同課異構(gòu) <p> 為進一步落實集體備課的效果，促進教師專業(yè)發(fā)展，為教師提供面對面交流學(xué)習(xí)的平臺，真正做到“教學(xué)有價值，有教學(xué)有效果，教學(xué)有效率，教學(xué)有魅力“。我校于11月16---20日(第十一周）開展了低年級“同課異構(gòu)“教學(xué)研討磨課活動。</p> <p> 在11月9日，我們教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給低年級召開了教研會議，部署了下周教研活動！教導(dǎo)處詳細制定了詳細的活動方案！李樹良校長做了重要講話，強調(diào)了低年級本學(xué)期的主要工作任務(wù)！ </p> <p> 包組領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課！</p><p>同年組教師專心細致的聽課，取長補短。</p> 語文《紙船和風(fēng)箏》第一課時姜艷 語文《紙船個風(fēng)箏》二課時劉宏越 數(shù)學(xué)《一共有多少張畫》王艷紅 數(shù)學(xué)《一共有多少張畫》王丹 <p>孩子們認(rèn)真思考，積極動手，努力學(xué)習(xí)的樣子真可愛！????</p> 數(shù)學(xué)《有幾只小鳥??》常建華 數(shù)學(xué)《有幾只小鳥??》許可 《烏鴉喝水》一課時鄭新春 《烏鴉喝水》二課時王連連 <p> 11月23號，全體低年組的教師和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)齊聚會議室研討，反思，磨課互相交流，發(fā)現(xiàn)對方的閃光點，互相學(xué)習(xí)促進！</p> <p>蘇霍姆林斯基曾說：“一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生也不會有任何特色。“每位教師在語言表達、課堂調(diào)控、評價手段及應(yīng)變能力等都有著不同的教師演繹下都會產(chǎn)生不一的效果。同中有異，求同存異，我們的課堂才會釋放異樣光彩。</p>