【滾動(dòng)快速作文講座】滾動(dòng)選材解決作文指導(dǎo)雷同問(wèn)題|安徽孫明亮

湖北易衛(wèi)軍

<div><b>主持人河南劉林林老師</b></div>尊敬的黃校長(zhǎng)，各位滾動(dòng)家人：<br>大家晚上好！<br>我是今晚主持人劉林林，來(lái)自河南。很榮幸今晚能再次參與滾動(dòng)快速作文的學(xué)習(xí)！<div>首先我隆重介紹今晚的主講嘉賓</div><div><br></div><div><b>孫明亮，安徽省界首市中學(xué)學(xué)高級(jí)教師，阜陽(yáng)市名師，阜陽(yáng)市學(xué)科帶頭人，多次在各級(jí)各類教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，主持參與國(guó)家級(jí)，省級(jí)課題5項(xiàng)，60多篇論文在國(guó)家級(jí)，省級(jí)報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。參與策劃編寫多部作文指導(dǎo)用書，輔導(dǎo)學(xué)生作文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)50余篇?！秾W(xué)會(huì)看病》“1＋X”群文閱讀課例入選《小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)與課例研究》一書。</b><br></div><div><b><br></b></div><div>主講老師安徽孫明亮</div><div>尊敬的滾動(dòng)快速作文創(chuàng)始人黃上庚校長(zhǎng)，各位老師、專家晚上好：</div><div><br></div><div> 今天我的講座題目是<b>《滾動(dòng)快速作文訓(xùn)練有高招》</b>許多不到之處還請(qǐng)大家多多指點(diǎn)。<b><br></b></div><div><br></div><div>大家都知道滾動(dòng)快速作文，是一種根據(jù)班級(jí)化教學(xué)的特點(diǎn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的作文課堂組織法。每一次作文訓(xùn)練，都在課堂中進(jìn)行。<br></div><div>課型按照課時(shí)可分為單元主題寫作課和語(yǔ)段課。單元主題寫作課一般安排兩課時(shí)，用滾動(dòng)快速作文課堂訓(xùn)練專用稿紙，分隊(duì)寫主題或文體不同的多題作文；在擬題、列綱、鋪寫、修改、相互點(diǎn)評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，展開(kāi)隊(duì)與隊(duì)之間的競(jìng)賽，共同完成一次次的寫作訓(xùn)練任務(wù)。隨著每一個(gè)作文任務(wù)在隊(duì)與隊(duì)之間的滾動(dòng)，作文要求也會(huì)因任務(wù)的滾動(dòng)而逐步提高。</div><div><br></div><div>語(yǔ)段課一般安排一課時(shí)，根據(jù)教材特點(diǎn)和你終身學(xué)習(xí)的需要，設(shè)計(jì)不同訓(xùn)練點(diǎn)，每次訓(xùn)練實(shí)行滾動(dòng)。這種組織法強(qiáng)調(diào)了作文訓(xùn)練的及時(shí)反饋，能扎實(shí)、可見(jiàn)地提升參與課堂作文競(jìng)賽的全體同學(xué)的作文能力。</div> <b><font color="#ed2308">1.訓(xùn)練方式新突破</font></b><div>目前的作文教學(xué)，教師普遍感到課時(shí)不夠。于是，學(xué)生的作文大都是布置課外寫，課堂上老師是指導(dǎo)和講評(píng)，導(dǎo)致作文訓(xùn)練效果不好。</div><div><br></div><div>其實(shí)，單篇作文教學(xué)，導(dǎo)致老師在指導(dǎo)和講評(píng)上，花了很多重復(fù)無(wú)效的勞動(dòng)，沒(méi)有時(shí)間把學(xué)生作文訓(xùn)練的重點(diǎn)放在課堂上，才是作文教學(xué)效果不理想的根源。</div><div><br></div><div>第一次滾動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，教材上的若干個(gè)單元作文，分成相應(yīng)個(gè)隊(duì)同時(shí)寫，教師的指導(dǎo)是在多個(gè)單元的比較中指導(dǎo)，教師是在學(xué)生寫作實(shí)踐的基礎(chǔ)上的點(diǎn)評(píng)，因而能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。<br></div><div><br></div><div>教師的每一次滾動(dòng)點(diǎn)評(píng)實(shí)質(zhì)上是對(duì)下一次的作文指導(dǎo)，而且教師的每一次滾動(dòng)指導(dǎo)都是螺旋式上升，每次指導(dǎo)都有質(zhì)的提高，因而做到了作文指導(dǎo)不重復(fù)而且有效，節(jié)省了時(shí)間，這樣教師就有時(shí)間把作文訓(xùn)練放在課堂上。<br></div><div><br></div> 滾動(dòng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生把“學(xué)”和“習(xí)”緊密結(jié)合起來(lái)。單篇作文6次作文至少需要24課時(shí)，多篇滾動(dòng)作文只要12課時(shí)。<div><br></div><div><b><font color="#ed2308">2. 指導(dǎo)方式新突破</font></b><br></div><div>作文訓(xùn)練中，作文指導(dǎo)環(huán)節(jié)是極其重要的一環(huán)。作文指導(dǎo)環(huán)節(jié)承擔(dān)著審題、選材、立意、寫作技巧指導(dǎo)、訓(xùn)練目標(biāo)達(dá)成等諸多訓(xùn)練任務(wù)。因?yàn)樾枰笇?dǎo)的任務(wù)多，課堂上大量的時(shí)間就在教師的講解中流逝了。