萊克實驗學(xué)校秋美課堂＆教學(xué)總結(jié)會

萊克實驗學(xué)校

“自古逢秋悲寂寥”無數(shù)遷客騷人筆下的秋天總是落寞孤寂的，可時至今日的秋天卻是溫暖的，前段時間的“秋天的第一杯奶茶”火遍全網(wǎng)，刷新了我們對秋天的認(rèn)知，原來她也可以是暖暖的。小編借著大火的奶茶梗，也給我們?nèi)R小教師制定了專屬文案。不用說你也能猜到“秋天第一節(jié)最美的課堂”，就說你服不服我這神仙腦回路。 　　秋色遍染層林艷，枝頭紅葉綻風(fēng)采。 新兵老將齊上陣，教壇競技話新篇。 我們用一節(jié)最美的課堂為這個秋天 畫上最美的句號。 　　小編我一直認(rèn)為萊克是精英的搖籃， 培養(yǎng)的老師和學(xué)生都是那么優(yōu)秀！ 瞧，最美的老師們來了！ 　　鏡頭下的他們: 俏麗若三春之桃，清素如九秋之菊。 眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。 雖不是傾國傾城貌，卻處處洋溢知性美！ 或許這就是老師身上特有的美！ 別著急，最美的課堂來了！ 　　要笑笑老師講授的是一年級上冊《ie üe er 》一課。她語言親切自然，課堂重難點突出，教學(xué)形式新穎。特別是拼音字母變魔法的環(huán)節(jié)，使孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，給聽課老師們留下了深刻的印象。 　　馬寧老師講授的是一年級上冊課文《雨點兒》，她通過讓學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學(xué)生雨點兒是從云彩里飄落下來的以及雨點給大地上的植物帶來的巨大變化。充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，提高孩子們的觀察能力，激發(fā)了他們熱愛自然的情感。 　　秦?zé)罾蠋熤v授的是一年級語文《小小的船》一課，她以復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，創(chuàng)新設(shè)計了點亮星空的小游戲充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了課堂的氣氛。她緊抓本課重難點，精心設(shè)計了每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)并且銜接自然、寓教于樂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。 　　蔣麗秀老師講授的是拼音《ai ei ui》一課，她積極創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，使學(xué)生自主探究，合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮，讓學(xué)生做課堂的主人！ 　　李鳳娟老師講授的是一年級上冊《秋天》一課。她語言親切、態(tài)度和藹；板書優(yōu)美、字體娟秀又不失力度；課堂環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙、形式多樣，同時充分運用多媒體，讓學(xué)生直觀的感受到秋天的美，加深了對課文的理解。 　　張晶晶老師講授的是一年級上冊《影子》一課。張老師善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，充分調(diào)動學(xué)生積極性，特別是能抓住學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)合理的課堂情境，加深學(xué)生對課文的理解。她時刻從學(xué)生年齡特點出發(fā)，讓學(xué)生在活動過程中探究新知識并加深對其的理解與掌握。 　　吳瑤老師講授的是一年級上冊第三單元復(fù)韻母《ɑo ou iu》。本節(jié)課的重難點是讓學(xué)生正確認(rèn)讀和書寫三個復(fù)韻母。她利用多媒體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上教師語言親切自然，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課落實聽、說、讀、寫等技能，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。 　　武洪月老師講授的是一年級上冊《any eng ing ong》一課。她采用多樣化的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，以活動和游戲為主，最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時盡量引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運用規(guī)律來自主發(fā)現(xiàn)與自主學(xué)習(xí)。在輕松愉悅的氛圍中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，做到潤物細(xì)無聲。 　　王鍇毓老師講授的是一年級上冊的《江南》一課，她的這堂課教學(xué)語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣且突出精講精練。她的應(yīng)變調(diào)控課堂能力強， 整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。 　　王金霞老師講授的是一年級數(shù)學(xué)《0的加減法》。她根據(jù)學(xué)生的年齡特點，利用動畫故事小貓釣魚吸引學(xué)生的注意力，從故事中培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，還在數(shù)學(xué)課堂里大膽引入習(xí)慣教育和德育教育，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。她的這節(jié)課練習(xí)題的設(shè)計形式多樣、圖片色彩鮮艷、直觀形象、梯度清晰，糾正學(xué)生的錯誤耐心細(xì)致，不斷的鼓勵、表揚學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 　　龐玉飛老師講授的是《10的加減法》，她的這節(jié)課教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計有層次，環(huán)節(jié)設(shè)計緊扣教學(xué)目標(biāo)并且重點突出，她的教態(tài)親切自然，課堂師生關(guān)系融洽，對出錯的同學(xué)耐心啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥，讓學(xué)生時時處處感受老師的溫暖。 　　