<h3><font color="#010101"> 今年的11月氣溫宜人，沒有冬日里刺骨的寒風(fēng)，有的是高一年級清晨朗朗的讀書聲，有的是班主任們在班級陪伴學(xué)生晚讀的背影，有的是辦公室里頭老師們俯身備課和批改作業(yè)的身影……</font></h3> 關(guān)心學(xué)生點滴進步，關(guān)注學(xué)生成長，臨高中學(xué)高一年級于2020年11月19日下午，順利召開了臨高中學(xué)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期高一年級期中考試成績分析會。會議由鄭超老師主持，本次會議共有四項議程：<br><br> 第一項，語數(shù)外三科主課教師代表發(fā)言。<br> 語文組的代表唐文林老師試卷分析如下：<br>整張試卷分六大板塊，試題與教學(xué)進度相匹配，六大板塊的命題是按照考綱來完成的，特別是現(xiàn)代詩歌的閱讀。記敘文的寫作是為了讓高一學(xué)生適應(yīng)初中到高中的過渡而設(shè)計的。大部分學(xué)生的作答情況還是符合預(yù)期，但還是存在以下幾個問題：（1）答題不規(guī)范，沒有分點作答；（2）字跡潦草是普遍現(xiàn)象；（3）翻譯沒有結(jié)合文章的具體時代來翻譯；（4）概括不準(zhǔn)確，表述混亂；（5）作文在選材上不僅老舊且低幼化，文不對題的現(xiàn)象很普遍，語言不通順，錯別字多的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。 數(shù)學(xué)組的代表許諾老師試卷分析如下：<br>本次數(shù)學(xué)期中測試題型模仿高考：1-8為單選題，9-12為多選題，13-16填空題，17-22為解答題?？疾铧c內(nèi)容從第一單元到函數(shù)的單調(diào)性之前為止，考查的內(nèi)容比較全面，基本覆蓋了所學(xué)內(nèi)容。從考試結(jié)果來看，年級平均分為59.99，最高分為130.針對本次考試情況，許諾老師的思考如下：低分率比較多，一些穩(wěn)得分的題目，還是很多同學(xué)錯，反映了學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，教學(xué)能力不強，有一些知識還沒有真正掌握。并提出如下建議：（1）平時教學(xué)注重基礎(chǔ)，重視基本的教學(xué)知識與基本技能；（2）平時在新課講解中，對定義、定理、概念的抽象過程，要給予學(xué)生一定時間完成。而不應(yīng)是教師直接給出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力；（3）平時在例題講解中，有意識地滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生提高分類討論的能力、作圖能力和數(shù)形結(jié)合的能力；（4）要克服學(xué)生對應(yīng)用題的畏難情緒，平時應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，不可忽視應(yīng)用題；（5）做好應(yīng)試經(jīng)驗總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，提高應(yīng)試技巧。 <h3><font color="#010101">英語組的代表陳晶瑩老師試卷分析如下：本次期中考試試卷主要考察高一英語必修一第一和第二單元兩個模塊。試卷總分150分，試題內(nèi)容豐富，知識面覆蓋較廣，題型較多，和高考題型保持一致?？键c知識既源于教材，又聚焦高考，全面考察學(xué)生聽、說、讀、寫等方面能力。從學(xué)生的答題情況來看，做的比較不理想的是閱讀和寫作。閱讀是大多學(xué)生的老大難問題，詞匯匱乏是最根本的原因。高一的新生，雖然初中甚至小學(xué)已經(jīng)開始學(xué)英語，但還都是英語初學(xué)者。學(xué)習(xí)方法單一，詞匯學(xué)習(xí)還止步于死記硬背，在學(xué)習(xí)過程中還在運用機械重復(fù)的策略。學(xué)生缺乏自主閱讀學(xué)習(xí)能力，并且沒有多少課外閱讀的時間。還有另外一個很重要的原因，初中進入高中的英語學(xué)習(xí)難度的跨度，對很多學(xué)生來說是一個很大的挑戰(zhàn)。在今后的教學(xué)過程中，不斷提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念。教師要想以高質(zhì)量教學(xué)迎接新課程提出的挑戰(zhàn)，全面提高自身的綜合素質(zhì)，不斷給課堂教學(xué)注入新觀點，新理念。</font></h3> 第二項，高一年級優(yōu)秀班主任符秋妹老師代表發(fā)言。首先，要有一顆仁愛之心?！皼]有愛就沒有教育”，在平時的教育過程中，秋妹老師要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。因此從軍訓(xùn)開始，就跟他們打成一片，等到跟他們混熟后，就給他們灌輸“班集體”重要的思想。讓他們意識到“班恥我恥，班榮我榮”的榮譽感，并形成“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己，共圓高考夢！”的班級口號。<br>第二，堅持吾日三省吾身：（1）我來臨中做什么？（2）今日我學(xué)到了什么？（3）他日我要去哪里？ <h3><font color="#010101">第三項，由高一年級長林永賢主任針對期中考試情況做成績分析，指出各科平均分的差距。指出學(xué)生存在的問題：1.學(xué)習(xí)興趣不濃，主動學(xué)習(xí)欲望不強，尤其是普通班更加明顯；2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，方法不當(dāng)，大多數(shù)學(xué)生存在“等”的思想，不注重積累、反思，歸納總結(jié)；3.學(xué)生的知識遷移能力，提取信息的能力，運用能力有待提高；4.答題、書寫不規(guī)范，非智力因素失分較多；5.部分優(yōu)生成績不穩(wěn)定，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。最后，林主任提出如下教學(xué)建議：1.認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)效率；2.查缺補漏要及時，落實到位，教學(xué)過程中對學(xué)生的練習(xí)抽查頻度、力度到位；3.限時、限量、規(guī)范等針對性訓(xùn)練，避免非智力因素失分；4.重視教學(xué)反思；5.與學(xué)生多交流，多關(guān)心學(xué)生生活狀況；6.加強集體備課，抓準(zhǔn)重點考點，完善教學(xué)管理，提高課堂效率。</font></h3> <h3><font color="#010101">會議最后一項，由王為鋒校長總結(jié)分析本次會議。王校長指出本次會議，年級長、老師分享得很豐富，分析很到位。并提出開學(xué)初3件令人感動的事。1.周治洪老師提出需要對尖子生做培優(yōu)輔導(dǎo)的建議；2.10月2日，高一9班的班主任鄭超老師利用國慶假期陪學(xué)生學(xué)習(xí)；3.陳麗雅老師主動提出開設(shè)讀寫講座的請求。可見，我們的老師敬業(yè)、樂業(yè)，很想教好學(xué)生，有戰(zhàn)斗力，有必勝的信心。期中考試成績，可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)成績、教學(xué)效率的參考依據(jù)。并提出如下建議：（1）有緊迫感，立足高考，有效突破，即有效學(xué)習(xí)和有效教學(xué)。（2）外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)到應(yīng)抓好每個細節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用有限的時間充實自己該學(xué)什么？該做什么？（3）要善于指導(dǎo)，即如何指導(dǎo)？如何落實？（4）要滿懷信心，相信自己，相信學(xué)生。</font></h3> <h3>圖：倪小娣</h3><h3>文：倪小娣</h3><h3>校對、審核：林永賢</h3>