<h3>2020年11月18日，在密云五中進行了地理研修活動—基于學生視角的單元備課評課研討。</h3> <h3>研究課由我校初二的兩位青年教師程文華和張金翠承擔。兩位教師在周三之前，進行了充分的備課、研討，在備課期間，密云五中地理組分工明確，程文華老師負責第一課時，張金翠負責第二課時，張晶負責單元檢測題，王敏和王健康負責聽課、指導。兩位教師在正式上課前進行多次的試講，研討。</h3> <h3>最初的板書。</h3> <h3>最后的板書設計。</h3> <h3>第一課時由程文華老師承擔，以大江大河為情境引入，探究大江大河的“長”和“大”，學習亞洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置?；顒迎h(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系緊密。發(fā)揮小組作用，落實學生的主體地位，學生活動充分。</h3> <h3>第二課時由張金翠老師承擔，繼續(xù)以大河為情境，注重大河文明的形成，學習亞洲的自然環(huán)境以及各要素之間的關系。講練結合，體現(xiàn)綜合思維，建立要素間的聯(lián)系，落實區(qū)域學習方法。</h3> <h3>學生的讀圖能力得到訓練。</h3> <h3>兩節(jié)課構造了單元整體的教學過程，以“大河”為情境，貫穿始終，串聯(lián)地理位置和自然環(huán)境，創(chuàng)建自然環(huán)境與人類活動的關系，樹立正確的人地觀。</h3> <h3>最后各位老師分組研討。</h3> <h3>教研員張老師對兩位青年教師單獨點評，給予了高度評價并提出改進建議。</h3> <h3>這次活動對青年教師來說即是挑戰(zhàn)，也是機遇，推動了青年教師的成長和進步。通過承擔大型區(qū)級研究課，五中地理組的老師們團結協(xié)作，互幫互助，高效工作，共同進步！</h3>