蔡嬌嬌老師講授的是《8、9的加減法》，她的課堂面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時還注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實現(xiàn)。 　　申璐老師講授的是一年級上冊《5以內(nèi)的加法》，她的這節(jié)課教學(xué)設(shè)計思路清晰并且環(huán)節(jié)緊湊，重難點也很突出。她抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)了一定的情境，利用小游戲增加課堂趣味性使學(xué)生上課的積極性得到了大大的提高，整體課堂效果非常好。 　　閆曉潘老師講授的是一年級數(shù)學(xué)《10的加減法》。她以10的分與合手指操引入新課，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。她精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識并讓學(xué)生主動探索、體驗，將孩子帶入一個充滿知識和快樂的數(shù)學(xué)樂園。 　　李姣姣老師講授的是四年級上冊《角的分類》一課，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)角的概念并在會用量角器量角的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類教學(xué)。李老師的這節(jié)課，課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，整堂課一直圍繞著本節(jié)課的重點和難點來教學(xué)，通過讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作等活動，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中體會數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣。 閆亞慧老師講授的是一年級上冊Lesson 12《 Happy or sad》這節(jié)課，她的英語課堂，輕松活躍、豐富多彩。在課堂中貫穿著各種有趣的小游戲，真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩。同時樂觀積極的閆老師也感染著每一個孩子。連聽課小編都感到如沐春風(fēng)般的溫暖與愉悅~我們在歌聲與笑聲中度過了難忘的一堂英語課。 　　范曉樂老師講授的是一年級上冊Lesson 11《 Fun at School》。整堂課清新大膽的運用課件，創(chuàng)設(shè)真實情境，從學(xué)校到課堂，把真實的學(xué)習(xí)活動場景帶入課堂，學(xué)生邊學(xué)邊做。學(xué)生通過課件的練習(xí)，通過游戲活動的過程，來充分運用本節(jié)課單詞和句型。范老師緊緊圍繞主題情境，巧妙地處理重點和難點，以生為本，推動了學(xué)生知識的掌握和智力的發(fā)展。 　　趙芳芳老師講授的是Lesson10《My Friends》，授課對象是一年級小學(xué)生，他們對事物充滿好奇，樂于參加表演。本節(jié)課，趙老師有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語言知識進(jìn)行交際的能力。趙老師還充分應(yīng)用了多媒體，做到以學(xué)生為中心，讓學(xué)生大膽地說和學(xué)，從學(xué)生的手，腦，眼等各種感官培養(yǎng)了學(xué)生的英語綜合語言運用能力。 　　張亞亞老師講授的是一年級上冊Lesson9《My Teacher》。這節(jié)課老師以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)真實情境，把自己的老師作為課堂練習(xí)，吸引學(xué)生興趣，調(diào)動課堂氣氛。通過游戲活動的過程，來充分運用本節(jié)課單詞和句型。最后利用情景展示讓孩子們學(xué)以致用，一節(jié)課下來孩子們都能熟練介紹自己的老師。 　　翟會峰老師講授的是Lesson12《Happy or Sad》巧妙地采用英文歌曲和律動導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時間里被激活。視頻小故事引出新詞happy和sad教學(xué)，自然有效。她的教學(xué)方式靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣，善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。 　　申廣葉老師講授的是五年級英語Lesson5《 Li Ming Meets Jenny’s Class》這一課，她的教學(xué)活動設(shè)計豐富多彩，訓(xùn)練活動多樣，師生互動、生生互動，全班互動和小組互動，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動了起來，并且在活動中突破難點，培養(yǎng)能力，而且使用了歌曲、韻律、游戲等模式操練句型和單詞，增加課堂趣味性，使學(xué)生充分關(guān)注課堂。 　　賞完了“秋美”課堂，其實還有更精彩的，或許你想不到，但是我要說。每一節(jié)精彩的課，每一個優(yōu)秀的老師后邊一定有一個強大的團隊。萊克的每一個老師都要歷經(jīng)幾十輪磨課，只有久經(jīng)“沙場”，才不畏懼校領(lǐng)導(dǎo)的沙場秋點兵！ 　　教學(xué)常規(guī)常抓不懈，教學(xué)成績穩(wěn)中求進(jìn)！ 以研促教以教促研，科學(xué)引領(lǐng)不斷提升！ 指點迷津　　李雙玲校長作為萊克實驗學(xué)校的引領(lǐng)者攜張巖副校長、趙愛中主任及教務(wù)處全體同仁出席了本次教學(xué)總結(jié)會。憑借校領(lǐng)導(dǎo)們寬廣的視野和專業(yè)素養(yǎng)與對學(xué)科教學(xué)的透徹理解，摸準(zhǔn)了我校一線教師的真正需求，為我們撥云見日、指導(dǎo)迷津，提出了中肯的指導(dǎo)意見和建議，高屋建瓴、行思并進(jìn)，對我校教師優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教研方向、改進(jìn)教學(xué)方式、加快自身的專業(yè)化成長以及我校整體教育教學(xué)改革均起到了十分重要的推動作用。 　　甜蜜的結(jié)尾，為我們的秋天劃上了一個圓滿的句號！冬天的“第一個包”開始了，我們的冬美課堂還遠(yuǎn)嗎？讓我們共同期待一節(jié)節(jié)最美的課，一個個最美的人吧！