取源頭之活水潤骨干于無聲--記2020年“國培計劃”橫縣初中語文骨干教師提升培訓(xùn)跟崗研修活動

媚媚姐

<h3>　　“<span style="line-height: 1.8;">紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！逼诖S久的“國培計劃”南寧市統(tǒng)籌項目橫縣初中語文骨干教師跟崗研修培訓(xùn)終于</span><span style="line-height: 1.8;">拉開了帷幕。</span></h3> <h3>　　此次跟崗研修培訓(xùn)由橫縣民族中學(xué)名師藍衛(wèi)玲、韋德鳳老師擔任專家導(dǎo)師，為18名來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中語文教師<span style="line-height: 30.6000003814697px;">提供“源頭活水”。研修活動為</span><span style="line-height: 1.8;">期三天。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>　　民中處處充滿生機。校門氣宇軒昂地挺立著，幾棟樓宇又猶如靦腆的少女立在你面前，漫步校園，猶如置身充滿書香氣息的殿堂，濃厚的校園文化滲透到每一個角落。那小花圃里的花正艷得熱烈，紅的、黃的、粉的，風情萬種，別具韻味。</h3> 第一天（一）導(dǎo)師見面 <h3>　　冬姑娘攜著一股冷空氣突然造訪，捎來些許寒意。11月24日早9時，民中信息綜合樓1樓里依然暖意融融，簡單而熱烈的導(dǎo)師見面會之后，走進學(xué)生作品展廳，參觀學(xué)校校園，我們深深感受到民中學(xué)子出眾的智慧和才干，感慨民中“和”文化的自信與魅力，寒冷也被我們拋諸腦后。</h3><h3><br></h3> （二）名師成長經(jīng)驗分享 <h3>　　語文組名師成長經(jīng)驗分享在信息綜合樓202室進行。韋德鳳老師給我們分享了《作文教學(xué)的點滴體會》。</h3> <h3>　　韋老師言辭真誠，給我們講述了她成長的故事，其中重點講述了她作文教學(xué)的經(jīng)驗和法寶：讀，寫，改?！白x”即指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，做到“閱讀有痕跡，分享尋共鳴”。指導(dǎo)學(xué)生合理利用假期時間，讀名著，寫讀書筆記。同時配合開展班級讀書分享會，將名著閱讀落到實處?！皩憽奔磳懽魈嵋?，課堂點撥得章法。分層次落實寫作要求，結(jié)合閱讀課進行點撥指導(dǎo)，讓作文教學(xué)有章可循，有“法”可依。韋老師特別強調(diào)了“改”作文的重要，這可是她提高學(xué)生作文水平的不二法門。</h3> <h3>　　<span style="line-height: 1.8;">聽了韋老師的介紹，我們?nèi)珲囗敚砣婚_朗。我想，“聽君一席話，勝讀十年書”，估計就是這樣的感覺吧！</span></h3> （三）觀摩名師示范課 <h3>　　下午，藍衛(wèi)玲導(dǎo)師在和真樓1805班上示范課《〈水滸傳〉的名著導(dǎo)讀》，各學(xué)員根據(jù)觀課量表走進課堂進行觀摩學(xué)習(xí)。</h3><h3> 藍老師從容自若，引導(dǎo)學(xué)生們了解內(nèi)容，把握主題，梳理情節(jié)，分析人物，課堂科學(xué)有序。同時落實讀書方法的指導(dǎo)，授生以漁，圍繞考點訓(xùn)練點，開展自主合作學(xué)習(xí)，學(xué)生思維活躍，課堂效果很好。學(xué)員們看得專注，聽得認真，無不打心底折服于藍老師的教學(xué)魅力！</h3> 課后，學(xué)員們紛紛求教，藍老師也不厭其煩地為大家指點迷津。在歡快的氛圍中，我們又緊鑼密鼓接著開展《智取生辰綱》的備課活動。<h3><br></h3> 第二天（一）小試牛刀 <h3>　　“大河向東流哇，天上的星星參北斗……”，一曲《好漢歌》，勾起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也拉開了語文一組學(xué)員陳錫梅老師的涅槃之路。課堂上，陳老師帶領(lǐng)1819班的孩子們走近施耐庵，解鎖“生辰綱”，梳理“智取”計，引導(dǎo)孩子們在智謀的較量中感受古典小說的無窮魅力。</h3> <h3>　　之后，我們一組學(xué)員集中信息綜合樓進行評課磨課。大家援疑質(zhì)理，出謀劃策，<span style="line-height: 30.6000003814697px;">刪</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">繁就簡，緊扣重點，齊</span>心協(xié)力設(shè)計教學(xué)流程。藍老師更是高屋建瓴，耐心地為我們分析課堂癥結(jié)，講解設(shè)計意圖，提出解決之道，還<span style="line-height: 30.6000003814697px;">親自進行課件制作！“隨風潛入夜，潤物細無聲?！彼{老師精益求精的教學(xué)態(tài)度，平易近人的待人風格，讓大家心生敬意，如沐春風。</span></h3> （二）同課異構(gòu)PK <h3>　　11月25日下午，分別由一、二組陳錫梅、李創(chuàng)愈老師進行《智取生辰綱》的同課異構(gòu)教學(xué)。</h3><h3> 首先是李創(chuàng)愈老師授課。李老師巧妙勾連教室一角的圖書導(dǎo)入課題，通過課堂小游戲激發(fā)學(xué)生興趣，播放視頻把握主要內(nèi)容，合作探究梳理押送情節(jié)，并結(jié)合思維導(dǎo)圖總結(jié)雙方之“智”，達成教學(xué)目標。</h3><h3><br></h3> <h3>　　接著，陳錫梅老師也進行了授課。聽聽歌，解解題，述述故事，再理一理吳用楊志等人之“智”。同學(xué)們在課堂上積極發(fā)言，活躍思維，表現(xiàn)出眾。</h3> <h3>　　課后，學(xué)員們集中進行評課議課。先由兩位授課老師進行自我反思，再由其他老師點評。李老師的教學(xué)設(shè)計，采用問題探究式的學(xué)習(xí)方式。資料選取精當，任務(wù)指向明確，圍繞“智”走進文本探究，很好地激發(fā)學(xué)生的探究興趣，較好地達成了教學(xué)目標。</h3> <h3>　　大家也對陳錫梅老師的課進行了中肯的評價。最后，由兩位導(dǎo)師對課堂進行評點。</h3> 第三天 <h3>　　這天，繼續(xù)跟班聽課。授課者是民中鐘娉婷老師。</h3> <h3>　　鐘老師的教學(xué)設(shè)計獨具匠心，課堂任務(wù)落實明確，追問點撥巧妙，處處彰顯著名校名師的氣質(zhì)，較好地達成預(yù)設(shè)目標。</h3> <h3>　　課后，全體學(xué)員進行了評課。</h3><h3> </h3> <h3>　　我們將自身教學(xué)經(jīng)驗與本次研修所得結(jié)合，分享了自己的跟崗體會。學(xué)員們紛紛表示此行受益匪淺。無論是聆聽講座、觀摩上課，還是互動評課、實踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新，采他山之石，納百家之長，這些先進前沿的教學(xué)藝術(shù)，都將在今后或多或少地濡養(yǎng)著我們的教學(xué)教研。</h3> <h3>　　<span style="line-height: 1.8;">最后，大家都真誠地感謝兩位導(dǎo)師熱情的指導(dǎo)和無私的付出。導(dǎo)師們對教學(xué)藝術(shù)的熱情與執(zhí)著，化成一股涓流，滋潤著我們心田。大家依依不舍，紛紛合影留念。</span></h3>