<p>研修培訓(xùn)會上，市局的專家說到一個情況，那就是我縣的統(tǒng)考成績居六縣區(qū)最后，科科如此，這一警示危言并沒有在會場引發(fā)熱議，好像見怪不怪了。這樣的話可能只有上一級敢說，我們大多沒有講，第一不知道統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，不好說無根據(jù)的話；第二，即使知道底細的也不便說，畢竟不是敲鑼打鼓戴紅花的好事。縣局的領(lǐng)導(dǎo)講到了第二期研修班的原由，我縣英語學(xué)科成績更差，有必要直面現(xiàn)狀，奮起直追。否則，不甘人后，勇爭第一在教育界就是空話。</p> 深究原因，可能還要和我縣的行政區(qū)域處境有莫大關(guān)系。用通俗的說法，有縣無城影響了一大片。不光財政，不光教育。<div>人往高處走，魔都帝都人著眼在移民美洲澳洲，石家莊太原人紛紛打探北京的房地產(chǎn)銷售狀況，忻州呂梁人往太原擁擠。因此，我縣南部山區(qū)的居民紛紛走出大山，在城區(qū)打工，也在城區(qū)買房，契稅自然繳納在城區(qū)，消費在城區(qū)，刺激經(jīng)濟在城區(qū)。家都搬出來了，孩子也就自然來到城區(qū)讀書。盡管教育部門審時度勢，出臺指標(biāo)生政策，只是并沒有多少阻止周邊往城區(qū)遷移的步伐。投入大量資金的校舍矗立在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多少有些落寞，廟還在，甚至比以前修得還要好，管廟的方丈也在，和尚也在，只是小沙彌流失了，尤其是學(xué)習(xí)好的小沙彌。</div><div><br></div> 陽城初中教育獨占鰲頭可能有獨門功夫，但是客觀上講，和陽城初中學(xué)生生源沒有流失可能也有關(guān)系。一來，在晉城城區(qū)買房的陽城人不多（沒有數(shù)據(jù)，但是肯定少于澤州），第二，城區(qū)也沒有一所辦得太好的初中足具四射魅力來吸引陽城生源。生源沒有流失，統(tǒng)考成績自然不差。 <p>學(xué)生有流失，教師亦有流失，如果優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生都有流失，那么，統(tǒng)考分數(shù)殿后就不足為奇。鄉(xiāng)下的教師想進城，不為自己考慮，也在為自己的下一代有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境考慮。紛紛使出各自的招數(shù)往城里的學(xué)校擠。有合法招聘渠道考進城里的，當(dāng)然也有不走尋常路的，八仙過海各顯其能。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的掌門人其實對優(yōu)秀教師的培養(yǎng)左右為難，不培養(yǎng)吧，數(shù)自己學(xué)校無能么，自己還要不要面子了，培養(yǎng)吧，各種榮譽評優(yōu)都往一個人身上砸去，臨了臨了，該優(yōu)秀教師榮譽加身，作為優(yōu)秀人才被其他學(xué)校挖走了。數(shù)年心血化為與有。我市在東南新區(qū)興建的東南學(xué)校終于迎來招生季，周邊的居民興高采烈。這學(xué)校就是一個蠱惑。因為它面向六縣區(qū)招聘優(yōu)秀教師，一時間，多少縣區(qū)的優(yōu)秀教師躍躍欲試，魚躍龍門。幾家歡樂幾家憂，縣區(qū)學(xué)校的教育主管部門也好，學(xué)校的掌門也好恐怕面對這一招聘多少有些恐懼，自己辛苦培養(yǎng)的人才又一次流失了。城區(qū)學(xué)校的每一次教師招聘都是對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的蠶食與優(yōu)秀人才的死穴式掠奪。