<p>——寧鄉(xiāng)市成茂林初中語文名師工作室“部編版教材文本多元解讀”課堂研討活動</p> <p>11月5日，寧鄉(xiāng)市成茂林初中語文名師工作室“部編版教材文本多元解讀”課堂研討活動在城北中學(xué)梅花校區(qū)成功舉辦。</p><p><br></p> <p>一大早，工作室成員及來自全市各校的部分初中語文教師就趕到活動現(xiàn)場簽到。</p> <p>寧鄉(xiāng)市教育局語文教研室教研員文向前，首席名師成茂林，核心成員喻良輝、周先奎、彭艷波、宋秀凡等語文大咖云集。</p> <p>研討活動按事先制訂好的方案有條不紊地進行。</p> <p>在深度課堂研討環(huán)節(jié)，來自梅花中學(xué)的陳艷華老師以一篇自讀課文《昆明的雨》為教學(xué)內(nèi)容，將文本解讀的方法分為“感知內(nèi)容”、“體會情感”、“品味語言”、“比較閱讀”四個環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生進入多彩的語文世界。</p> <p>課間精彩的演講，展示了梅花學(xué)子的語文素養(yǎng)。</p> <p>歐勝軍老師則以“背影”為切入點，引導(dǎo)學(xué)生把握作者的情感變化，完成對朱自清先生經(jīng)典名篇《背影》的深度解讀。</p> <p>在說課評課環(huán)節(jié)，兩位老師詳細談了自己教學(xué)設(shè)計的意圖、目標以及達成目標的策略與方法，就教材文本的解讀談了自己的體會與經(jīng)驗。周先奎、彭艷波、宋秀凡等專家從不同角度對兩堂課的創(chuàng)新之處進行了精彩點評。</p><p><br></p><p><br></p> <p>思想的交流、靈感的碰撞，都內(nèi)化為寧鄉(xiāng)語文人不斷探索創(chuàng)新的力量。</p> <p>中餐之后，研討活動繼續(xù)進行。</p><p>喻良輝老師，結(jié)合自己多年的語文教學(xué)實踐和積淀，作了《語文教材的解讀與處理》。提出“要深深地備課，淺淺地教”的語文教學(xué)觀。其中許多感悟、經(jīng)驗與方法觸發(fā)了參與研討的語文教師的共鳴與思考。</p> <p>語文教研員文向前首先高度評介了兩堂教研課的成功之處，并就文本多元解讀與課題研究相關(guān)內(nèi)容進行了深入指導(dǎo)。</p> <p>首席名師成茂林對本次研討活動作了總結(jié)，分享了自己的思考與感悟。她指出文本的多元解讀并不是對經(jīng)典文本的隨意解讀。語文教師的智慧在于怎樣選擇調(diào)控，進行有效價值引領(lǐng)。語文教師在教學(xué)中要堅持“八要”:要練好基本功；學(xué)習(xí)要不間斷；教材一定要讀透；設(shè)計要有自我的意識；要有反思；要拋棄一些名利思想；目標追求要不懈；思想立場要堅定。</p> <p>授課教師，講座專家，給大家?guī)砹艘粓稣Z文盛宴，頒發(fā)的證書記載了他們的勞動與智慧。</p> <p>寧鄉(xiāng)語文人永遠在路上，相信每一次求索，都會帶來不一樣的風景！</p><p><br></p> <p><br></p><p>文章：楊孟軍</p><p>攝影：楊孟軍、張靈芝</p><p>審核：成茂林</p><p>來源：寧鄉(xiāng)市成茂林初中語文名師工作室</p>