準(zhǔn)備篇 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">??學(xué)校簡介:</span></p><p class="ql-block"> 本學(xué)期我實(shí)習(xí)的學(xué)校??郯城育才中學(xué)。育才中學(xué)也是我的母校，地處郯國故城，歷史文化底蘊(yùn)濃厚。學(xué)校褒揚(yáng)“讀書思考，知道做到”的育才精神，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。樹立“為成功做準(zhǔn)備，做成功中國人”的全新教育理念，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)“依法治校，規(guī)范管理，狠抓質(zhì)量，突出特色”的十六字方針，立志“創(chuàng)一流名校，育一代英才”。 </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> “勝不驕，敗不餒”踏入校門，赫然的幾個(gè)打字映入眼簾——時(shí)刻警示大家勝利而不驕傲，失敗而不氣餒。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 人生就像一張多姿多彩的畫卷，成功和失敗都是必不可少的點(diǎn)綴。謙虛則如溫暖的白開水，看似平常卻必不可缺；</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 它如潔凈的白蓮花，純潔而優(yōu)美；</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 它如盛夏驕陽下的桂花樹，鋪一地清涼，留下一縷芳香……</p> 進(jìn)行篇 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">??隨堂聽課ing: </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 中學(xué)是個(gè)小社會，是大社會的一個(gè)縮影，實(shí)習(xí)是從高校步入社會的一個(gè)過渡，回首這接近三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲滿滿。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 實(shí)習(xí)開始階段，我是從隨堂聽課開始的，每天拿著小板凳和記錄本在教室后面聽課，還記得小時(shí)候經(jīng)?？吹接羞@樣聽課的老師，不知道他們都在記錄著什么，現(xiàn)如今，角色轉(zhuǎn)變，我成為了其中的一員，才意識到聽課的意義重大，學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 我聽課的班級是八年級五班，語文教學(xué)指導(dǎo)老師皮老師是一位有耐心和閱歷的老師，他教會我許多書本上學(xué)習(xí)不到的東西，在語文教學(xué)中付出的努力當(dāng)中的感慨得失是難以一一道出的，只有親身經(jīng)受過才會有屬于自身的中肯體位，這些體味將會成為我們一生中一筆珍貴的財(cái)寶。皮老師的語文課堂從來不是灌輸式教學(xué)，而是以問題驅(qū)動教學(xué)方式貫穿始終，以學(xué)生為中心，活靈活現(xiàn)，活躍又有趣。課堂上他生動的敘述身邊的故事或例子，加上幽默風(fēng)趣的語言及夸張的動作，使課堂氣氛活躍又輕松想打瞌睡的同學(xué)都會被吸引，同學(xué)們都很獨(dú)愛這種授課方式，如何調(diào)動課堂的氣氛，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)然我也不只是聽皮老師的課，其他課程我都在后面認(rèn)真聽講，仔細(xì)記錄??各位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)、策略、方法……經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理，有條不紊；有的老師語速很快，很流暢，跳動性很大；劉老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 在聽課的同時(shí)，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查，通過作文的批改，再加上自習(xí)課時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知道這個(gè)班的語文水平還可以，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好。更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，不喜歡填鴨式課堂，顯然指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 據(jù)此，我認(rèn)為一位好老師除了要有扎實(shí)的基本功和廣博的知識和學(xué)問，更重要的是要把這些轉(zhuǎn)化成個(gè)人的魅力，以此來影響學(xué)生潛移默化、以身作則。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">??課堂教學(xué)ing:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”課堂上老師先述自然的語言，信手拈來的廣播學(xué)問，自然的過度，除了有閱歷的積累，更重要的是經(jīng)過了細(xì)心的籌備。</span></p><p class="ql-block"> 教育語言是一種藝術(shù)，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在授課過程中，大家深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們積極表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)智力能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。身為人類文化知識的傳遞者、人 類社會的延續(xù)與發(fā)展有承前啟后的橋梁、人類靈魂的工程師，我們要對教師職業(yè)懷有敬仰之情，真正做到學(xué)高為師，身正為范。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過一個(gè)月的聽課，磨課，學(xué)習(xí)，我迎來了人生中第一次站在初中課堂講課的時(shí)刻。我授課的課題是《荷塘月色》，為此我經(jīng)歷了一下幾個(gè)階段。</p><p class="ql-block">1??備課。備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。