華南師范大學(xué)小學(xué)英語班 學(xué)習(xí)之旅 Day2 紫荊花開，木棉飄香，我們在華師最美麗的季節(jié)踏進(jìn)了這片孕育出莘莘學(xué)子的高等學(xué)府。我們滿懷期待，滿腔熱血，迫切想通過這九天的“鍛造”能煉出全新的自己！<div><br><div> 學(xué)習(xí)之旅的第二天，我們既在華師校園內(nèi)學(xué)習(xí)，也出外參觀學(xué)習(xí)體驗了。</div></div> 早上，由同福中路第一小學(xué)的校長<b>胡瑛</b>給我們分享《英語核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)》。胡瑛校長從最初的轉(zhuǎn)崗教師，到現(xiàn)在的特級教師，前進(jìn)的每一步都鼓勵著我們，只要勇敢地踏出第一步，并腳踏實地有目標(biāo)有方向地去堅持，一切都會朝著更好地方向去發(fā)展。 胡校長給我們詳細(xì)介紹同福中路第一小學(xué)的建校歷史、標(biāo)準(zhǔn)要求、實驗研究、師資輻射、文化內(nèi)涵。 <p> 接著胡校長給我們帶來了她的課題研究報告《小學(xué)英語教學(xué)生活化理論與實踐研究》。讓我們進(jìn)一步了解了教學(xué)生活化的重要性和必要性，提醒我們要多關(guān)注學(xué)生學(xué)了什么，不止是英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，還有其他學(xué)科的內(nèi)容，可跨學(xué)科運用英語，比如數(shù)學(xué)剛學(xué)了計算，那我們英語課堂就可以運用英語來解答數(shù)學(xué)的計算問題，讓學(xué)生真正意識到原來英語是應(yīng)用很寬泛的，十分有趣的科目，而不是僅為了英語測試。</p><p> 胡校長也讓我們了解了做一個課題研究要注意哪些方面的內(nèi)容。讓我們醒悟到，我們所有的教學(xué)行為，都應(yīng)該有理論支撐，有了理論的支撐，我們的教學(xué)能更加順利開展，在家校共育這塊能得到家長更有力的支持。</p> 胡校長認(rèn)真傾聽學(xué)員的小組討論結(jié)果，并為學(xué)員答疑。 <h3 style="text-align: center"> 胡校長與學(xué)員合影留念</h3> 下午，我們一行到珠江畔邊美麗的藝奇學(xué)府參觀學(xué)習(xí)關(guān)于STEM英語項目課程的開發(fā)與運用。 藝奇學(xué)府幼兒園的創(chuàng)辦人<b>Maggie</b>給我們介紹藝奇學(xué)府的校園歷史與特色。 帶我們參觀，并講解美麗的園區(qū) 接下來由校長<b>Jody</b>呈現(xiàn)分享園內(nèi)一直開展的PBL教學(xué)法（Problem-Based Learning)。PBL教學(xué)法是以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，是以學(xué)生為中心的教育方式，在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生通過小組討論的形式，圍繞問題去獨立收集資料，發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。<div> PBL主要發(fā)展學(xué)生以下六大方面的能力：社會情感發(fā)展、體能發(fā)展、創(chuàng)造力與表達(dá)、數(shù)學(xué)與邏輯、語言和讀寫能力、國際文化。Jody介紹說，他的課室分為四個區(qū)域：language area, art area, STEM area，drama area。在PBL教學(xué)法的實施過程中，通過這四個區(qū)域，可讓學(xué)生實現(xiàn)自主探索發(fā)現(xiàn)研究。而PBL的一個課程這不是一天、一周、或者一個月就可以完成的，一個課程是可持續(xù)到學(xué)生沒有興趣為止的。在此期間，可以不斷的補(bǔ)充添加課程內(nèi)容和要求。課程沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，老師只是一個引導(dǎo)者的角色，不斷拋出問題，學(xué)生基于問題去自主探討和解決問題，學(xué)生的課程結(jié)果也是各具特色的。PBL教學(xué)法沒有局限于英語教學(xué)，而是可以將language, art, STEM 和presentation融合一體的，可以發(fā)展學(xué)生多方面能力的教學(xué)法。</div><div><div> 為了讓我們更加深刻的了解PBL教學(xué)法，Jody也給我們上了一節(jié)別開生面的課。課程主題是：How can we make a funtiony and healthy zoo?<br></div></div> <h3 style="text-align: center"> 首先，我們以小組合作的方式在紙上畫出我們挑選的動物</h3> <h3 style="text-align: center">展示”畫作“</h3> <h3 style="text-align: center">制作動物園</h3> <h3 style="text-align: center">我們制作的動物園</h3> 我們的班長譚老師提出疑惑，藝奇學(xué)府創(chuàng)辦人Maggie作了詳細(xì)的解答。 <h3 style="text-align: center">合影留念</h3>