<p style="text-align: center;">陳鶴琴先生說過，</p><p><br></p><p style="text-align: center;">“游戲是兒童的心理特征，</p><p><br></p><p style="text-align: center;">游戲是兒童的工作，</p><p><br></p><p style="text-align: center;">游戲是兒童的生命?！?lt;/p><p><br></p> <p> 為了更好地優(yōu)化班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿足幼兒個性化活動的需要，同時為了促進教師間的交流與學(xué)習(xí)，激勵教師不斷探索的熱情。11月19日至11月20日，我園開展了區(qū)域游戲觀摩研討活動，本次活動采用體驗觀摩的形式，完整了解各班區(qū)域活動材料投放、游戲開展、進行、教師指導(dǎo)與總結(jié)。</p> 基于兒童 且思且行 <p> 為了給幼兒提供適宜的、豐富的區(qū)域環(huán)境及材料，開學(xué)以來，教師們就根據(jù)本班幼兒的年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律、興趣和班級特色，充分利用有限的空間和身邊的自然物及半成品，因地制宜、挖掘本土資源、寓教于樂，與孩子們共同創(chuàng)設(shè)出了一個個富有童趣的班級區(qū)域。</p> <p> 教師們通過平時學(xué)習(xí)與探索，加強了對廢舊材料的多元化利用，精心構(gòu)思、靈動設(shè)計，力求使提供給幼兒的操作材料集趣味性、教育性、創(chuàng)新性于一體。從幼兒角度出發(fā)挖掘可利用資源，對不同區(qū)域多角度進行創(chuàng)設(shè)。</p> <p> 明確的區(qū)域劃分，細致的區(qū)域規(guī)則，看得出來老師們十分用心的為孩子們創(chuàng)設(shè)溫馨有趣的區(qū)域環(huán)境。</p> 實地觀摩 有的放矢 <p> 活動開始前教師都會向幼兒介紹每天新投放的區(qū)角材料，以及較難材料的玩法，讓孩子們能真正會玩，喜歡玩。</p> <p> 觀摩中孩子們沉浸在豐富的區(qū)域游戲中，有視野開闊的建構(gòu)區(qū)、絢麗奪目的表演區(qū)、溫馨的娃娃家、材料齊全的小餐廳、理發(fā)店、緊跟主題要求發(fā)現(xiàn)的世界、疫情防控站，還有各類創(chuàng)意美工區(qū)域，幼兒興致勃勃地根據(jù)自我意愿和需求自主選擇活動區(qū)域，互相合作，在輕松愉快的氛圍中充分體驗自主游戲的快樂，在這些小小區(qū)域中創(chuàng)造無限可能。</p> 追隨兒童? 綻放成長 <p> 寶貝們自由搭建建筑物、科學(xué)小探索、角色扮演，樣樣都很棒哦！</p> <p> 角色區(qū)是深受小朋友們喜愛的一個區(qū)，老師們根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了適合班級的角色區(qū)。小班的娃娃家、小廚房，中班的小小理發(fā)店、燒烤吧。還有緊扣實時的疫情防控站。老師們各個腦洞大開，創(chuàng)意無限，小朋友們在游戲中盡情地扮演著自己的角色。</p> <p> 在區(qū)域操作活動過程中，老師充分尊重幼兒的意愿，讓幼兒在各個區(qū)域中自由地選擇和取用材料，充分發(fā)揮游戲的自主性和主體性，孩子們通過與材料的互動、與同伴的互動，在愉悅的情緒中獲得動手能力、思維能力、社交能力等方面的發(fā)展。</p> 分享反思? 交流進步 <p> 在觀摩過程中老師們在看、聽、想、說的過程中分享學(xué)習(xí)區(qū)域活動開展和準(zhǔn)備中的經(jīng)驗和遇到的問題。</p><p> </p> <p> 在這次全方位的區(qū)域觀摩體驗活動中我們不僅成長學(xué)習(xí)，也在深深的反思。如何將區(qū)域活動得主動權(quán)真正的還給幼兒，讓孩子們在操作體檢中收獲成長？老師們也有這樣的苦惱， 加班加點辛苦創(chuàng)設(shè)的區(qū)域環(huán)境與提供的區(qū)域材料幼兒并不感興趣, 自制的玩教具孩子們很快就失去興趣？同時材料投放的層次性問題。如何根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和年齡特點分層次多結(jié)構(gòu)的投放是區(qū)域材料真正吸引幼兒同時又能給孩子們帶來挑戰(zhàn)？</p><p> </p> <p> 發(fā)現(xiàn)問題，不斷反思老師們通過此次觀摩活動提高了對區(qū)域游戲的認(rèn)識和了解，也拓寬了組織開展區(qū)域游戲的視野。相信未來我們在不斷的學(xué)習(xí)和反思中會“域”到更美好的童年。</p> <p style="text-align: center;">在孩子的世界里</p><p><br></p><p style="text-align: center;">老師努力成為一名追隨者</p><p><br></p><p style="text-align: center;">追隨孩子的目光</p><p><br></p><p style="text-align: center;">追隨孩子的喜好</p><p><br></p><p style="text-align: center;">追隨孩子探索的腳步</p><p><br></p><p style="text-align: center;">然后和孩子一起創(chuàng)造著</p><p><br></p><p style="text-align: center;">體驗著、幸福著、成長著</p><p><br></p><p style="text-align: center;">小區(qū)域里處處蘊藏著豐富的智慧</p><p><br></p><p style="text-align: center;">讓環(huán)境和游戲為教育助攻</p><p><br></p><p style="text-align: center;">在小區(qū)域里</p><p><br></p><p style="text-align: center;">看見孩子的大未來</p><p><br></p> <p style="text-align: right;">編輯：金艷嬌</p><p style="text-align: right;">時間：2020.11.20</p>