<p> 鄒平市明集鎮(zhèn)中心幼兒園以“走在孩子的后面，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音”為辦園理念，給予孩子信任與支持，做他們成長(zhǎng)背后的動(dòng)力，讓孩子們前行的腳步更穩(wěn)、更有力。</p><p> 戶外游戲時(shí)，孩子們玩起了拱形門，他們一起擺成了兩排，自由玩起來(lái)。</p> 變形一 <p> 孩子們鉆時(shí)有的拱形門不穩(wěn)，倒在地上，開(kāi)始，孩子把它扶起來(lái)擺好，后來(lái)，一個(gè)拱形門倒了后，瑜瑜把另一個(gè)門也故意推倒，把它們放在一起，別的孩子看到了，像“螞蟻搬家”一樣用力抱起拱形門，都堆放在一起。據(jù)誠(chéng)誠(chéng)說(shuō)：“這些我們不用了，先放在這里?！?lt;/p> 變形二 <p> 我以為孩子們已經(jīng)對(duì)拱形門失去了興趣，不和它玩游戲了。但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，幾個(gè)孩子又不約而同地每人抱起一個(gè)并排著擺起來(lái)，別的孩子見(jiàn)了也都順著往下擺，變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的一排。涵涵說(shuō)：“老師看我們變的大長(zhǎng)龍。”擺完后，孩子們又開(kāi)始鉆了起來(lái)。</p> 變形三 <p> 孩子們又隨意變了一種造型。</p> 變形四 <p> 他們開(kāi)始分組合作。旭旭說(shuō)：“老師，這是我們變的迷宮?！?lt;/p> 變形五 <p> 拱形門再一次被孩子們推倒在地上，這一次他們又要變什么花樣呢？孩子們把兩個(gè)大的拱形門拼在一起，兩三個(gè)孩子坐著或躺在里面，“老師這是我們的家，你來(lái)玩嗎？”</p> <p> 游戲時(shí)間結(jié)束了?！昂⒆觽儯婢咭丶伊?。”他們每人扛起一個(gè)把玩具放到原來(lái)的地方。</p> <p> 游戲是孩子的天性和生命，孩子都是天生的游戲高手。在游戲過(guò)程中雖然沒(méi)有教師的指導(dǎo)，但是他們照樣玩的很精彩，超乎我們的想象，我們要做的就是默默觀察，俯身聆聽(tīng)。</p>