展課堂風(fēng)采，促新秀成長 ——新教師公開課展示活動(dòng)

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我們?cè)诳?，我們?cè)诼?，我們?cè)谒伎?，我們?cè)诠餐砷L。2020年11月9日至19日，思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校新進(jìn)教師的公開課、研討會(huì)呈現(xiàn)一派盛世風(fēng)光。 　　讓我們一起走進(jìn)新老師的公開課現(xiàn)場(chǎng)去看看他們的課堂吧！?? ??語文組教師公開課篇??? ?? 部雪蓮老師課堂 部雪蓮老師以謎語導(dǎo)入本次新課《小小的船》，通過朗誦欣賞、順口溜等認(rèn)識(shí)小小的船，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了生字如星、看等。運(yùn)用她極具親和力的聲音調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的積極性，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)了新知識(shí)。 　　??縣研訓(xùn)中心小學(xué)語文教研員莫定弋老師評(píng)課 莫老師針對(duì)小學(xué)語文教學(xué)提出了許多建議：上課要寓教于樂，課堂氛圍生動(dòng)活潑；要充分地了解學(xué)生，熟悉教材，并且啟發(fā)學(xué)生思考。 ??王守倩老師的課堂 王守倩老師帶領(lǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》，理清故事六要素，學(xué)會(huì)概括故事情節(jié)并且感知作者心路歷程。從課題出發(fā)結(jié)合自身談啟示。整堂課以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過合作探究的方式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 ??李婭老師的課堂 李婭老師在《誡子書》的課堂中，抓住情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在自由朗讀中，掌握文章的朗讀節(jié)奏和情感。并且圍繞文中諸葛亮告誡兒子的道理，進(jìn)行小組討論活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為了課堂上的主人公。 ??縣研訓(xùn)中心語文教研員許存誼老師評(píng)課 許老師指出了兩位教師的優(yōu)點(diǎn)與不足，并對(duì)新教師如何上好語文課進(jìn)行了指導(dǎo)如需具備豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備，要設(shè)計(jì)好一堂課的開頭，作業(yè)布置要具有靈活性，因材施教。其他教師也對(duì)兩位老師進(jìn)行了評(píng)課，在這樣的一種評(píng)課活動(dòng)中，兩位新進(jìn)教師受益匪淺。 ?英語組教師公開課篇???? 何雅琴老師課堂 何雅琴老師以歌曲的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《We love animals》這一節(jié)課，并以猜圖游戲等多樣的方式認(rèn)識(shí)動(dòng)物的單詞及句式的表達(dá)且通過小組探究模仿方式總結(jié)課堂所學(xué)。 ??小學(xué)英語教研組集體評(píng)課 在評(píng)課中，老師指出了何雅琴老師注重知識(shí)的復(fù)習(xí)，操練形式多樣化，教態(tài)自然并通過游戲寓教于樂等優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)建議要學(xué)會(huì)把控課堂時(shí)間，增加對(duì)話內(nèi)容，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行操練示范。 ?? 陳芳方老師課堂 陳芳方老師在本節(jié)課中以歌曲導(dǎo)入《What does your mother do?》，并通過圖片形式了解不同職業(yè)及介紹職業(yè)的表達(dá)句式。在課堂上訓(xùn)練學(xué)生的聽力，完成相應(yīng)作業(yè)。最后通過情感升華結(jié)束了本節(jié)課的內(nèi)容。 ?? 唐梗瑞老師的課堂 唐梗瑞老師一開始就用自己的生活照片拉進(jìn)了與學(xué)生的距離，展示了不同行業(yè)著名人物，學(xué)習(xí)了課本中的重點(diǎn)單詞及表達(dá)句式。在課堂上加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生多次復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 ?? 縣研訓(xùn)中心英語教研員楊艷麗老師評(píng)課 楊老師指出了兩位老師的優(yōu)點(diǎn)和不足：通過圖片制作訓(xùn)練學(xué)生思維，環(huán)節(jié)流暢自然，教態(tài)親和。同時(shí)建議在交流后加強(qiáng)反饋，事實(shí)糾正。