<h3></h3><h1><span style="font-size: 16px;" ;=""> 自2016年初市局開(kāi)始在全市中小學(xué)實(shí)施推進(jìn)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革，不覺(jué)間全市的教育同仁已經(jīng)在教改之路上前行了5年。5年來(lái)全市的初中英語(yǔ)教師都以極大的熱情、高度的自覺(jué)投入到自主互助學(xué)習(xí)型課堂建設(shè)和教學(xué)改革實(shí)踐中來(lái)。繼2018年全市初中英語(yǔ)自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)展示會(huì)，今天站在2020年的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，全市初中英語(yǔ)人在云端再次梳理認(rèn)識(shí)、反思問(wèn)題、分享感悟，讓我們的課改更高效的前進(jìn)。2020年11月25日，全市初中英語(yǔ)教師相聚釘釘直播，讓″自主互助學(xué)習(xí)型課堂"再次提升。</span></h1><h1><br></h1> <h1><b>第一環(huán)節(jié) 優(yōu)秀課堂教學(xué)展示</b></h1><h1><b> 一節(jié)優(yōu)秀的展示課，考驗(yàn)的是教師廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，出色的教學(xué)技能，以及對(duì)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致的研究。兩位教師都是教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，值得每一位英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。</b></h1> <h3> 英語(yǔ)課堂織錦繡，幾番苦練秋更稠，催發(fā)征帆映日月，丹心熱血不肯休。來(lái)自龍沙區(qū)第十五中學(xué)的教師李婧帶來(lái)了一節(jié)知識(shí)性、趣味性、思想性完美結(jié)合的一節(jié)課,課程選自八年級(jí)英語(yǔ)上Unit7 Will people have robots? Section A（1a-2c）。本節(jié)課的一大亮點(diǎn)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種“未來(lái)”情境，巧妙達(dá)成了三維目標(biāo)。學(xué)生在預(yù)測(cè)職業(yè)、學(xué)校、冠狀病毒和環(huán)境四大板塊中，合作探究、暢所欲言，利用目標(biāo)句型構(gòu)建了未來(lái)美好的藍(lán)圖，并從中感悟青年要珍惜當(dāng)下，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，提高自我保護(hù)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 </h3> <h3> 本節(jié)課的另一個(gè)亮點(diǎn)就是借助于現(xiàn)代化的教學(xué)手段，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加了課堂趣味性。ky交互課件，教師自制微課及祝福視頻，希沃白板的使用讓學(xué)生感受到了視覺(jué)上的沖擊，先進(jìn)的教學(xué)手段，極大地提升了課堂教學(xué)的有效度。<br></h3> <h3>齊市第三中學(xué)周全老師的課選自七年級(jí)上Unit 7 How much are these socks? Section B2b.課堂上展示出周老師精湛的專(zhuān)業(yè)技能和扎實(shí)的基本功。在本節(jié)課中周老師圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，然后圍繞任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。<br></h3> <h3> 課前Chant：Let’s go to the store.不僅活躍課堂了氣氛，還使學(xué)生馬上融入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。觀看視頻片段激發(fā)學(xué)生對(duì)于購(gòu)物的欲望，回憶過(guò)往的購(gòu)物經(jīng)歷，與此同時(shí)呈現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)言，為之后的課堂聽(tīng)力、閱讀、討論以及寫(xiě)作做好鋪墊。用英語(yǔ)釋義講解詞匯鍛煉學(xué)生英語(yǔ)思維能力，同時(shí)訓(xùn)練了中考題型。<br></h3> <h3>通過(guò)頭腦風(fēng)暴的形式引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中所見(jiàn)過(guò)的促銷(xiāo)方式，小組合作探討其他可以讓廣告更有吸引力的營(yíng)銷(xiāo)策略；同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，他們可以將課文中的廣告語(yǔ)言變得更加吸引人。