<p> 為全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)要求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在青少年兒童時(shí)代養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，初步掌握有效的讀書(shū)方法，形成較強(qiáng)的閱讀能力，樹(shù)立熱愛(ài)讀書(shū)的情感，提高老師們課外閱讀指導(dǎo)的能力。潯溪小學(xué)于2020學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)展了課外閱讀展示課活動(dòng)。</p><p> </p> <p> 10月16日下午，費(fèi)偉副校長(zhǎng)第一個(gè)為全校老師展示了課外閱讀指導(dǎo)公開(kāi)課《讀讀成語(yǔ)故事》。上課伊始，費(fèi)校長(zhǎng)通過(guò)讓三年級(jí)的孩子上臺(tái)寫(xiě)出自己閱讀積累的成語(yǔ)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們課外閱讀的積極性。接著，費(fèi)校長(zhǎng)帶著孩子們學(xué)習(xí)了《掩耳盜鈴》等成語(yǔ)故事。最后，孩子們把積累的成語(yǔ)摘錄在成語(yǔ)小報(bào)上。整堂課，孩子們興趣盎然，積極參與。聽(tīng)課的老師也情不自禁地走進(jìn)了神奇的成語(yǔ)世界。這樣的閱讀指導(dǎo)，讓孩子們不僅積累了許多成語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了讀成語(yǔ)故事的方法。</p> <p> 10月23日下午，金海琴老師執(zhí)教了閱讀指導(dǎo)課《三國(guó)演義》。課前，金老師準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)單，發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂上，金老師引導(dǎo)學(xué)生梳理了書(shū)本的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生摘錄好詞好句，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、選擇性和實(shí)踐性。</p> <p> 上個(gè)星期五下午第一節(jié)，王玲妃老師執(zhí)教了閱讀公開(kāi)課《沒(méi)頭腦和不高興》。王老師聚焦了書(shū)本片段，聽(tīng)讀、默讀、演讀、悟讀的教學(xué)方式生動(dòng)有趣，不僅讓學(xué)生了解了閱讀的方法，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣。</p> <p> 今天下午，簡(jiǎn)菲老師帶著一年級(jí)孩子讀了繪本故事《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》。簡(jiǎn)老師的繪本課從演讀導(dǎo)入，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于趣，把知識(shí)滲透到角色的展示中。最后簡(jiǎn)老師通過(guò)演一演的方式，既提高了學(xué)生的參與度，又鍛煉了學(xué)生的說(shuō)話能力。</p> <p> 課外閱讀指導(dǎo)課讓教師們對(duì)課外閱讀指導(dǎo)的教學(xué)有了更深的理解，引起了學(xué)生濃厚的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生注重積累，注重閱讀感受和體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。今后，我們還將不斷探索和研究課外閱讀的方式方法。相信在書(shū)香的沐浴和浸染下，學(xué)生會(huì)更加茁壯、幸福地成長(zhǎng)。</p>