<p> 《指南》指出，幼兒園教育“要以游戲為基本活動”、“要發(fā)現(xiàn)、保護和引導幼兒固有的天性”。</p><p> 陳鶴琴先生認為：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的?！庇螒蚴怯變和晟畈豢苫蛉钡囊徊糠?，它是幼兒童年的歡樂、自由和權利的象征。在戶外自主游戲中，讓幼兒擁有游戲的自主權、成為游戲的主人、體驗游戲的快樂，才能保證游戲的本性——自由和快樂，才能更有效地促進幼兒的學習和發(fā)展。</p> <p> 戶外活動時間到啦！孩子們熟練的騎著自己的小車，有這樣的，這樣的！</p> <p>像一只只快樂的小鳥！</p> 打車小故事 <p> 孩子們將生活經(jīng)驗遷移到完善游戲中，感嘆孩子的想象力是多么豐富??！</p> 小莢果的故事 <p> 看！這是幼兒園一個不起眼的小角落，卻是孩子們每天必去的地方！</p> <p> 每天都在上演著有趣的故事！??</p> <p> 樹上有許多小莢果，這這引起了孩子們的興趣，兩三個小朋友相互幫忙采了好多小莢果，還發(fā)現(xiàn)了小莢果里面的小豆豆。</p><p><br></p> <p> 孩子們似乎很喜歡剝這個小莢果，孩子們還把采摘的小莢果投放到生活操作區(qū)域里。</p> <p> 今天他們又來到了這里！在摘小莢果的過程中發(fā)現(xiàn)揺樹比較好玩！于是四五個小男生開始瘋狂的搖起了小樹！</p> <p>童言稚語</p><p>梓源:停！小樹都哭了！</p><p>子歌:不要搖小樹，不要搖小樹，小樹會疼的。</p><p>鎮(zhèn)澤:你們別能小樹了！</p><p>子桐:小樹會傷心的，小樹媽媽會生氣的。</p><p>子歌大聲喊:你們別能了好不好？</p> <p> 最后揺樹的孩子們聽了勸阻，其中煜坤小朋友特別小心翼翼的把小樹扶好，孩子們一起玩起了落葉??下雪嘍！下雪嘍！</p> 梯子的故事 <p>合作運梯子！</p> <p>梯子除了爬還可以當小車開呢！……到站啦！</p> <p> 教師只做一個安全的守護者，游戲的參與者、觀察者，鼓勵和支持者，適時給予必要的幫助和引導，其他的都交給幼兒，放手讓幼兒自己去選擇。隨處可見幼兒的交往、合作。相對應地，孩子們的游戲更加豐富多彩，享受到游戲過程的快樂。</p> <p> 童年需要游戲，在戶外這個自主的游戲空間里，每個孩子在游戲中冒險、探索、發(fā)現(xiàn)、暢所欲言，其中表現(xiàn)出的學習品質(zhì)，情緒情感，想象力，創(chuàng)造力都難能可貴，動作技能也都得到了發(fā)展，充分感受戶外自主游戲帶來的快樂和成長！</p> <p>我們的故事還在繼續(xù)……</p>