<p style="text-align: justify;">背景描述：為何要進(jìn)行課堂觀察？進(jìn)行怎樣的課堂觀察？課堂觀察應(yīng)堅(jiān)持怎樣的價(jià)值觀？其內(nèi)涵和意義如何？對(duì)這些問題的回答始終占據(jù)課堂觀察研究的主流。</p><p style="text-align: justify;"> 課堂觀察的目的和意義何在？學(xué)界的觀點(diǎn)集中于指向教學(xué)改進(jìn)、指向教師發(fā)展、指向教育研究三個(gè)方面。</p><p style="text-align: justify;"> 借由觀察、分析、反思，課堂觀察能夠發(fā)現(xiàn)、診斷、解決課堂中的問題，在改進(jìn)課堂教學(xué)方面的作用顯而易見。那么，如何開展課堂觀察？從哪些角度來展開課堂觀察呢？</p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;">專題討論：從哪些角度進(jìn)行有效的課堂觀察</p><p style="text-align: justify;">討論要求：請(qǐng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不少于50字。</p><p><br></p>