<p> 今天是2018-2022年海南省省級音樂學科骨干教師2020年線下培訓的第二天，下了兩天的小雨，今日天氣轉(zhuǎn)晴，伴隨著陣陣秋風，清爽宜人！好天氣，好心情，學員老師們懷著愉快并迫切的求學之心，踏上了通往?？谒闹械拇蟀蛙嚕_始了新一天的求學之旅！</p> <p> 一入校門，碩大的LED廣告牌上顯示著歡迎老師們的歡迎詞，我們從紅色的背景中讀到了?？谒闹袑ξ覀兊淖鹬睾蜔崆?，老師們立即決定下課后要回到此處合影一張。</p> <p> </p> <p> 我們十分榮幸地請到了省教研員歐陽濤老師為我們進行今天的第一堂講座！大家已經(jīng)迫不及待想聽聽歐陽老師今天會為我們帶來什么不一樣的內(nèi)容。</p><p> 歐陽濤，中國教育學會音樂分會理事長；海南省音樂教育委員會理事長；海南師范大學碩士研究生導師；海南省教研員。</p> <p> 歐陽老師果然是一線教師的知心人，十分了解一線教師的需求，知道一線教師評職稱時的短板，以及最容易感到迷茫的內(nèi)容，是論文的撰寫。因此今天給我們帶來了專題講座《音樂教育教學論文和教案的撰寫》。</p><p> 在講座中，歐陽老師強調(diào)論文選題不能貪大，一定要著眼實際，從身邊的小問題入手，同時提醒音樂教師要提升自身的文筆水平，加強文化修養(yǎng)。</p><p> 歐陽老師的講座從以下幾方面為我們詳細介紹了關(guān)于音樂教育教學論文撰寫的各項注意事項：</p><p>一、音樂教育教學論文的界定</p><p>二、教育教學論文的類別</p><p>三、關(guān)于論文格式</p><p>四、關(guān)于論文標題</p><p>五、關(guān)于論文內(nèi)容的選擇</p><p>六、關(guān)于論文的構(gòu)思和正文的分布</p> <p> 關(guān)于教案的撰寫，歐陽老師從以下四方面給我們重新上了一課，帶來了許多新理念和新方法！</p><p>一、規(guī)范撰寫教案</p><p>二、教案應體現(xiàn)的教學內(nèi)容</p><p>三、教學方法的科學應用</p><p>四、把握和熟悉教材的重要性</p> <p> 歐陽老師的講座娓娓道來，風趣幽默。將枯燥的理論知識與我們的日常生活結(jié)合起來，從中找例子，常引得大家捧腹大笑，同時對所講內(nèi)容印象深刻！</p> <p> 能夠聽到歐陽老師的講座是學員老師們期盼已久的事，每位老師都聚精會神，記筆記、拍照片，生怕落下任何一個細節(jié)。</p> <p> 課后，許芳老師還將今天上午的內(nèi)容做成了思維導圖，給大家分享，真是位細心又優(yōu)秀的教師！</p> <p> 歐陽老師的講座在大家熱烈的掌聲中落幕，老師們受益匪淺，懷著激動和感恩之情，和歐陽老師留下了珍貴的合影。</p> <p> 下午14:40，學員老師們準時來到四中高中部音樂教室，第一節(jié)課聆聽?？谑袑嶒炛袑W的蔡佳如老師給大家?guī)淼恼n例：《費加羅的婚禮》序曲。</p> <p> 學員老師們在合唱臺落座，認真聆聽。</p> <p> 蔡老師運用了非常豐富的教學方法，如聆聽體驗、哼唱記憶、對比分析、畫旋律線、思考探究等方法，讓學生們對《費加羅的婚禮》序曲的音樂旋律、結(jié)構(gòu)，序曲和奏鳴曲式等概念都有了切身的體驗和詳盡的了解。由淺入深地將復雜枯燥的音樂理論知識化為學生自身體驗和探究的結(jié)果，輕松完成了預定的教學目標。</p> <p> 這是蔡老師在運用對比的方法，讓學生打擊不同的節(jié)奏，理解樂曲中的節(jié)奏特點。</p> <p> 第二節(jié)課是?？谑械谒闹袑W的嚴妙華老師給我們帶來的課例：班級合唱課《生活是這樣美好》。</p><p> 嚴老師從有趣的熱身活動開始，教學設計安排合理，兼顧了欣賞、歌唱、拓展等內(nèi)容，既能將學生調(diào)動起來完成了二聲部的配合歌唱，又能夠?qū)⒑铣娜箨P(guān)鍵詞解釋清楚，并引導到位，讓學生體驗合唱的魅力，同時又將課堂內(nèi)容拓展到流行合唱藝術(shù)的層面，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。孩子們積極參與、熱情表現(xiàn)的狀態(tài)也受到學員老師們的一致肯定！</p> <p> 嚴老師基本功扎實，彈得好，唱得更好！</p> <p> 兩位上課老師的指導教師在課后針對本課向?qū)W員老師們做了詳細的分析和評課。</p><p> 沈娜，中小學音樂正高級教師；海南省中學音樂學科帶頭人；海南省中小學教科書選用委員會委員；2019年海南省中小學素質(zhì)測評網(wǎng)絡題庫命題組專家；?？谑薪處熀铣獔F副團長；海南省教育輔導專家；海南師范大學教育專業(yè)碩士校外指導教師。</p> <p> 吳菲，?？谑袑嶒炛袑W藝術(shù)組教研組長；音樂高級教師；?？谑薪逃纸處熀铣獔F副團長；?？谑袇欠聘咧幸魳贩环恢?。</p> <p> 兩位指導老師從本課的教學目標、設計意圖、設計理念、教學亮點、存在不足等多方面剖析了課程，讓學員老師們對這兩節(jié)課有了更深入的了解和思考。</p> <p> 在熱烈的氣氛中，學員老師們也紛紛表達了對兩節(jié)課充分的肯定和贊揚，同時也表達了自己的見解。</p><p> 許芳、林冰、梁萃敏、趙艷燕四位老師分別從這兩節(jié)課的教師語言、文化深度、課程結(jié)構(gòu)、特色亮點等方面談了自己的看法和見解。老師們深受兩位上課老師感染，心中言語無數(shù)，滔滔不絕，直到離開教室依然意猶未盡。</p> <p> 今天的學習內(nèi)容豐富、含金量高，是疲憊的一天，也是充實的一天。這一天，學員老師們相互更加熟悉，交流更加順暢，也碰撞出了更多的火花。我們期待明天的學習，也開始有些不舍明天的別離。學員老師們，明天，見！</p>