通過(guò)老師引導(dǎo)，學(xué)生自主的到真實(shí)情景中學(xué)習(xí)探究并解決問(wèn)題，然后知識(shí)能力遷移，學(xué)有所用，為生活服務(wù),落實(shí)核心素養(yǎng)。<br></h3> <h3>同學(xué)們的作品展示環(huán)節(jié)把課堂推向了高潮，通過(guò)小組合作共同完成一則廣告培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究的能力，讓學(xué)生自主選擇售賣(mài)的商品，不止拘泥于服裝，給學(xué)生更大的創(chuàng)造空間，除了課堂教師所教授的內(nèi)容外，學(xué)生還能創(chuàng)新，如代言人的策略、加廣告標(biāo)語(yǔ)（slogan）等，另外，為廣告插畫(huà)也能展現(xiàn)他們的藝術(shù)才能。對(duì)同學(xué)們創(chuàng)作的廣告采用多元的評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生的課堂參與度，強(qiáng)化本節(jié)課的所學(xué)所得。<br></h3> <h1><b>第二環(huán)節(jié) 教學(xué)方法和技能展示<br></b><b> 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，科學(xué)合理的方法能達(dá)到事半功倍的效果。這五名老師在日常的教學(xué)中，勤思考，多動(dòng)腦，他們的教學(xué)方法和技能展示顯示出她們?cè)鷮?shí)的基本功和對(duì)英語(yǔ)教學(xué)深深的熱愛(ài)，值得每一位教師學(xué)習(xí)共勉。</b></h1> <h3><span style="font-size:16px" ;=""> 鐵鋒區(qū)第二十九中學(xué)李琪老師教學(xué)方法和技能展示的題目是《“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”在自主互助探究課堂中的應(yīng)用》。課上同學(xué)們用短劇表演和辯論賽的方式完成了課前布置的任務(wù)，不同于以往的灌輸式新課，學(xué)生機(jī)械了學(xué)習(xí)了語(yǔ)言點(diǎn)，其實(shí)并不會(huì)運(yùn)用。同學(xué)們通過(guò)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言完成了任務(wù)，也真正培養(yǎng)了學(xué)生的思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。使學(xué)生在視、聽(tīng)、說(shuō)等方面得到了鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。</span><br></h3> <h3>齊齊哈爾梅里斯共和中學(xué)的魏帥老師是一名努力上進(jìn)的青年教師。在此次大會(huì)的教學(xué)技能展示環(huán)節(jié)的主題為《數(shù)字化資源在初中英語(yǔ)自主互助探究課堂中的應(yīng)用》，講述了在英語(yǔ)課堂上，是如何利用數(shù)字化資源進(jìn)行課堂的翻轉(zhuǎn)。比如課前的任務(wù)預(yù)留，課中的互助探究學(xué)習(xí)，以及課后作業(yè)等步驟中數(shù)字化資源的有效利用等等。分享了她在“線上與線下混合式教學(xué)模式”中的探索與感悟，創(chuàng)新的把數(shù)字化資源應(yīng)用在了英語(yǔ)課堂中。她的發(fā)言使老師們耳目一新。<br></h3> <h3>李琪老師和魏帥老師教學(xué)方法和技能展示片段</h3> <h3>來(lái)自訥河市同心鄉(xiāng)中心學(xué)校的教師于芳芳，為我們帶來(lái)了他們學(xué)校的“五環(huán)教學(xué)法”。她先從內(nèi)容，理論依據(jù)，特征三方面進(jìn)行講解。最后結(jié)合自己的實(shí)例講解了五環(huán)教學(xué)法與初中英語(yǔ)自主互助探究課堂的結(jié)合 。通過(guò)分享我們了解到五環(huán)教學(xué)法以核心素養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)課堂要重視五個(gè)環(huán)節(jié)，即明（明確目標(biāo)）；學(xué)(自主學(xué)習(xí)) ；研（合作探究） ；講（歸納提升) ；練（有效訓(xùn)練）。同時(shí)教師要做到“五有”即心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，活動(dòng)有情意，課堂有突破，練習(xí)有梯度。五環(huán)教學(xué)法打破了教師的傳統(tǒng)灌輸模式，課堂中有五個(gè)“注重”即注重學(xué)生自學(xué)，注重師友合作；注重思維提升；注重知識(shí)積累，注重方法點(diǎn)撥，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，提高了英語(yǔ)課堂的實(shí)效性和高效性。 <br></h3> <h3>龍江縣七棵樹(shù)鎮(zhèn)中心學(xué)校的高曉雪老師與我們分享了如何《利用多元評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自主互助學(xué)習(xí)興趣 》。評(píng)價(jià)是“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的組成部分，是針對(duì)某一階段學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展與行為變化的客觀評(píng)價(jià)。高曉雪老師從評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化、評(píng)價(jià)方式多化、評(píng)價(jià)主體多元化，運(yùn)用多元評(píng)價(jià)后給英語(yǔ)課堂帶來(lái)的變化以及評(píng)價(jià)中應(yīng)該注意的問(wèn)題與解決辦法幾方面內(nèi)容向老師們進(jìn)行了介紹。高老師的分享有層次、有內(nèi)容、有做法、有效果，為英語(yǔ)老師們的課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)教師應(yīng)該利用好課堂評(píng)價(jià)，使得恰當(dāng)、多元化的評(píng)價(jià)手段能夠發(fā)揮激勵(lì)作用，為師生的英語(yǔ)課堂服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力全面發(fā)展。<br></h3> <h3><span style="font-size:16px" ;="">在活動(dòng)中，甘南縣長(zhǎng)山鄉(xiāng)中心學(xué)校的程琳老師圍繞著《多樣性教學(xué)語(yǔ)言在初中英語(yǔ)自主互助課堂中的靈活運(yùn)用》這一話題展開(kāi)了精彩的論述，教學(xué)語(yǔ)言是課堂教學(xué)中一個(gè)十分重要的工具，是師生良好的溝通的橋梁。程琳老師就英語(yǔ)教師應(yīng)具備的語(yǔ)言能力，教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的體現(xiàn)及多樣性教學(xué)語(yǔ)言在不同課型中的應(yīng)用幾方面進(jìn)行了深入淺出的剖析。分享內(nèi)容新穎，提倡英語(yǔ)教師應(yīng)不斷完善自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)語(yǔ)言能力，為提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力服務(wù)。</span><br></h3> <h3>于芳芳老師、高曉雪老師和程琳老師教學(xué)方法和技能展示片段</h3> <h1><b>第三環(huán)節(jié) 市教研員劉虹老師總結(jié)<br></b><b> 劉虹老師首先對(duì)于今天展示的七位教師進(jìn)行高度評(píng)價(jià)，也感謝他們對(duì)這次展示活動(dòng)的辛苦付出。劉老師對(duì)于李婧老師和周全老師的兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，尤其是兩節(jié)課中兩位教師對(duì)于學(xué)生的能力的培養(yǎng)給予特別肯定。對(duì)于五位交流的教師各自的閃光點(diǎn)，劉老師也進(jìn)行了充分的鼓勵(lì)，希望大家都能夠堅(jiān)持下去。最后劉老師給全市老師提出很多建議，這些建議高瞻遠(yuǎn)矚，是所有教師的指路明燈。</b></h1> <h3> 雖然不能親臨現(xiàn)場(chǎng)，各縣區(qū)英語(yǔ)教師都組織了線上學(xué)習(xí)，收獲滿滿。相信在今后的教學(xué)中，也會(huì)嘗試新的教學(xué)方法，教學(xué)技能會(huì)日臻完善，教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好。</h3> <h3> 最后感謝教研院信息部田繼紅主任，三十四中的李春霞老師全程為我們進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。這次展示活動(dòng)歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，全市的教師都利用工作的間歇時(shí)間進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)。感慨于市教研員劉虹老師高瞻遠(yuǎn)矚的引領(lǐng)，感慨于每一位展示教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)執(zhí)著認(rèn)真，感慨于全市所有英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)的熱情。相信我們的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì)更加科學(xué)高效，學(xué)生徜徉在英語(yǔ)的世界里，不斷進(jìn)步，能力日益提升，期待明天會(huì)更好！</h3>