<h3> 表達(dá)是思維的外化，那如何說清楚、有條理、有依據(jù)的講清解題思路？如何培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力？在一定意義上講，“說題”比“做題”更難。為更好地培養(yǎng)孩子用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界（抽象思維）,用數(shù)學(xué)的思維分析世界(推理能力）,用數(shù)學(xué)的語言描述世界（建模思想）的能力，東關(guān)民族小學(xué)五年級“我是小老師”講題大賽于11月4日舉行。 小選手們親身實(shí)踐“學(xué)與講”的實(shí)際應(yīng)用，突破課堂的束縛，充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維與素養(yǎng)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>題目呈現(xiàn)</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>準(zhǔn)備活動</b></h1> <h3> 下午，講題小達(dá)人們現(xiàn)場抽簽，積極備戰(zhàn)。評委老師們也都早早進(jìn)入比賽場地，等待選手們的精彩展示。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>比賽進(jìn)行時(shí)</b></h1> <h3> 比賽現(xiàn)場，一個(gè)個(gè)小老師自信滿滿、聲音洪亮，分析問題思路清晰，講解題目頭頭是道。同學(xué)的講題不僅有思路的分析、知識點(diǎn)的概括，還有數(shù)學(xué)思想和方法的提煉，展現(xiàn)了他們個(gè)人較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</h3> <h3> 比賽過程非常激烈。題目雖然有難度，但是并沒有難倒我們的參賽選手，自信的聲音、準(zhǔn)確的語言、嚴(yán)密的思維、得體的姿態(tài)，“小老師們”的精彩分析贏得了陣陣掌聲。下面我們一起來欣賞選手們精彩的講題過程吧。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>比賽倒計(jì)時(shí)</b></h1> <h3> 努力就會有回報(bào)，堅(jiān)持便會有收獲，給孩子們一個(gè)舞臺，他們便能創(chuàng)造出無限的精彩。經(jīng)過激勵(lì)的切磋、競爭，最終評出一、二等獎。</h3> <h3> 講題結(jié)束后，李文萍老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。首先對選手們的板書、講題思路、教態(tài)儀態(tài)等方面進(jìn)行了肯定，又對選手提出了更高的要求，希望他們在解題方法選擇上更加多元化。另外，李老師又著重講解如何利用線段圖解決此題。</h3> <h3> 講題大賽落下帷幕，但這不只是一場比賽，它不僅點(diǎn)燃了孩子們表達(dá)的欲望，為孩子們積累了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信與成功的體驗(yàn)，更承接了數(shù)學(xué)思維的持續(xù)培養(yǎng)。</h3> <h3> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我們整裝待發(fā)，在促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生思維的道路上不斷探索，勇攀高峰。</h3>