<p> 秋暮冬初，寒意襲人，卻陽光甚好。2020年11月15日，帶著教科局朱局長的囑托，我們稷山縣130多名小學教師又一次齊聚陜西師范大學，開啟了為期一周的研修之旅！</p> <p> 11月16日早上，全體教師在學術(shù)活動中心舉行了隆重的開班典禮，陜師大教師干部學院楊斌副院長、教科局黃程副局長、進修校寧建科校長出席了本次典禮。黃局長做了重要講話，他希望老師們珍惜本次學習機會，積極參與研討，回去完成好二級培訓。</p> <p> 賈海燕老師代表全體學員做鄭重承諾：我們將遵守培訓紀律，認真聆聽專家講座，積極參與互動研討，力爭做到學思結(jié)合。</p> <p> 教師就是影響別人的人，教師的素養(yǎng)決定學生的起點。王蘭英老師從培養(yǎng)學生的批判性思維切入，通過大量實例，深入淺出的講解了核心素養(yǎng)下教師的十項修煉，喚醒老師們的修學潛能。</p> <p> 沒有教師的成長，就沒有真正意義上的教育改革。作為青年教師，我們還處于成長階段，要勤于反思，勇于歷練，加速成長，努力向成名、成家階段邁進。</p> <p> 英語是重要的交流工具，要做到自如交流，必須有大量聽和讀的輸入。西安外國語大學英文學院副教授李晶晶對強讀、弱讀、重音、語調(diào)等語音知識進行了詳細講解；又對我們?nèi)粘＝虒W中讀的不太標準的音素做了發(fā)音方法和技巧的指導。</p> <p> 重讀與弱讀，構(gòu)成了英語語言高低起伏、強弱交替的節(jié)奏感；連讀有利于提高英語話語的流利程度，有利于信息的表達。</p> <p> 作為起始階段的英語老師，正確，標準的發(fā)音尤為重要。在日常教學中，我們要讓學生多看、多聽英文原版的視頻或錄音，并進行大量的模仿和重復，最終達成課標要求的“用英語做事情”。</p> <p> 課后全體學員們不斷完善學習筆記，認真總結(jié)，積極完成當天的作業(yè)。學習，我們一直在路上……</p>