</p> 鄉(xiāng)間的百姓仔細日子過久了，稍有一點風(fēng)吹草動就見微知著聞風(fēng)而動，老百姓相信口碑，優(yōu)秀教師被口耳相傳，一旦這些他們認可的優(yōu)秀教師遠走高飛，對這些非常講究實用的百姓來講，都在刺激他們盡快帶著自己孩子遠走城區(qū)的夙愿。優(yōu)秀教師都走了，談什么教育質(zhì)量。不走，等什么。就這樣，優(yōu)秀學(xué)生流失，優(yōu)秀教師也流失，惡性循環(huán)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育落后也就不奇怪了。 有縣無城的尷尬境地不僅使初中教育質(zhì)量令人堪憂，也深深影響著高中的生源質(zhì)量，可以報考晉城一中，一中考不上又可以去二中上學(xué)，怎么會考慮報考本縣的一中。數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，四縣區(qū)流失的生源數(shù)量遠遠小于澤州縣流失的優(yōu)質(zhì)生源數(shù)量。當(dāng)然這里面有政策的原因，使得晉城二中的生源質(zhì)量在短短幾年趕上直至超越甚至甩過澤州一中。成為考生的第二選擇。其實這里面也有自身的原因，晉城二中澤州一中犬牙交錯此起彼伏的那幾年，澤州一中沒有利用好不容易積攢起來的口碑，乘勢而上，而是立足于求新求變，學(xué)習(xí)杜郎口，大躍進喊口號式辦學(xué)。對于建校于1994年的學(xué)校來講，無異于給人以“沒有站穩(wěn)腳跟就想撒腿跑”的感覺。軒然大波。喧囂塵上。是不可少的。最講究實用實惠，最終眼前里利益的百姓們沒有那么高瞻遠矚，小富即安的思想讓他們選擇不以犧牲孩子前途為前提，不做小白鼠的心態(tài)讓生源大戰(zhàn)的天平傾向了二中一側(cè)。當(dāng)初本想引領(lǐng)潮流做一個弄潮兒，哪知幾年以后多少感覺邯鄲學(xué)步。2016年底“中國課改教主”李炳亭受審。本地的就不說了。杜郎口也偃旗息鼓了。這不知算不算自廢武功。丹河的新校區(qū)一天天在長高，和一中丹河校區(qū)毗鄰而居不知是什么感覺。教育局又給一中丹河校區(qū)招聘了優(yōu)異教師隊伍，不久的將來，當(dāng)這些初出師大院門的年輕教師在享受孟子三樂之一的“得天下英才而教之”的樂趣時，多少鬢角斑白的我們不知作何感想。和一中學(xué)子共享公共區(qū)域的我們的學(xué)生會不會感到自帶光環(huán)的一中學(xué)子帶給他的自卑。 焦慮的不光我們，上文提到的陽城，這幾年面對一中的虹吸效應(yīng)，政府也好，學(xué)校也好，見招拆招，想方設(shè)法阻止生源流失。想想也是，獨占鰲頭引以為豪的初中教育質(zhì)量曾經(jīng)可能是莫大的榮光，但是隨著優(yōu)質(zhì)生源的流失，自己不免尷尬，辛辛苦苦培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)生源，臨了臨了要遠走高飛，任誰心里也不平衡，憑什么啊。耕耘，灌溉，培植，到摘桃子的時候，外人捷足先登，據(jù)為己有，不罵娘就是好的了?；诖?，別的地方大多采用抓兩頭帶中間的方式發(fā)展教育，無奈何，只能另辟蹊徑采取抓中間帶兩頭的策略救場。就是不知成效如何。 丹河新區(qū)不知道吸引了多少省外人在買房，只知道陵川縣在那里買房的人不少，陵川一中的教師也是充滿憂慮，長此下去，對于經(jīng)濟最差的陵川無疑雪上加霜，說好的不是雪中送炭么。 高鐵開通近在眼前，賣房的，炒房的都將高鐵作為賣點，大聲吆喝。殊不知，沒有產(chǎn)業(yè)支撐，四五線城市會隨著交通的發(fā)達更容易被周邊大城市的虹吸效應(yīng)影響。我們城市的人會更少。人少了，教育就更尷尬了。