</div><div><br></div><div>為了解決這一難題，滾動(dòng)作文教學(xué)法創(chuàng)造性地運(yùn)用“寫作導(dǎo)航”進(jìn)行作文指導(dǎo)，將諸多指導(dǎo)內(nèi)容一次性地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，減少了教師的講解，增加了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，極大地提高了課堂效率。<b><br></b></div><div><br></div><div>傳統(tǒng)作文教學(xué)的作文指導(dǎo)，教師需要從審題、立意、選材、列綱等方面詳細(xì)講解，最后再來(lái)一兩篇范文，需要一堂課的時(shí)間。滾動(dòng)作文要在兩節(jié)課內(nèi)高效地完成指導(dǎo)、提綱、鋪寫、展示、點(diǎn)評(píng)、反思等教學(xué)流程，必須對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)精打細(xì)算。滾動(dòng)作文用寫作導(dǎo)航進(jìn)行作文指導(dǎo)，每次只需要五分鐘。<b><br></b></div><div><br></div> <b><font color="#ed2308">3.思維訓(xùn)練新突破</font></b><div>目前的作文教學(xué)，教師很少把構(gòu)思作為一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)訓(xùn)練，導(dǎo)致作文課堂訓(xùn)練的形式像考試一樣，學(xué)生打無(wú)準(zhǔn)備之仗、做無(wú)米之炊。</div><div><br></div><div>這樣做的結(jié)果是不僅不能突出訓(xùn)練的本質(zhì)，而且挫傷了學(xué)生作文的積極性，自然就達(dá)不到好的訓(xùn)練效果。關(guān)鍵詞譜系表，是培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)散思維的好方法。</div><div><br></div><div>擴(kuò)散思維，是指面對(duì)問(wèn)題沿著多方面思考、產(chǎn)生出多種設(shè)想或答案的思維方式。它是對(duì)人們思維定勢(shì)的一種突破，是啟發(fā)大家從盡可能多的角度觀察同一個(gè)問(wèn)題，所采用的思維方法不受任何限制，大膽地向四周輻射的思維活動(dòng)，通過(guò)擴(kuò)散產(chǎn)生大量的、盡可能新穎獨(dú)特的備選信息或方案的思維過(guò)程。關(guān)鍵詞譜系表，可以幫助學(xué)生滾動(dòng)組合確定內(nèi)容。學(xué)生思路打開(kāi)了，習(xí)作就出現(xiàn)了百花齊放，萬(wàn)紫千紅的局面。<b><font color="#ed2308"><br></font></b></div><div><br></div><div><b><font color="#ed2308">4.列綱效率新突破</font></b><br></div><div>傳統(tǒng)方法是列“段意式提綱”，寫作速度慢。滾動(dòng)作文運(yùn)用“關(guān)鍵詞譜系表”，先把構(gòu)思的每段段意只用一個(gè)客觀“關(guān)鍵字”或一個(gè)主觀“關(guān)鍵字”歸納，豎寫橫看，一字一段。不拘一條，靈活多變。實(shí)踐證明，此法簡(jiǎn)明扼要，文章經(jīng)緯清晰，是寫作提速提質(zhì)的良方。<b><font color="#ed2308"><br></font></b></div><div><br></div><div>列提綱是把靜態(tài)寫作轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)寫作的好的方式。寫作時(shí)，把“關(guān)鍵字”寫在每個(gè)自然段第一行的左邊，稿紙豎邊線左側(cè)。這樣能夠醒目地提示段意，促使作者的文思緊緊圍繞“關(guān)鍵字”拓展，文句快速延伸。平時(shí)老師教我們列提綱都是段意式提綱，一般要十幾分鐘，效率不高。“關(guān)鍵字提綱”能破解這個(gè)難題，列提綱只要4分鐘左右。<br></div><div><br></div><div><b><font color="#ed2308">5.興趣調(diào)動(dòng)新突破</font></b><br></div><div><b>（1）課堂多元評(píng)價(jià)，讓聽(tīng)說(shuō)讀寫落到實(shí)處</b></div><div>滾動(dòng)作文課堂設(shè)計(jì)了考評(píng)表，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂作文的積極性。任何活動(dòng)，設(shè)計(jì)了評(píng)比游戲規(guī)則，就可以給參與人員產(chǎn)生參加活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣。</div><div><br></div><div>滾動(dòng)作文課堂設(shè)計(jì)多項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，從多個(gè)角度、多個(gè)層次、多個(gè)方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能滿足不同層次學(xué)生的需要，讓所有的學(xué)生都有參與比賽的機(jī)會(huì)，滿足了全體學(xué)生的成就感。單篇作文是要我寫作文，多篇滾動(dòng)作文是我要寫作文。<b><font color="#ed2308"><br></font></b></div><div><b><br></b></div><div><b>（2）課后多元評(píng)價(jià)，讓滾動(dòng)作文樂(lè)此不疲。</b><br></div><div>課后作文評(píng)價(jià)我采用多方面評(píng)價(jià)的方法，從題目、中心、結(jié)構(gòu)、入題、點(diǎn)題、語(yǔ)言、標(biāo)點(diǎn)書寫、鋪寫、字?jǐn)?shù)、時(shí)間多方面對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，改變了傳統(tǒng)單一評(píng)價(jià)不容易調(diào)動(dòng)中下游學(xué)生的積極性的弊端。</div><div><br></div><div>如果沒(méi)有這個(gè)新工具的多元評(píng)價(jià)，按以往的方法他作文只給鋪寫一個(gè)丙等，看不到其它方面優(yōu)點(diǎn)，就不能調(diào)動(dòng)他的作文積極性，所以利用作文新工具多元評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)可以讓每個(gè)學(xué)生都喜歡作文。