備課不僅備的是知識點(diǎn)，而備的是整個(gè)教學(xué)流程；備課不僅僅是備的老師的授課，而是備的老師與學(xué)生共同與差異的語言行為；備課不僅僅備的是學(xué)知識的數(shù)量，而是備的學(xué)問的質(zhì)量。為了上好這一堂課，我首先在中小學(xué)課堂APP上面聽了名師的課，再結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)寫了一份教案，又拿給我的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，前后改進(jìn)了三次，也自己磨課了很多次。</p><p class="ql-block">2??授課。盡管我做了充足的準(zhǔn)備，但站在臺上的那一刻，面對臺下40多名學(xué)生，我還是很緊張的。不過同學(xué)們那一聲聲老師好和他們那清澈而又真誠的眼神給了我很大的鼓勵(lì)。首先導(dǎo)入環(huán)節(jié)我播放了一段錄音，渲染氣氛隨之讓同學(xué)們分享感受，得出共同的體會。深入感知環(huán)節(jié)，我采用了問題驅(qū)動的方式，讓同學(xué)們找出文中直接寫景的段落。深入分析第四段，明確寫景抒情散文，抓住寫文章的什么特點(diǎn)？勾勒了什么樣的意境？隨即我自然的帶入他們一起分析這一段月色下的荷塘，教會了同學(xué)們分析文段的方式，自然就會觸類旁通，于是第五段我采用了自讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，自己概括。整節(jié)課下來學(xué)生的互動性很高，聽到同學(xué)們?nèi)缋棕灦恼坡暱吹街笇?dǎo)老師和藹的笑容，我感到十分滿足和開心??</p><p class="ql-block">3??反思。教學(xué)反思也是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要一環(huán)。教學(xué)反思是對教學(xué)流程的再次思索，對教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查。課后我及時(shí)請教指導(dǎo)老師，讓他給我提一些接下來改進(jìn)的意見。通過反思，我認(rèn)為教育機(jī)智這方面我做的還不夠好，當(dāng)課堂上同學(xué)們問出我沒有預(yù)設(shè)的問題時(shí)，我明顯有些慌亂，不知道怎么回答，當(dāng)然這與我沒有深入剖析熟悉本篇課文有很大關(guān)系。</p> <p class="ql-block">??教育研習(xí)ing:</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我們學(xué)校召開師德師風(fēng)建設(shè)“四個(gè)一”活動建設(shè)部署會議，會后全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)材料并做筆記，為促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，促使教師成長專業(yè)化,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，繼續(xù)開展骨干教師引領(lǐng)示范課活動。學(xué)校各學(xué)科組扎實(shí)開展集體備課活動，凝聚集體智慧，努力構(gòu)建高效課堂。10月10日——14日）我們學(xué)校開展了骨干教師示范課活動。</p><p class="ql-block"> 本次研習(xí)活動中七年級英語組鄭凱老師，七年級地理組王慧老師，七年級生物組李愛玲老師執(zhí)教示范課。他們精心準(zhǔn)備，以有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的課堂訓(xùn)練，為我們們奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的示范課，取得了良好的教學(xué)效果，起到了很好的學(xué)科示范作用。我在后面也學(xué)習(xí)到了很多知識與能力。</p> <p class="ql-block">??集體備課ing:</p><p class="ql-block"> 除了我的指導(dǎo)老師李老師，我的語文指導(dǎo)老師皮老師，辦公室里的其他老師都對我“格外照顧”因?yàn)檫@批只有我一個(gè)實(shí)習(xí)生，他們在課余時(shí)間都會傳授給我很多授課經(jīng)驗(yàn)，在我授課時(shí)幫我組織班級紀(jì)律，課后指出我授課的優(yōu)點(diǎn)和不足，面對突發(fā)事件如何冷靜處理……雖然和他們只是短暫的相處兩個(gè)月，但他們就如同我的親人，辦公室也成為了我另外一個(gè)溫暖的家！</p><p class="ql-block"> 辦公室的指導(dǎo)老師也給予我備課方面很多的幫助。從他們的經(jīng)驗(yàn)得知，備課不僅要據(jù)悉無疑還要提綱挈領(lǐng)，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵知識，具體用到的知識。上課也不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)。</p> 總結(jié)篇 <p class="ql-block"> 正因美好時(shí)光的短暫 ，我們才會永遠(yuǎn)記得那份記憶的美好。 </p><p class="ql-block"> 時(shí)光荏苒，歲月如梭。我的實(shí)習(xí)生活即將落下帷幕。在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂上學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未經(jīng)歷過的事情。已隨風(fēng)溜走。</p> <p class="ql-block"> 通過這次實(shí)習(xí)生活，我們認(rèn)識到作為一個(gè)新世紀(jì)的中學(xué)教師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。</p><p class="ql-block"> 不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進(jìn)心融為一體;又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高才自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block"> “知識是永無止境的。"在取得好成績的同時(shí)，時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我們不斷前進(jìn)。</p> <p class="ql-block">湖北工程學(xué)院</p><p class="ql-block">教育與心理學(xué)院</p><p class="ql-block">022320712530</p><p class="ql-block">楊玥</p>