向美而生追光前行，——武昌區(qū)棋盤街小學接受《義務教育學校管理標準》達標學校創(chuàng)建評估

晶寶寶

2020年11月11日上午，武昌區(qū)棋盤街小學迎接了《義務教育學校管理標準》達標校市級考核評估工作。評估組王勇、陳于友、劉忠君三位資深專家在武昌區(qū)小教科胡小紅科長、責任督學張慧琴的陪同下蒞臨指導。 　　評估組王勇專家就此次《義務教育學校管理標準》達標校市級檢查工作的背景、意義和具體流程做了說明與布置。 校長匯報 　　棋盤街小學創(chuàng)建于1947年，經(jīng)歷七十余載的磨礪鍛造和幾代棋小人的共同努力，和“美”字有不解之緣。 羅宏文校長以《向美而生追光前行》為題，向評估組介紹了學?；厩闆r、創(chuàng)建過程、創(chuàng)建情況及辦學特色，并重點匯報了“完美教室里的美樂少年和美好教師”——校園的主人，共同發(fā)展，彼此成全；“有故事的書屋有故事的樹”——在不一樣的校園享受一樣的校園生活；“校史墻的過去今天與未來”——謀求現(xiàn)代學校的智慧發(fā)展。從最初以美術(shù)教育為辦學特色，到以美樂教育為辦學理念，把《義務教育學校管理標準》內(nèi)化于心，外化于行，提升美樂教育內(nèi)涵和品質(zhì)，成為全校教育人的共識。 　　“立德樹人”是教育的根本任務，學校圍繞文明行為養(yǎng)成教育，開展《美好少年文明儲蓄銀行》活動。評估組專家們認真查看學校自主設計的《文明儲蓄存折》及美樂幣。 參觀校園 　　學校充分挖掘校內(nèi)外資源，結(jié)合教師特長，開設了創(chuàng)客、戲曲、民樂、3D打印、書法、陶藝、烘焙等近二十門豐富多彩、有聲有色的社團課程，培養(yǎng)學生科學文化素養(yǎng)、藝術(shù)審美素養(yǎng)，彰顯美樂教育特色。評估組饒有興致地參觀了學生社團活動，學生積極向上的精神風貌，獲專家們一致好評。 操場上，足球社團活力四射。 　　孩子們在與市少兒圖書館聯(lián)網(wǎng)、并被評為“湖北省最美書屋”的美樂書苑小劇場表演課本劇——《故宮一日游》。 孩子們自己設計社團活動海報。 民樂團和舞蹈隊精彩演繹多首曲目。 　　小小錄音棚，記錄著孩子們朗朗讀書聲。王勇專家在錄音棚興致勃勃地試聽學生的作品。 專家在心理輔導室與年輕教師親切交談。 　　大課間，專家們參觀了科學實驗室，孩子們會在這里使用電子顯微鏡做各項試驗。 漢劇團的孩子們傳承中國經(jīng)典傳統(tǒng)文化。 　　專家們穿過京劇室，參觀合唱團，孩子們婉轉(zhuǎn)悅耳的歌聲，令人心曠神怡。 　　烘焙社團的孩子們熱情地與專家分享自己制作的美食。 　　創(chuàng)客室里，3D打印社的孩子們正在制作各種模型。高年級學生身著自己設計繪制的T恤，向?qū)＜覀儏R報學習成果。 　　機器人社團的精彩表演令人眼花繚亂，專家興致盎然地與樂高機器人對戰(zhàn)兵乓球。 美術(shù)社團的孩子們在藝術(shù)中心繪制版畫。 美術(shù)室，孩子們的平板畫令人眼前一亮。 專家和藹可親地與陶藝社團的孩子們互動。 　　書法社團同學們蒼勁有力的書法作品，令專家們交口稱贊。 　　專家一行人在參觀了學校頗具特色的校園環(huán)境后，感嘆于棋小師生共同創(chuàng)造了“優(yōu)美每件事，快樂每個人”的美樂文化氛圍。一間間“完美教室”，隨處可見的學生作品，孩子們在校園里自然、自由、自主地成長，真正將“以盡美的教育，成就詩意的人生”的辦學理念落到實處。 校園里學生的作品隨處可見。 棋盤街小學教師共同確定的美好教師密碼。 問卷訪談 　　通過師生問卷和訪談，評估組專家們更加全面地了解了學校各項工作的落實情況。 查閱資料 　　評估組對學校創(chuàng)建資料進行了全面、細致地查閱，稱贊資料規(guī)范、齊全，并與學校相關(guān)負責行政面對面地及時交流意見。 評估反饋 　　在反饋會上，評估組陳于友專家以兩個“精”字囊括了棋小印象——“精美、精致”，小巧玲瓏，處處彰顯了學校美樂教育的辦學理念。她為我?？偨Y(jié)出五大特色：一是有效德育、美樂教育，讓學生生動活潑，讓校園多姿多彩，使師生快樂、幸福、美滿；二是自主研發(fā)的《寒暑假生活手冊》，設計齊全，豐富多彩，家校共育理念滲透在方方面面；三是創(chuàng)設“青藍工作坊”，開展各種集備及研討活動，對高效課堂的研究尤為突出；四是堅持按照時間序匯編學校年歷，記載學校發(fā)展足跡，將學校的時間、空間和內(nèi)容深度融合；五是學校社團的開展，《美樂花語》《美樂師語》《美樂畫語》的精心設計，充分體現(xiàn)了校園文化的深度、廣度以及豐厚的底蘊。專家充分肯定了學校結(jié)合“春生·夏長·秋收·冬藏”的節(jié)氣變換來開展各項教育教學活動，同時中肯建議活動內(nèi)容還可以有序列性、計劃性，使師生學習和工作的開展更有目標性、前瞻性。 　　評估組劉忠君專家針對師生問卷訪談給予反饋，認為學校民主管理深入人心，師生幸福指數(shù)高；工會職能充分發(fā)揮，各種評優(yōu)評先公平、公正、公開，檔案資料有據(jù)可查；青藍工程落到實處，體現(xiàn)了全面發(fā)展與個人發(fā)展緊密結(jié)合。 　　評估組王勇專家高度肯定了我校的五大特色亮點：一是以“盡美的教育，成就詩意的人生”為目標的美樂教育引領(lǐng)學生奠定人生；二是以“發(fā)現(xiàn)、分享、創(chuàng)造”為目的的美樂課堂引領(lǐng)師生善教樂學；三是美樂教育理念的輸出，引導更多孩子全面發(fā)展；四是美樂校園文化關(guān)注學生全面發(fā)展；五是美樂文化引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。專家還給予我校寶貴建議，希望能更加充分合理地運用時間和空間，拓展學生的活動場地，同時關(guān)注學校樓梯走道及周邊安全，防患于未然。 　　最后，羅宏文校長代表學校對專家們敬業(yè)、精業(yè)的工作表示由衷感謝，并作表態(tài)發(fā)言：這是一次檢查，也是一次全方位的專家會診；既是評估驗收，更是賦能提質(zhì)。我們會努力打造管理有情有理、氛圍有滋有味、師生發(fā)展有聲有色的學校，踐行標準，向美而生，不忘初心，追光前行。