立足課堂研學(xué)互促

王王

――平定一中高一地理組“一人一節(jié)公開課”概況 　　春華秋實(shí)，平中的十一月，洋溢著秋的韻味，又夾雜著一絲冬的寒意。在這充滿希望與收獲的季節(jié)，平定一中高一地理組“一人一節(jié)公開課”圓滿落下了帷幕。 　　為積極推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，探索課堂教學(xué)新教法、新學(xué)法、打造高效課堂，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)交流，比學(xué)趕幫，博采眾長，全面提升我校教師的課堂教學(xué)能力。經(jīng)學(xué)校研究，本學(xué)期開展了“一人一節(jié)公開課”課堂教學(xué)活動(dòng)。五位地理教師精心準(zhǔn)備，積極備戰(zhàn)，并以“同課異構(gòu)”的形式展開了活動(dòng)，讓課堂綻放不一樣的精彩。 　　9月24日張菊娥和穆曉斌兩位老師的《大氣受熱過程》一課，聚焦核心素養(yǎng)，注重課堂創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以高昂的熱情，全新的理念投入到課堂教學(xué)中，詮釋了各自對新課改的理解。張老師采用學(xué)案式教學(xué)，教學(xué)切入點(diǎn)恰當(dāng)，問題設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)，并能根據(jù)學(xué)生實(shí)際拓展、延伸。穆老師圖文并茂，注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，學(xué)法指導(dǎo)性強(qiáng)，課堂能夠體現(xiàn)分組教學(xué)、分層教學(xué)、分類教學(xué)的要求。 　　10月29日王麗芳和王景樂兩位老師的《海水的性質(zhì)》一課，依據(jù)課標(biāo)、基于學(xué)情、利用教材確定教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)定合理、準(zhǔn)確、科學(xué)，具有梯度和拓展性。教學(xué)內(nèi)容正確、充實(shí)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，彰顯學(xué)科特色。王麗芳老師教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，教學(xué)中以學(xué)生為主體，通過自主、合作、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。王景樂老師在講授中積極開發(fā)、整合和利用多種教學(xué)資源，運(yùn)用動(dòng)畫模擬和教具演示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加強(qiáng)對知識的理解和掌握，課堂氣氛活躍。 　　11月19日，趙志強(qiáng)老師的《土壤》一課，教學(xué)設(shè)計(jì)新，導(dǎo)入有趣，課堂結(jié)構(gòu)合理、緊湊、完整，注重對知識深度的挖掘，知識點(diǎn)處理細(xì)致，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生地理思維能力的培養(yǎng)和審題能力的提高，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽、記、思、議、評等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　評課是教學(xué)管理環(huán)節(jié)中重要的一部分，把握好評課環(huán)節(jié)對教師成長很重要。學(xué)校辦公室主任石海昌老師在課后帶領(lǐng)我們評課，主講老師進(jìn)行說課，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果等方面做簡要總結(jié)與反思，五位地理老師積極參與，各抒己見，繼而取長補(bǔ)短，共同提高。石老師對大家的課進(jìn)行充分肯定的同時(shí)，也對我們提出了更高的要求，在教學(xué)中注意重難點(diǎn)的突破，注意激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正做到打造高效課堂。 　　凝心聚力，砥礪前行。本次活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，也讓我們找到了自身的不足和努力的方向，相信我們的課堂會越來越精彩。