展示、學習和交流的平臺，加強了城鄉(xiāng)學校之間的教學交流，教學研究，真正實現(xiàn)了提高課堂教學效益、推進有效課堂教學的目的。除此之外，在活動之余我們還觀看了四中學生的課間跑步操，了解到不少管理的好辦法和辦學理念。相信通過四校合作交流活動的順利開展，一定能推動我聯(lián)盟區(qū)學校教育教學工作再上新臺階。<br> <h1 style="text-align: center;"><b>以“學生”為本，努力構(gòu)建高效課堂</b></h1><div style="text-align: center;">——張莊中學聯(lián)盟校教研活動總結(jié)</div> 10月29日，在盟主校平定四中副校長邵聚寶的精心組織、協(xié)調(diào)、安排下，首次聯(lián)盟教研活動在平定四中如期舉行。這次活動共有四校的12位教師參加了英語、物理、化學、思品、歷史五科教學的公開、示范、執(zhí)教活動。我校的趙志林、陳麗芳、郝慧芳、王雪倩四位教師有辛參加。在課后的教研活動中各科評委對每節(jié)課進行了客觀、有效的評析，使每節(jié)課的亮點得到了發(fā)揚，不足引起了重視，達到了活動的預期。為提高教師的教學水平，縮小城鄉(xiāng)差別，提升教學質(zhì)量，搭建了一個很好的平臺。特別是四位授課教師感受頗深。下面是他們在活動中得到的啟發(fā)和體會，讓我們一起聽一聽吧。<br> <b>歷史教師 陳麗芳</b><br> 10月29日，我參加了由縣進修校組織的“平定四中聯(lián)盟區(qū)暑期培訓線下研修課曁首次聯(lián)盟活動”。我作為其中的一名授課教師感到很榮幸。課后，聽取了其他教師給予的精準的點評，給我的教育教學又注入了新的活力。讓我對自己的教學工作有了新的認識和思考。下面與大家分享一下。<br> 一、要成功創(chuàng)建高效課堂，作為教師，我們首先應該樹立新的觀念，即在師生對話中建構(gòu)知識，在互動中生成知識，在質(zhì)疑中升華知識，在探索中尋找知識，在激勵中拓展知識，在過程中掌握方法、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感。<br> 二、教學方式要創(chuàng)新。在歷史教學中應充分體現(xiàn)學生的主體地位，可以視情況采用啟發(fā)式、討論式、探究式、互動式等多種教學方法，使學習成為在教師引導下的、主動的、富有個性的體驗過程。<br> 三、要充分利用好教材及現(xiàn)代信息技術(shù)教學手段。在課堂教學中，只有科學合理的利用好這兩個方面，才能成為高效課堂的助推劑，否則只會影響學生學習的積極性。因此，實施高效的課堂教學，在設計教案時，教師首要考慮的應是如何激發(fā)學生的興趣，教師應充分考慮不同學生的學習水平，精心設計教學情景，注重學生的個性發(fā)展。<br> 四、板書設計要有網(wǎng)絡性。一堂課的板書，是對課堂教學內(nèi)容的高度概括，內(nèi)容應完整系統(tǒng)，對于講課提綱、基本內(nèi)容、重要結(jié)論等起到強調(diào)作用。因此，高效課堂的板書應具有網(wǎng)絡性，以便于學生在課后利用板書的章、節(jié)、目、條、款，進行歸納小結(jié)，收到再現(xiàn)知識、加深理解、強化記憶的效果。設計板書還要做到語言確切精當，言簡意賅，充分體現(xiàn)畫龍點睛、指點引路的作用。<br> 總之，構(gòu)建高效課堂，任重而道遠。它對我們每一位教師的要求是“更上一層樓”。每位教師要從歷史素養(yǎng)整體提高的要求出發(fā)，關注學生的發(fā)展需要，從理論和實踐兩方面深入研究教學的實質(zhì)。只有這樣，我們的課堂才能真正實現(xiàn)“高效”。 <br> <b>物理教師 郝慧芳</b><br> 在2020.10.29日，我在四中和張培林老師進行了《探究電流與電壓、電阻的關系》同課異構(gòu)，課后進行了集體評課，同科成員各抒己見，我收益匪淺，總結(jié)各同仁的意見我總結(jié)一下幾點自己的看法:<br> 1.態(tài)度決定高度<br> 我在講課時就沒有像張培林老師一樣用實驗課里的實際探究得出結(jié)論，實驗中的誤差，錯誤都會及時發(fā)現(xiàn)，不僅引領教師成長，更能促進學生提高。<br> 2.細節(jié)決定成敗<br> 同科教師提出我在講課過程中實驗應該讓學生自己看示數(shù)，體驗讀取示數(shù)自己記錄過程，學生能干的事自己不要包辦。<br> 3.不斷的學習<br> 大伙在評課時重點說了許多有關我的課堂需要改進的地方，我覺得都說的對，比如說引導學生時有的放矢，游刃有余。我為何會做到如此嚴謹，和我在備課時下了一凡辛苦有很大的關系。所以，不斷學習不斷探索，引導學生成長。<br> 總之，我的感受頗深，希望這樣的活動不斷的有，有助于學校交流，有助于教師交流。<br> <b>思品教師 王雪倩</b><br> 作為一名新入職的青年教師，我有幸于10月29日參與了平定四中組織的平定縣城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟活動。這要感謝學校領導的支持與鼓勵，感謝牛老師給予我的幫助與指導。聽優(yōu)秀的前輩與老師們作公開課，是一種學習與借鑒，更是一種享受。<br> 公開課對于我而言，是一次鍛煉與提升的絕佳機會。在《共圓中國夢》的公開課上，三位老師各有千秋。相形見絀，自己在引導學生主動思考、組織學生課堂活動、提升學生合作探究能力等方面確實與前輩存在不小的差距。我的課堂一大特色是善用案例，案例較多。但是，如何將案例的作用發(fā)揮到最大，還需作進一步的學習與思考。<br> 案例教學提倡學生大膽想象、勇于發(fā)言，同時課堂呈現(xiàn)的案例具有開放性，問題的答案不再局限于課本固定的理論與原則。