<p>園本教研是提高教學質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學、高于教學、指導教學，促進教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。十一月十一日根據(jù)本園實際情況開展了本次園本課程教研活動。</p> 小班社會活動《小鴨放學記》 <p>小班吳春蓮老師通過講述《小鴨放學記》這個小故事，幼兒了解了壞人拐騙小孩子時慣用的手段，從而提高防范意識。培養(yǎng)幼兒的警惕性，遇到壞人能機智應對的辦法。提高幼兒自我保護意識和能力。</p><p><br></p> 小班科學活動《請你摸一摸》 <p>小班科學活動《請你摸一摸》涂興燕老師</p><p>引導幼兒直接動手操作，能更好的引起幼兒感興趣的程度，在尋找、發(fā)現(xiàn)的同時，有意讓幼兒接觸、觀察、比較，激發(fā)幼兒的探究精神。并能發(fā)展幼兒初步的語言表達能力，教師對幼兒說完整句的引導能幫助幼兒明確這些特征。</p><p><br></p><p><br></p> 中班社會活動《小馬過河》 <p>中班李昌琳老師通過故事《小馬過河》來讓孩子們知道他們有困難時，不要依靠別人。遇到麻煩時，必須自己嘗試想辦法解決。遇事要多動腦筋、多觀察、要勇于嘗試，敢于直面困難。</p><p><br></p> 中班科學活動《ABAB，AABB規(guī)律》 <p>中班科學活動：按規(guī)律排序(數(shù)學)</p><p>宋義宋老師通過游戲教學方式，引導幼兒學會按照游戲道具的“ABAB”“AABB”的模式進行排序，并嘗試用語言正確表述。然后用顏色進行排序初步感受顏色排序的規(guī)律美。</p><p><br></p> 大班科學活動《小小氣象員》 <p>大班曾周英老師發(fā)現(xiàn)幼兒對大自然天氣的變換有著濃厚的興趣，于是組織了這次科學活動《小小氣象員》引導孩子們有意識地、持續(xù)地關注天氣，進一步激發(fā)他們探究自然奧秘的興趣，萌發(fā)保護環(huán)境的意識，認識常見的氣象圖標，了解天氣預報的主要內(nèi)容，學習看圖播報天氣。培養(yǎng)善于觀察、主動思考、大膽探究的習慣。體會天氣與人們生活的關系，萌發(fā)持續(xù)關注及保護環(huán)境的意識。</p><p><br></p> 大班語言活動《趕星星》 <p>大班語言活動《趕星星》大班張克玉老師帶著幼兒通過看圖理解故事：小星星偷偷跑到小水洼洗澡，被小兔、小猴、小象發(fā)現(xiàn)并趕到天上的過程，讓幼兒了解水中小星星是星星影子，是倒影，理解故事內(nèi)容，了解“投、趕、吸、噴”的意思。知道外出時要告知父母，不然父母會擔心的道理。</p><p><br></p> 揚長避短，共同成長 <p> 教研展示課結束后，各位老師圍繞此次展示課，進行了探討。研討期間，老師們踴躍發(fā)言，各抒己見，不僅談到各自的收獲，在一些教學理念上，還引起了老師們的深度思考，將專業(yè)的教學理念與教學行為緊密連在一起，這是一次思想的碰撞、理念的交流，更好的促進了教師的專業(yè)成長。</p> <p>編輯:曾周英</p> <p>初審:吳春蓮</p> <p>終審:黃興甫</p>