<p> 為了積極貫徹實(shí)施《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)我園教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平。我園于11月18日～11月20日舉行了為期三天的教師公開課觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，展風(fēng)采，共成長(zhǎng)。????</p><p> 公開課教學(xué)內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域,施行課前抽取領(lǐng)域、自備課的形式進(jìn)行?；顒?dòng)前教師們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)備豐富多彩的教具，充分利用多媒體課件，將先進(jìn)的教育理念滲透到教學(xué)活動(dòng)中，使用多元化的教學(xué)方法，積極調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，真正做到課程游戲化教學(xué)，讓幼兒體驗(yàn)玩中學(xué)、玩中有收獲。????</p><p><br></p><p><br></p> <p> 著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“兒童的智慧在他的手指尖上”。老師們通過(guò)開展形式多樣的美工活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒美術(shù)技能，能用自己喜歡的方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)性化的發(fā)展。在藝術(shù)活動(dòng)《鈴兒響叮當(dāng)》和《魔法線條》中，幼兒體驗(yàn)到音樂(lè)帶給他們的巨大快樂(lè)和美妙感受，從而培養(yǎng)幼兒膽大、自信、活潑開朗的良好個(gè)性。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大班藝術(shù)活動(dòng)《鈴兒響叮當(dāng)》</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 王桂蘭</b></p> <p> 王老師通過(guò)圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器。老師用優(yōu)美、形象的動(dòng)作讓孩子們快速的記住了節(jié)拍，同時(shí)也讓孩子們感受到音樂(lè)節(jié)奏的快慢</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大班藝術(shù)活動(dòng)《魔法線條》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">趙玲</b></p> <p> 趙老師的藝術(shù)活動(dòng)《魔法線條》活動(dòng)中小朋友們積極發(fā)言，發(fā)揮想象不同的動(dòng)作表示了彩帶飛舞時(shí)候的樣子，最后由趙老師用圖形把小朋友的動(dòng)作表示出來(lái)，并制成了圖譜讓小朋友聽音樂(lè)看圖譜表演彩帶舞。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 中班健康活動(dòng)《我的五官》</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 張美玲</b></p> <p> 張老師通過(guò)有趣的律動(dòng)做導(dǎo)入，了解五官，并了解五官各部分的名稱及功能。懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己五官。孩子們大膽發(fā)言，積極參與其中。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 中班社會(huì)活動(dòng)《我是誰(shuí)》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">瞿梅萍</b></p> <p> 瞿老師在活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備，收集幼兒各種照片和相關(guān)衣物及玩具，讓孩子通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)男孩和女孩的不同。瞿老師引導(dǎo)幼兒挑選玩具，來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)快樂(lè)！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 中班科學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的腳印》</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 文福梅</b></p> <p> 文老師為幼兒提供了豐富有趣的教學(xué)工具，讓幼兒通過(guò)觀察、比較等方法，讓孩子學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。</p> <p> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”。老師們通過(guò)聲情并茂的肢體語(yǔ)言、有效的提問(wèn)，使孩子們?cè)谡J(rèn)真觀看、專注傾聽、深度思考的過(guò)程中開闊眼界，學(xué)會(huì)表達(dá)。</p><p><br></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大班語(yǔ)言活動(dòng)《小蝸牛的本領(lǐng)》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">陳玲</b></p> <p> 陳老師通過(guò)生動(dòng)的故事及圖片和小朋友帶上動(dòng)物頭飾模仿小動(dòng)物，讓幼兒的情緒和故事情緒相整合，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒對(duì)故事的理解和掌握。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 中班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">王小梅</b></p> <p> 王老師通過(guò)故事和圖片讓孩子們找太陽(yáng)，也讓孩子們對(duì)和太陽(yáng)相似的事物有了關(guān)注的興趣。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 小班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物吃什么》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">陳夕冉</b></p> <p> 陳老師通過(guò)圖片讓孩子們對(duì)小動(dòng)物的事物有所了解，同時(shí)也讓孩子們更加喜愛(ài)小動(dòng)物。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大班語(yǔ)言活動(dòng)《雪地里的小畫家》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">齊金玲</b></p> <p> 齊老師通過(guò)出示圖片，讓小朋友觀察圖片，讓孩子們看圖片來(lái)做詩(shī)。從而激發(fā)孩子們的想象力！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">賈煜婷</b></p> <p> 賈老師通過(guò)出示圖片，引出散文詩(shī)。老師在散文詩(shī)中加了漂亮的動(dòng)作，讓孩子們很快記住詩(shī)的內(nèi)容。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大班語(yǔ)言活動(dòng)《小猴的出租車》</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 董玉</b></p> <p> 董老師教態(tài)大方、語(yǔ)言精練，課堂氣氛活躍，以故事的形式貫穿整個(gè)課堂，充分體現(xiàn)了多樣化課堂的教學(xué)理念，讓孩子在玩中學(xué)。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">認(rèn)真學(xué)習(xí)、聽課的老師們！</b></p> <p> 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。</p> <p> 公開教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，在鄭園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下老師們進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)，反思不足之處，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)詳細(xì)解剖，并從活動(dòng)目標(biāo)的制定、活動(dòng)流程，教師基本教學(xué)素養(yǎng)幾方面進(jìn)行深入探討，最后由鄭園長(zhǎng)總評(píng)，針對(duì)教師執(zhí)教過(guò)程中的不足，提出寶貴意見(jiàn)和建議。</p><p><br></p><p><br></p> <p> “學(xué)然后知不足，教然后知困。”公開教學(xué)是教師學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的必然過(guò)程，只有把聽到的、看到的、學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自已的實(shí)踐工作當(dāng)中，敢于嘗試新理念新教法，這樣才能精益求精，不斷提升。本次公開課觀摩活動(dòng)既為老師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，提高了教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，也為雙城鎮(zhèn)中心幼兒園的發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。??????</p><p><br></p><p><br></p>