因此，在對案例進行分析與討論時，同學們都充分發(fā)揮主動性與積極性，踴躍發(fā)言，與他人實現(xiàn)互動的同時，對原有知識體系進行再思考、重組與更新，這些都有可能對原有思維產(chǎn)生影響，最終涌現(xiàn)出新觀點、新見解和新思想。任老師的課堂充分體現(xiàn)了這一點。任老師語言富有感染力、活動設計貼合學生實際、關注學生情感體驗、采用小組學習合作方式、發(fā)放白色卡片用于學生總結(jié)與記錄、案例覆蓋面廣、啟發(fā)性強、調(diào)動了學生學習的積極性，最終使學生學的自主、學的主動、學的靈活。不難看出，這樣的教學思路與方法非一日之功，更足以說明自己在今后教學中，需改進和提升的地方還有很多。因此，今后還要加強學習，更新觀念，大膽實踐，構(gòu)建一個靈活開放與生成發(fā)展的教學課堂。<br><b> 英語教師 趙志林</b><br> 2020年10月29號我很榮幸參加了平定四中組織的平定縣城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟活動。在這次活動中，英語公開課有三節(jié)，其中我也是作課者之一，但我是懷揣著學習的態(tài)度參與了這次活動，活動中我端正態(tài)度，認真傾聽了趙霞老師和吳月仙老師的兩節(jié)課。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：<br> 首先，聽完趙霞老師用流暢的口語作課后，我深刻的感受到對于不熟學生來說，純英文式教學具有一定難度，但是用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。堅持用英語講課可以從最簡單的日常英語開始，簡單語句的多次重復配以肢體語言，表情或適當?shù)慕忉屨f明，學生們便會明白所表述的意思，盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高聽說能力，讓英語口語化。<br> 其次，我認真傾聽了吳月仙老師的作課，她有很多值得我學習的地方——她穩(wěn)重的教態(tài)、板書思維導圖的設計、閱讀語段的創(chuàng)新設計、分層教學中分段的突破，學法指導上的引導、文化素養(yǎng)的滲透，真的是一趟完美的閱讀課設計。<br> 這兩節(jié)課對我的觸動很大，我真正地體會到教育不僅僅是簡單地教學生知識，更重要的是作為教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣，對愛國情懷的滲透。正如魏華老師所說我們英語閱讀課要想有效的閱讀，就要化繁為簡，有梯度、有層次性地對教材進行取舍，同時要注重文化素養(yǎng)的滲透，讓學生樂于閱讀。這就對我們英語教師提出了更高的要求，要從培養(yǎng)學習興趣入手，遵循教學規(guī)律，靈活運用教學方法，營造一種輕松和諧的教學環(huán)境，使學生置身于英語語境中調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣和學習效率，最終收到最佳的教學效果。此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了駕馭英語課堂能力的意識，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。<br> 雖然活動已落下帷幕，但活動產(chǎn)生的效果還在繼續(xù)，讓我們攜手共同把聯(lián)盟校的教研活動搞的更好，鍛煉出更多的骨干，名師，帶動各校的教學水平再上一個新的臺階。<br><div style="text-align: right;">平定縣張莊初級中學校</div><div style="text-align: right;">2020年11月2日</div> <font color="#ed2308"><b>部分學員感悟：</b></font> <div style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">課堂教學活動心得</font></b></div><div style="text-align: center;">陽勝中學/孔慶峰</div> 今天有幸參加了平定四中聯(lián)盟校暑期培訓線下研修工作課堂教學展示競賽的活動，觀摩了三位老師的閱讀課，她們的課各有所長，教學目標明確，教學中滲透了科學的閱讀方法，符合閱讀課的教學規(guī)律，體現(xiàn)了學生的主體地位，記憶最深刻的是導學案設計都十分完美，層層深入，完全貼合本節(jié)課的教學目標，做到了每個環(huán)節(jié)都為教學目標服務。引導我們?nèi)ニ伎冀虒W就是要有所取舍，抓住重點認真詮釋。下午的教研活動更是使我們明確了閱讀課應該怎樣教學，才能高效。<br> 在課堂教學改革的路上，該怎樣適應山西中考命題改革的方向，（山西中考命題圍繞“一核. 六維. 四手段”的理論體系）我們有時候缺乏的就是將理念轉(zhuǎn)化為行為的方法和策略。中考任務型閱讀相對于傳統(tǒng)閱讀理解題型，一直是是難度較大的類型。從近幾年的山西中考試題任務型閱讀命題特點和發(fā)展趨勢分析，我們必須緊跟現(xiàn)代英語核心素養(yǎng)的引領，要重視學生整體閱讀能力的培養(yǎng)，關注篇章結(jié)構(gòu)的分析，強化閱讀能力的訓練和解題思路。在對思維能力的考察不斷加強，探究性，開放性，綜合性試題的比例不斷加大的前提下，我們的路到底該怎么走，我也從教研中清醒認識到了自己的差距，對以前工作中的不足要及時調(diào)整思路，揚長避短，要調(diào)整教學策略，強化閱讀書面表達，規(guī)范訓練，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀寫作水平。