課堂上的興趣可以遷移到課外，主要是興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有了強(qiáng)烈寫作的愿望!<b><br></b></div><div><br></div><div><b><font color="#ed2308">6.點(diǎn)評(píng)方法新突破</font></b><br></div><div>滾動(dòng)作文把作文綜合性評(píng)價(jià)，分解成了三個(gè)方面，由三名學(xué)生從三個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣就降低了點(diǎn)評(píng)的難度，使作文點(diǎn)評(píng)化繁為簡(jiǎn)，每個(gè)人只要點(diǎn)評(píng)一個(gè)方面的內(nèi)容，操作性更強(qiáng)。<b><font color="#ed2308"><br></font></b></div><div><br></div><div>學(xué)生只寫一個(gè)方面的內(nèi)容，瀏覽作文時(shí)間注意力只關(guān)注一個(gè)方面，縮短了學(xué)生瀏覽作文的時(shí)間，提高了課堂效率。作文新工具上用小字把三個(gè)學(xué)生點(diǎn)評(píng)的要求設(shè)計(jì)在小格子里進(jìn)行溫馨的提示，學(xué)生操作起來(lái)有據(jù)可依，隨著滾動(dòng)次數(shù)的遞增，就掌握了寫點(diǎn)評(píng)的技巧，形成了寫點(diǎn)評(píng)的習(xí)慣。<br></div> 作文教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的事業(yè)，不可能一下子做得盡善盡美，滾動(dòng)快速作文法在實(shí)踐的過(guò)程中，自然而然存在這樣那樣的不足，但我相信，改比不改強(qiáng)，堅(jiān)持改革下去，就能找到解決問(wèn)題的辦法，參與改革的人越多，解決問(wèn)題的方法就越多。您的參與，將會(huì)使這項(xiàng)改革走得更好，只有積極參與才能體會(huì)到滾動(dòng)快速作文的神奇魔力。<div><br></div><div>作文教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的事業(yè)，不可能一下子做得盡善盡美，滾動(dòng)快速作文法在實(shí)踐的過(guò)程中，自然而然存在這樣那樣的不足，但我相信，改比不改強(qiáng)，堅(jiān)持改革下去，就能找到解決問(wèn)題的辦法，參與改革的人越多，解決問(wèn)題的方法就越多。您的參與，將會(huì)使這項(xiàng)改革走得更好，只有積極參與才能體會(huì)到滾動(dòng)快速作文的神奇魔力。<br></div><div><br></div><div>今天的的交流就到這里不到之處敬請(qǐng)指導(dǎo)謝謝大家！<br></div> <p style="text-align: center;"><b>山西呂梁郭旭琴校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">贊孫明亮講座</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">滾動(dòng)作文奇又妙，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">六大突破顯神威。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">神奇魔力助學(xué)子，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">百花齊放美文創(chuàng)。</b></p><p><br></p><p><b>主持人劉林林點(diǎn)評(píng)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一文三人評(píng)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一人一切點(diǎn)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">多面且具體</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一人評(píng)三文</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一文一亮點(diǎn)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">多元且高效</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">寫評(píng)合一</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">你寫我評(píng)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我寫你評(píng)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">既是指導(dǎo)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">又是鋪墊</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">合作共贏</b></p><p><b style="color: rgb(51, 51, 51);">馬豫星教授點(diǎn)評(píng)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">精細(xì)地鋪展開(kāi)了：</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">分</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">錯(cuò)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">共享。</b></p><p><br></p>