幼兒行為觀察記錄：玩沙

第二實(shí)驗(yàn)幼兒園時(shí)曉華

名稱:玩沙觀察時(shí)間：2020年10月20日 地點(diǎn)：沙池觀察對(duì)象: 劉芯冉、趙鈺涵、張可芯觀察教師:時(shí)曉華觀察目的: 沙的可塑性很強(qiáng)，它是可以千變?nèi)f化的，讓幼兒通過(guò)玩沙，了解沙的特點(diǎn)，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造能力，提高幼兒動(dòng)作的靈活性。觀察過(guò)程: 孩子們喜歡玩游戲，尤其是玩沙游戲更受他們的青睞。沙子塑造性強(qiáng)，使得孩子們百玩不厭。 今天午飯過(guò)后來(lái)到沙池，我看到劉芯冉拿著一把小塑料鏟子和一個(gè)茶葉盒子，正在一點(diǎn)一點(diǎn)的用鏟子向茶葉盒子里裝沙子。只聽(tīng)趙鈺涵說(shuō)：“劉芯冉你在做什么，看我在做粥呢？”芯冉說(shuō)：“我在調(diào)餡準(zhǔn)備包餃子?！笨尚菊f(shuō)：“芯冉那我和你一起包水餃吧？”三個(gè)人一起忙活起來(lái)，忙的不亦樂(lè)乎。孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是從他們的日常生活中獲取的，從而聯(lián)想到在一起來(lái)做飯。說(shuō)明孩子把自己的生活經(jīng)歷放入游戲中，也是在進(jìn)行著一種社會(huì)交往。孩子在做飯的過(guò)程中，對(duì)沙子進(jìn)行揉，搓，利用身邊的工具這不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，提高了幼兒的靈活性。孩子在做好飯之后，獲得了很大的成就感，大大增強(qiáng)了幼兒的自信心。 分析： 玩沙是孩子喜歡的活動(dòng)。玩沙給孩子們提供了自主、想象、創(chuàng)造、合作、體驗(yàn)的廣闊空間，讓每一個(gè)孩子都得到鍛煉，還能激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索的積極性，真正滿足了每個(gè)孩子的發(fā)展需求。支持與策略： 沙無(wú)窮盡的形態(tài)和用之不盡的玩法從本質(zhì)上滿足和發(fā)展了兒童內(nèi)心的需求和操作中的創(chuàng)造性。心理學(xué)家認(rèn)為,玩沙不僅是游戲,更重要的是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有太多的好處。孩子們通過(guò)玩沙，了解其特性，活動(dòng)中又通過(guò)鏟、拍、篩等，不僅提高他們的動(dòng)手能力，而且還能激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力，增進(jìn)他們的合作意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)、安全意識(shí)等。孩子們?cè)谶@種無(wú)拘無(wú)束的自主玩沙過(guò)程中，互相游戲、互相交流。