展風(fēng)采促成長(zhǎng)——大慶市第四十三中學(xué)政史地生教研組教師開(kāi)展“百花獎(jiǎng)”賽課活動(dòng)圓滿落幕

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為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師的校本培訓(xùn)與交流，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，進(jìn)一步加大國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)劃化學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，全面提升全校師生語(yǔ)言文字規(guī)劃化水平。我校舉行了以“展風(fēng)采，促成長(zhǎng)”為目的的“百花獎(jiǎng)”賽課活動(dòng)。 為了使賽課達(dá)到預(yù)期目的，學(xué)校統(tǒng)一安排聽(tīng)課時(shí)間。王天琪老師一如既往將賽課安排提前寫(xiě)在菁華樓和啟智樓的提示板上，組長(zhǎng)黃富春老師溫馨提示組內(nèi)教師及時(shí)串好課，一同觀摩聽(tīng)課，以便課后開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中，每位教師都精心準(zhǔn)備，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段以及多媒體設(shè)備，將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中。 　　在《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》一課中，黃富春老師非常注重課題導(dǎo)入，課題導(dǎo)入符合初二學(xué)生的心理特征，起到了激趣質(zhì)疑的作用；充分發(fā)揮了多媒體的作用，利用圖片和視頻對(duì)幾種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程進(jìn)行展示，使抽象的過(guò)程形象化，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。 　　在《自然資源的基本特征》一課中，蔡艷麗老師將垃圾分類教育融于地理課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立保護(hù)資源、節(jié)約資源的理念。講練結(jié)合，相得益彰。 　　在《公民基本權(quán)利》一課中，張丹丹老師注重素質(zhì)教育的培養(yǎng)，教學(xué)中將討論教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法等教學(xué)方法融為一體，通過(guò)漫畫(huà)圖片加強(qiáng)師生、生生間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)容量，使學(xué)生在一節(jié)課中接觸和掌握了更多的知識(shí)。 　　在《美國(guó)的獨(dú)立》一課中，金文謙老師營(yíng)造了以學(xué)生為主體的探究學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、抑揚(yáng)頓挫，很有感染力，過(guò)渡語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，提示語(yǔ)言自然，總結(jié)語(yǔ)言精辟，充分發(fā)揮教學(xué)語(yǔ)言在課堂中的調(diào)控作用。 　　在《正面戰(zhàn)場(chǎng)與敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》一課中，卜慶申老師采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，“興趣是最好的老師”，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。“五次會(huì)戰(zhàn)”分別由五個(gè)學(xué)生進(jìn)行講解，令學(xué)生們興趣大增。同時(shí)充分發(fā)揮了教師作為研究者、組織者和設(shè)計(jì)者的角色，使學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。 　　在組長(zhǎng)黃富春老師的組織帶領(lǐng)下，政史地生教研組教師“百花獎(jiǎng)”賽課圓滿結(jié)束。本組賽課從教師、學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，達(dá)到了“展風(fēng)采促成長(zhǎng)”目的，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)合一”。激勵(lì)教師進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，增強(qiáng)教科研意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率，形成我校課堂教學(xué)特色。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生不僅掌握所學(xué)知識(shí)，而且掌握獲取知識(shí)的技能。