11月23日，“國培計劃(2020)”資興市小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作坊在資興市一完小錄播室開展了一場融合課展示活動。活動以校本教研的組內(nèi)研磨+網(wǎng)絡(luò)錄播課展示+坊主推課主題沙龍研討的方式，由6個小組分別選取2節(jié)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)相融合的課例，由組內(nèi)教師按照教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、課程性質(zhì)、課堂文化四個不同觀察點，共20個視角進(jìn)行觀課議課，填寫融合觀課議課量表，組內(nèi)初步提煉融合課的設(shè)計特點、實施原則、組織策略以及評價方式。再由坊輔導(dǎo)員上傳錄播課視頻、教學(xué)設(shè)計以及PPT到坊內(nèi)，坊主進(jìn)行推課，組織大家進(jìn)行主題沙龍深入討論。 <div> 網(wǎng)絡(luò)錄播課展示</div>樊家富老師執(zhí)教的是《正方形和長方形的特征》，她巧設(shè)情景，教材取舍有度，課堂設(shè)計分層，無不凸顯智慧，激情與思想并存的樊老師，在國培的藍(lán)天下羽翼更加豐滿。樊老師用她超強的溝通能力、獨特的教學(xué)設(shè)計呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的“圖形與幾何”課，年輕果敢的她永遠(yuǎn)不知疲倦行走在國培的路上，一步一個腳印，審視、推敲、質(zhì)疑、反思、改變，厚積薄發(fā)...... 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：認(rèn)真聽講、積極思考、動手實踐、合作交流都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，樊老師給學(xué)生提供了自主活動、獨立思考的時間和空間，通過看折比量一系列的活動，在多次操作活動中自覺發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的特征，并通過交流合作、師生互動，從活動中探究，學(xué)生的空間觀念得到了發(fā)展，學(xué)生成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人。 智慧來自指尖，觀念源于動作。直觀操作可以讓學(xué)生調(diào)動各種感官參與知識的形成，除了可以促進(jìn)學(xué)生思維的積極發(fā)展，還可以讓學(xué)生更好地發(fā)展、理解、記憶知識。瞧瞧孩子們的學(xué)習(xí)記錄單，工整干凈用詞準(zhǔn)確。 謝秋韻老師為大家展示的是二年級上冊《觀察物體一》，她的課前口令操，不僅拉近了和學(xué)生的距離，而且還復(fù)習(xí)到左和右的位置知識。探究新知環(huán)節(jié)，布娃娃的閃亮登場立馬吸引全場的目光，什么是“前面”哪里是“后面”，從"側(cè)面”如何觀察的數(shù)學(xué)知識，就在學(xué)生的指一指、說一說、看一看中水到渠成潛移默化。謝老師的聲音溫柔婉轉(zhuǎn)，傾聽者均有春風(fēng)拂面的溫暖，孩子們在她的鼓勵下高高地舉起小手。 都說“數(shù)學(xué)是思維的體操”，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是數(shù)學(xué)思維活動的教學(xué)。因為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者必須通過思維，把新知識消化、吸收，納入已有的知識體系。文科的學(xué)習(xí)是“讀而思之”，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)則是“思而知之”，課堂上孩子們對著教具“娃娃”“說前說后”“環(huán)顧左右”，由說到思，思維被激活，空間想象能力得到極大的發(fā)展。 校本教研<div>教研是一場的修行，眼中有詩意，腳下有遠(yuǎn)方，必定會一路芬芳。</div><div>三完小的數(shù)學(xué)教師們齊聚在賽課教室，在線觀看直播課，教師們時而沉思，時而記錄，時而點頭，大家沉浸在“圖形與幾何”的精彩中，為上課教師“隨手輕揮，空間平面盡出，妙語微點，體積面積都解”的風(fēng)采折服。</div> 下午五點半學(xué)生放學(xué)后，三完小的賽課教室仍舊有燈光，17名數(shù)學(xué)老師對上午兩位老師的展示課進(jìn)行議課，大家暢所欲言。教而不研則淺，研而不思則空，老師們通過對教學(xué)環(huán)節(jié)實施的過程等多個方面進(jìn)行多角度多形式的交流，語言之上思維之中碰撞出在“教”的實踐和“研”的思考中高效教研的火花。窗外，北風(fēng)正盛，室內(nèi)，春意暖暖。 線上參與<div>看吧，這里是豐收的田野：研修日志書寫著欣喜，多彩的理念以光速傳遞，坊主推課精彩繼續(xù)，我們在電腦端等你.....</div><div>工作坊的學(xué)員們暫時忘記了周一的忙碌，或在看直播，或觀摩回放，坊內(nèi)留下觀課隨筆</div> 用國培攜手校本研修，遇見不一樣的精彩，是線上的思維碰撞和線下的風(fēng)采飛揚，就如花期遇見陽光的美好，青春遇見修行的光亮。