繽紛糖果之旅——長塘中心小學(xué)附屬現(xiàn)代幼兒園小班主題活動

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糖果是幼兒既熟悉又喜愛的食品，糖的外形包裝精美，口味豐富多樣，顏色豐富多彩，對孩子們有著很大的吸引力。《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)?！睅е⒆訉μ枪南矏?，我們班開展了一系列關(guān)于糖果的主題活動，和幼兒一起走進(jìn)甜甜蜜蜜的糖果世界。 課程緣起 　　在一堂課中和孩子們提到了糖果，無意發(fā)現(xiàn)孩子們對糖果很感興趣，這幾天里，每次一到喝水、餐前等過渡環(huán)節(jié)時，孩子們總是圍繞在糖果旁邊，展開討論“我喜歡的糖果”話題.... 　　我們通過一系列活動，給予孩子機會，表達(dá)他們的想法和意圖，了解他們對糖果的已有認(rèn)識。 甜蜜初體驗 1.我和糖果有個約會 　　孩子和爸爸媽媽們一起參觀了超市，商店，找一找自己喜歡的糖果，迫不及待地想要分享給小伙伴們。 　　孩子們和爸爸媽媽一起畫下自己看到的糖果，進(jìn)一步豐富了對糖果的認(rèn)知，有了進(jìn)一步探索的興趣。 2.糖果大聚會 　　來到了糖果世界，孩子們通過看、聞、嘗等方式感受糖果的美味。 ????：“看，我的糖果是圓圓的，黃色的呢！”????：“我?guī)砹瞬葺?，橙子，西瓜糖，肯定好好吃?lt;/p>????：“這個是很多顏色的，是彩虹糖。”????：“我的這個糖好像雪糕！”????：“我的是草莓味的QQ糖！” ????：“哇，我聞到了牛奶味?！?lt;/p>????：“我的糖果好香啊，好像是水果味道的哦，給你聞聞看?！?lt;/p>????：“這是我喜歡的草莓味。”????：“這個好像是巧克力味的棒棒糖???！?lt;/p>????：“你聞聞看這是什么味道，好像是葡萄” 嘗一嘗，哇，好甜呀～ 3.神奇的糖 　　吃了彩虹糖的小朋友無意中發(fā)現(xiàn)他們的舌頭顏色發(fā)生了變化。????：“咦，你的舌頭會變顏色呀?！?lt;/p>????：“看看我的變了嗎？”????：“你的舌頭變紫色耶?！?lt;/p>????：“你的舌頭變黃色了。” 　　一顆彩虹糖放在嘴巴里，舌頭變色了，那許多彩虹糖放在水里會怎么樣呢？ 像彩虹像風(fēng)車…… 甜蜜夢工廠 　　孩子們時常圍在生活區(qū)觀察這些形狀各異的糖果，并不斷生出一些小疑問：??：這個是草莓味、這個是橘子味、這個是西瓜味。為什么糖果有這么多味道?。?lt;/p>??：我喜歡彩虹糖，我想做一個彩虹??。??：那我要做個草莓味的糖。??：那要怎么做呢？ 針對孩子們提出的問題，我們不僅鼓勵孩子和爸爸媽媽一起尋找答案，還設(shè)計了很多有趣的活動，引導(dǎo)孩子們思考和發(fā)現(xiàn)，支持孩子們主動探索。 　　孩子們迷戀且熱愛的糖，究竟是從哪來的呢？孩子們變身小小調(diào)查員，在實踐中找到答案。 有的說:是超市里來的，有的說:是從媽媽手里拿來的等等。 　　在繪本《甜甜的滋味》中，我們終于找到了答案，原來我們的糖都是從甘蔗中提取出來的，甘蔗榨汁→熬成糖漿→變成糖。 甜蜜大集合 　　糖果這么有魅力，孩子們也想親自制作屬于自己的糖果，在不斷的嘗試中，孩子們對涂色等活動興趣濃厚，豐富了美的體驗。 ????:用我們的糖果來裝飾糖果鋪是不是很好看呀 　　孩子們利用卷，包等技能，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作糖果。 ????:“老師，我最喜歡吃冰糖葫蘆了?！?lt;/p> 那我們用自己喜歡的水果來做個水果糖葫蘆吧。 護(hù)牙小衛(wèi)士 　　我們開展了一次護(hù)牙行動，和孩子們探討牙齒的奧秘，同時利用語言活動《刷牙歌》引導(dǎo)孩子正確的漱口和刷牙的方法。 　　我們還一起閱讀了《小鱷魚的糖果牙齒》、《小熊不刷牙》等與牙齒有關(guān)的繪本。 　　孩子們在繪本中看看、聽聽、說說，更加深入地了解了吃過多糖對牙齒的危害。 ?????老師的話： 《指南》中指出，小班幼兒對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征，幼兒學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力，幼兒積極、主動探究中發(fā)現(xiàn)過程中，融入了自己的多種感官認(rèn)知。在活動中始終保持積極探索的好奇心，敢于提出問題，再與同伴一起思考，探究，制作的過程中獲得了解問題的能力。在活動中，我們作為老師，要充分尊重了幼兒的意愿，不斷觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，集體關(guān)注了幼兒在活動中的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，并給予多方面的支持，提升幼兒解決問題的能力。 　　五彩的糖果，承載著孩子們的童年。孩子們在與糖果的親密接觸中，調(diào)動著自己的多種感官體驗，相互表達(dá)著自己的感受，分享自己的探索發(fā)現(xiàn)。糖果的那些事兒還在繼續(xù)，孩子們和糖果的那些故事還等著我們用心地去發(fā)現(xiàn)。祝愿所有的寶貝們都擁有自己的一顆糖果，永遠(yuǎn)甜蜜下去！