更好的為新學年做好規(guī)劃。由衷感謝聯(lián)盟學校的教研活動，它為我們的提高做了悉心安排， 精心準備。期待下一次的活動！ <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>“落實立德樹人，打造思政課魅力課堂”</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>聯(lián)盟校教研活動感悟</b></font></div><div style="text-align: center;">陽勝中學/趙如田 </div> 為深入學習習近平總書記關于教育的重要論述，貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會的講話精神，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，進一步落實全縣教學工作安排，2020年10月29日，陽勝中學、張莊中學、鎖簧一中、在盟主校平定四中開展了平定縣中小學思政課教學研討活動?；顒又黝}為“落實立德樹人，打造思政課魅力課堂”，活動形式包括課堂展示、教學研討、專題講座。通過本次的教研活動，我深感受益匪淺。下面談談我的感受和體會。<br> 思政課首先要把學生的學習積極性調(diào)動起來，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學生則是聽眾。現(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權(quán)。其實教與學是雙向、互動的。師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充。在這個過程中，老師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識。交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。根據(jù)教材，以點撥為主，讓學生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申。讓學生在知識和生活的海洋里盡情暢游。<br> 現(xiàn)在的學生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框。獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上知天文，下知地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門。他們勤于思考，經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的記憶力。這就使他們想象力豐富、思維能力極大廣闊，善于獨立思考。<br>其實我們的思政課內(nèi)容也是豐富多彩的，經(jīng)濟、軍事、文學、自然科學等都有思政的影子。思政知識與青少年的探求心理是如此相似。那么，思政教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。我們要力求做到將思政貼近學生、貼近當代。使學生認識到思政時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。<br> 結(jié)合最新時政內(nèi)容進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習思政的興趣。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力。這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的思政信息。可以激勵他們多渠道地獲取新知識，可以鞏固舊知識；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分準備，不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道了解時代信息。不過不要過多地引用課外知識，要善于引導學生生可能短的時間內(nèi)回答出要點。<br> 以上是我個人的一些心得?？傊?，思政教學不是一朝一夕的事，需要我們每位思政教師堅持不懈、勇于創(chuàng)新。在課程改革的春風吹拂下，我們每位思政教師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。<br> 余味悠長——后記 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 真實的課堂，開放的交流，架構(gòu)了一個平等交流，智慧交流，思維碰撞，情感相融的平臺，給每一個觀摩老師送去了精彩的聽覺、視覺的盛宴，為每位參與活動的同仁留下深刻的思考，激勵我們在探尋理想教育的過程中不斷探尋，砥礪前行！</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> “風好正是揚帆時”，這次聯(lián)盟活動，是我校作為盟主校舉辦的第一次課堂教學展示活動，各兄弟校都積極配合，主動參與。一群人，一條路，一顆心，一起拼，一定行！讓我們一起乘著課改的東風努力探索，堅持追求，促進教育局教學改革的不斷深化，助推我校及各聯(lián)盟校的教育事業(yè)更上一層樓！</b></p> <h5><b>責編：平定四中教育聯(lián)盟</b></h5><h5><b>照相：翟曉宏</b></h5><h5><b>供稿：各聯(lián)盟校負責人及部分教師</b></h5>