并建議將音標(biāo)融入課堂中，進(jìn)行啟發(fā)性教學(xué)。 音樂組教師公開課篇 ?? 張晉涵老師以輕松愉悅的氛圍帶學(xué)生認(rèn)識(shí)作家作品，以鋼琴引導(dǎo)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)高、低聲部，進(jìn)而訓(xùn)練了《歡樂頌》，最后以視頻欣賞帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了音樂殿堂。 　　?? 實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師兼研訓(xùn)中心音樂教研員朱學(xué)文教師評(píng)課 朱學(xué)文老師認(rèn)為張老師極具親和力，整個(gè)教學(xué)過程流暢，高低聲部設(shè)計(jì)巧妙。同時(shí)提出建議：練聲過程中，多鼓勵(lì)和帶領(lǐng)，因材施教。以音樂審美為中心，讓學(xué)生感受音樂?？裳a(bǔ)充合唱等其他形式。 ?歷史組教師公開課篇?? 王先玉老師從政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面闡述了《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》這堂課。重點(diǎn)講解了推恩令的實(shí)施以及“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的措施及其作用。 ? 李潤偉老師用課堂歷史劇充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性。學(xué)生們的旁白，豪邁的漢武帝，為國家利益鞠躬盡瘁的張騫等角色讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)了張騫出使西域發(fā)生的不同事件。 ? 縣研訓(xùn)中心歷史教研員黃俊老師評(píng)課 黃俊老師對(duì)如何上好歷史課提出以下建議：一是通讀教材，把握重難點(diǎn) 二是善于歸納文本，做好總結(jié) 三是備課時(shí)準(zhǔn)備好引導(dǎo)探究的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。 道德與法治公開課篇?? 王守倩老師的課堂 王守倩老師的《走進(jìn)老師》這一課，通過貼近老師生活和工作的照片帶同學(xué)們走進(jìn)老師，感知老師的職業(yè)及其工作，并通過模仿秀的活動(dòng)了解不同老師的風(fēng)格并知曉如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師，最后通過小組探討感知老師在新時(shí)代的不可或缺并表達(dá)出對(duì)老師的贊美與感恩。 ? 李婭老師的課堂 李婭老師用《三毛流浪記》的漫畫帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了《家的意味》，運(yùn)用家庭關(guān)系圖學(xué)習(xí)了四種家庭關(guān)系，通過小組合作探究的方式進(jìn)而學(xué)習(xí)了家的含義和作用。 ? 實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師兼縣專家送教團(tuán)隊(duì)教師潘興貴老師評(píng)課 潘老師對(duì)兩位老師如何上好一堂道法課提出了建議：一是熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，教師要轉(zhuǎn)變教師角色并設(shè)計(jì)好一堂課的開頭，追求簡約課堂，做到一案到底二是講好中國故事，立足實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材。 數(shù)學(xué)公開課篇??? 李小紅老師的《一元一次方程》課堂，首先明確方程的定義，并通過具體例題來熟悉方程的題型及解法，最后通過課后習(xí)題訓(xùn)練所學(xué)。 ?? 縣研訓(xùn)中心數(shù)學(xué)教研員胡鵬洲老師評(píng)課 胡老師的建議是要注重個(gè)性化教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥，作業(yè)布置可具體化、分層次。并且李老師也可通過學(xué)習(xí)如培訓(xùn)等方式提升自己的專業(yè)發(fā)展。 地理公開課展示篇??? 黎春玲老師的《降水的變化與分布》這一堂課，聯(lián)系生活實(shí)際了解降水的概念及降水量的測(cè)量，通過小組討論感受降水的年季分布并繪制降水量柱狀圖且能通過柱狀圖進(jìn)行判讀。 ??縣研訓(xùn)中心地理教研員覃章輝老師評(píng)課 覃老師的建議是先要通讀并熟悉地理教材，樹立正確的世界觀，提升綜合思維訓(xùn)練，加強(qiáng)地理實(shí)踐。其次要做到以圖為中心，聯(lián)系生活實(shí)際。 　　 各個(gè)學(xué)科競(jìng)相開放獨(dú)特之美，師生之間教學(xué)相長共生成。這正是:教者，展示課堂魅力;學(xué)者，生成核心素養(yǎng);聽者，呈現(xiàn)評(píng)議和諧。