<p> 2020年11月10日下午，由成縣東街小學朱東艷名師工作室牽頭組織的教學研討“教與學的完美結合”如期進行。朱東艷名師工作室成全體成員和學校部分數(shù)學老師參加了觀摩研討活動。</p> <p> 本次活動首先由名師工作室成員柏健巧老師執(zhí)教《百分數(shù)的意義》。</p> <p> 柏老師的這節(jié)課，教學設計層次清晰、學習素材貼近生活。課堂中，不僅讓學生獲得對知識的理解，更有方法的引導、思想的啟迪和文化的浸潤。這些無不體現(xiàn)了柏老師扎實的教學基本功。</p> <p> 每一位參加聽課的老師都在仔細聽、認真記。</p> <p> 接著全體聽課老師對柏老師精心扎實的課堂教學做了全面中肯的評價，交流了自己在教學本節(jié)課時的感受和存在的問題，多位數(shù)學老師進行了交流發(fā)言。</p> <p> 胡啟龍校長：柏老師上課就像帶領學生上樓梯，一步一步由具體到抽象，讓學生逐步理解百分數(shù)的意義。</p> <p> 白向莉老師：本節(jié)課柏老師從問題“百分數(shù)表示什么含義？”入手，通過學生從含有百分數(shù)的句子中逐步理解百分數(shù)的意義，整個環(huán)節(jié)緊緊抓住百分數(shù)表示兩個數(shù)量的比，進行不同層次的練習，突出實用性和針對性。另外，數(shù)學課中的德育教育用的也是恰到好處?？傊?，感觸最深，縱觀全課，毫無造作，細微處體現(xiàn)數(shù)學課的真諦！</p> <p> 賀子珽老師：柏老師這節(jié)課教學設計清晰，層次感強，是一節(jié)真實和扎實的課，本節(jié)課緊扣百分數(shù)的意義，使百分數(shù)的本質(zhì)自然凸顯，課中柏老師始終圍繞百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，呈現(xiàn)了大量的素材，學生很輕松的就理解了百分數(shù)的意義，數(shù)學課堂重歸于生活，課堂注重以學生為主體，語言簡練干脆利落，并對學生的發(fā)言能夠及時恰當?shù)脑u價，結尾處的設計比較新穎，不但富有趣味性，還激發(fā)了學生的學習興趣。</p> <p> 王雪梅老師：柏老師的教學語言簡練、生動、有趣。教學氛圍輕松、愉快?？傊?，整節(jié)課用一句話來概括：聚焦常規(guī)課堂，深化有效教學。</p> <p> 陳會香老師：柏老師在教學中，給學生兩次主動參與討論的機會，使師生之間、學生之間形成多向交流，教師始終把學生當做學習的主人，切實為學生創(chuàng)造和諧、民主、愉悅的學習情境和氛圍，讓學生感受到百分數(shù)來源于生活，又應用于生活。</p> <p> 張娟娟老師：柏老師的課堂能讓學生一遍一遍的口述問題的答案，讓學生在敘述的過程之中理解百分數(shù)的含義，而不是簡單的把概念直接告訴給學生，鍛煉了學生的語言表達出來和整理思路的能力。</p> <p> 最后由名師工作室負責人朱東艷老師做了“教與學的完美結合”教學總結，以自己多年的教學經(jīng)歷和感受全面闡述了教與學的辨證關系，重點闡述了在課堂教學中如何教會學生學習的方法和養(yǎng)成良好的學習習慣、培養(yǎng)孩子的學習興趣、養(yǎng)成傾聽、積極動腦思考的好習慣比老師精彩的講更為重要。</p> <p> 這次活動充分發(fā)揮了名師工作室的示范和引領作用，今后的工作中，要經(jīng)常組織類似活動，為全體小學數(shù)學老師提供互相交流、探討、展示自我風采的平臺，互幫互學，促進教師成長！</p>